對(duì)中專(zhuān)體育與健康課程教學(xué)中責(zé)任教育的分析

摘 要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的全面實(shí)施和不斷深入，學(xué)生的心理健康教育逐漸得到了人們的高度重視，對(duì)于中專(zhuān)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育的呼聲也越來(lái)越高。而中專(zhuān)體育作為一門(mén)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和互動(dòng)性的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理具有非常重要的作用?；诖?，本文主要對(duì)中專(zhuān)體育與健康課程教學(xué)中的責(zé)任教育進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：中專(zhuān)體育;健康課程;責(zé)任教育

一、 引言

中專(zhuān)院校是我國(guó)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型技術(shù)人才的重要陣地，但是由于中專(zhuān)院校的學(xué)生大多數(shù)都是在中考中經(jīng)歷過(guò)失敗，生源素質(zhì)方面良莠不齊，對(duì)他們進(jìn)行健康教育和責(zé)任教育是非常必要的。現(xiàn)在很多的學(xué)校和家長(zhǎng)都在為學(xué)生灌輸應(yīng)試教育和興趣教育的思想，再加上電腦和手機(jī)等移動(dòng)終端的普及，使得很多的學(xué)生長(zhǎng)期處于封閉的環(huán)境下長(zhǎng)大，造成他們孤僻、冷漠的性格，集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差。在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生需要經(jīng)常與他人合作才能夠完成相應(yīng)的任務(wù)，因此，在體育教學(xué)中滲透健康教育和責(zé)任教育是一種行之有效的途徑，其能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體意識(shí)，同時(shí)還能夠有效地提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

二、 ?在中專(zhuān)體育教學(xué)中滲透責(zé)任教育的必要性

在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代下，學(xué)生每天都會(huì)面對(duì)各種新鮮的事物，這樣在很大程度上提升他們的學(xué)習(xí)能力。但是隨著人們生活水平的不斷提升，學(xué)生的生活條件都比較的優(yōu)越，使得他們逐漸形成了養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利的心理狀態(tài)。另外，由于我國(guó)長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和情感教育，這是非常不利于學(xué)生心理健康發(fā)展的。根據(jù)相關(guān)研究表明，大多數(shù)的中專(zhuān)生都比較注重個(gè)人前途，而輕視社會(huì)理想。這也使得他們?cè)诶嬗^上也存在個(gè)人利益優(yōu)先于集體利益的現(xiàn)象。在處世方面，他們往往以自我為中心，一切以“我”為出發(fā)點(diǎn)，追求自我實(shí)現(xiàn)和自我完善。再加上中專(zhuān)生正處于價(jià)值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們極易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，部分中專(zhuān)生表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩缺乏尊重，對(duì)班級(jí)缺少關(guān)心和對(duì)同學(xué)缺少熱情等現(xiàn)象。而出現(xiàn)這些現(xiàn)象的主要是因?yàn)閷W(xué)生缺乏責(zé)任心、家庭道德和社會(huì)公德水平低下所導(dǎo)致的。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)中專(zhuān)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育已經(jīng)迫在眉睫了。

三、 ?中專(zhuān)體育與健康課程中責(zé)任教育的具體實(shí)施

（一） 在課堂教學(xué)中貫徹責(zé)任教育，提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

要想有效地提升中專(zhuān)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，那么在中專(zhuān)體育教學(xué)中，教師就必須要將責(zé)任教育融入其中，貫徹落實(shí)責(zé)任教育。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中必須要抓好“知識(shí)對(duì)流線”和“感情對(duì)流線”這兩條主線，將積極健康的情感體驗(yàn)傳遞給學(xué)生，以此來(lái)提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。另外，教師還需要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，建立良好的師生關(guān)系。這就要求中專(zhuān)體育教育必須要具備較強(qiáng)的工作責(zé)任心，能夠以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的教育態(tài)度來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。除此之外，教師還必須要能夠熟練地掌握各項(xiàng)體育和健康課程教育的手段和方式，熟悉教材的內(nèi)容，具備一定的行為科學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，這樣才能夠在課堂教學(xué)中及時(shí)地引導(dǎo)和控制課程教學(xué)的氛圍。并能夠根據(jù)學(xué)生在課程中言行的表現(xiàn)，推測(cè)出學(xué)生的心理變化，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的課堂行為進(jìn)行及時(shí)地引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

（二） 將責(zé)任教育融入團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感

在中專(zhuān)體育和健康課程的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)要充分地利用學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情，有計(jì)劃、有組織、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)、對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生歸屬感，從而不斷地提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。例如：在體育課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操的練習(xí)或者具有較強(qiáng)難度的集體游戲項(xiàng)目，讓學(xué)生更好地感受到在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)當(dāng)中與人合作，共同完成任務(wù)的樂(lè)趣，并讓學(xué)生充分地體會(huì)到自己在集體中的重要作用，明白集體是由無(wú)數(shù)個(gè)體所組成的，任何個(gè)體的行為都有可能會(huì)對(duì)集體的整體效果產(chǎn)生影響，從而提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體意識(shí)。

（三） 增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)

在中專(zhuān)體育和健康課程的教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)當(dāng)要引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生讓他們明白只有對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，才能夠?qū)λ撕蜕鐣?huì)負(fù)責(zé)的道理。同時(shí)還需要讓學(xué)生清楚地意識(shí)到，要想滿足對(duì)自己、對(duì)家庭和對(duì)社會(huì)的需求，就要對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)，那么首先就必須要有一個(gè)健康的身體，否則一切都是空談，以此來(lái)喚醒學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)。只有適時(shí)、科學(xué)的身體鍛煉才是保證身體始終處于健康狀態(tài)的重要方式。因此，在中專(zhuān)體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)要根據(jù)不同時(shí)期體育課程教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的鍛煉身體的方式，并幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的良好習(xí)慣，這樣不僅可以有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

（四） 將責(zé)任教育滲透到具體的小事當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

在中專(zhuān)體育和健康課程教學(xué)中，有很多的規(guī)定是要求學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須要做到的，比如：愛(ài)護(hù)體育器材、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、文明用語(yǔ)等。因此，教師在中專(zhuān)體育教學(xué)中，可以將責(zé)任教育滲透到這些具體的小事當(dāng)中。雖然這些簡(jiǎn)單的個(gè)人生活習(xí)慣剛開(kāi)始需要教師在日常教學(xué)中不斷地提醒和監(jiān)督，但是，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)逐漸地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，明白一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境是需要靠大家一起來(lái)維護(hù)的道理，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生為自己和為他人負(fù)責(zé)的行為意識(shí)。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中專(zhuān)體育教學(xué)中滲透責(zé)任教育，不僅可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的行為規(guī)范，同時(shí)還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，有利于學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。因此，在中專(zhuān)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，為學(xué)生安排一些具有針對(duì)性的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，從而讓他們今后更好地適應(yīng)工作和社會(huì)的需求。

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作者簡(jiǎn)介：馬晉建，福建省南平市，福建省南平職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校。