“云數(shù)據(jù)”時(shí)代《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)創(chuàng)新策略分析

崔俊

摘 要：云數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，快捷的信息處理能力以及海量的數(shù)據(jù)，都對會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的提高產(chǎn)生了一定的推動(dòng)作用，基于此，本文主要對云數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：“云數(shù)據(jù)”時(shí)代;《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》;課程教學(xué);創(chuàng)新策略

未來社會(huì)發(fā)展對于會(huì)計(jì)人才的要求，主要集中在能夠?qū)υ萍夹g(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等進(jìn)行靈活應(yīng)用，同時(shí)還要能夠?qū)?huì)計(jì)信息系統(tǒng)中的相關(guān)信息進(jìn)行有效評價(jià)、處理、分析和應(yīng)用。但就目前實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀來看，在高校的《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)中還存在著一定問題，不符合云數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求，必須要進(jìn)行創(chuàng)新。

一、強(qiáng)化課程體系創(chuàng)新

云數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，要求相關(guān)財(cái)務(wù)人員具備良好的財(cái)務(wù)分析能力，同時(shí)還要能夠?qū)ω?cái)務(wù)管理等方面的知識(shí)有更加深入、全面的了解，具備分析判斷力、思維戰(zhàn)略能力、財(cái)務(wù)管理能力以及協(xié)調(diào)溝通能力，這些都是未來社會(huì)發(fā)展對于財(cái)務(wù)人員所提出的要求，這樣才能最大限度提高其市場競爭力。鑒于上述情況，在《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)中，也必須要對課程體系進(jìn)行全面創(chuàng)新，結(jié)合云數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展要求，對教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整[1]。

例如，在課程教學(xué)之前，教師可以開設(shè)會(huì)計(jì)管理信息與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)的會(huì)計(jì)專業(yè)課、計(jì)算機(jī)開發(fā)軟件、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)等課程，為學(xué)生提供軟件開發(fā)的相關(guān)知識(shí)，在學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)以及相關(guān)專業(yè)知識(shí)之后，便能夠從整體上對會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)功能有一個(gè)更加深入、全面的了解，促進(jìn)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)的優(yōu)化共享，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

二、對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行全面優(yōu)化

在當(dāng)前的云數(shù)據(jù)時(shí)代，也要對會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程教學(xué)環(huán)境進(jìn)行全面優(yōu)化，實(shí)踐過程中，可以對企業(yè)的財(cái)務(wù)崗位分工進(jìn)行模擬，構(gòu)建出一個(gè)接近真實(shí)的、完整的社會(huì)商業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生能夠身臨其境，對企業(yè)的發(fā)展運(yùn)營模式有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，通過最為直觀的案例，對教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分體現(xiàn)，提高學(xué)生的綜合能力。在實(shí)踐的過程當(dāng)中，學(xué)生需要對各部分工作職責(zé)以及企業(yè)的構(gòu)成有所熟悉，包括人社局、銀行、工商局等部門。另外，還可以讓學(xué)生對其中的會(huì)計(jì)角色進(jìn)行模擬，同時(shí)頂崗會(huì)計(jì)主管、出納等實(shí)訓(xùn)崗位，通過在這些情景中進(jìn)行演練實(shí)踐，能夠加深學(xué)生對企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的了解，實(shí)現(xiàn)對會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)教學(xué)環(huán)境的全面優(yōu)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其經(jīng)濟(jì)分析能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，為其今后進(jìn)入工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。另外，通過這樣的教學(xué)模式，還能夠讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，之后結(jié)合相應(yīng)的崗位需求，做好會(huì)計(jì)工作，提高學(xué)生的信息判斷能力、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)能力以及創(chuàng)新能力[2]。

三、對師資力量進(jìn)行全面優(yōu)化

在云數(shù)據(jù)時(shí)代，要想提高《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)質(zhì)量，還要對師資力量進(jìn)行全面優(yōu)化，實(shí)踐過程中，教師和學(xué)生都要與時(shí)俱進(jìn)，對知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷更新，同時(shí)還要對人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、財(cái)務(wù)共享等技術(shù)手段有所了解，能夠?qū)Α盎ヂ?lián)網(wǎng)+”進(jìn)行合理應(yīng)用，做好教學(xué)工作，將各種現(xiàn)代化的新方法、新技術(shù)傳授給學(xué)生，全面優(yōu)化生存力量。在當(dāng)前的發(fā)展形勢下，高校在師資力量優(yōu)化方面，可采取“引進(jìn)來、走出去”戰(zhàn)略，所謂“引進(jìn)來”主要就是對外部的專家進(jìn)行邀請，在校內(nèi)開展專業(yè)指導(dǎo)和講座，強(qiáng)化師生對于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的了解，提高教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)?！白叱鋈ァ敝饕褪菫閺V大教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如可，以讓教師們到當(dāng)?shù)刂能浖具M(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對云財(cái)務(wù)軟件的操作開發(fā)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用等進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教師能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)時(shí)代有一個(gè)更加深入全面的了解，包括會(huì)計(jì)信息等未來發(fā)展需求，之后才能更好的創(chuàng)新教學(xué)模式，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的會(huì)計(jì)專業(yè)。

四、強(qiáng)化人才能力培養(yǎng)

云數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，未來的財(cái)稅系統(tǒng)也應(yīng)朝著人工智能化方向發(fā)展，與此同時(shí)，也對《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》教學(xué)提出更高要求。例如，要注重人才綜合能力的培養(yǎng)，對于會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)來說，在日常活動(dòng)當(dāng)中，其要能夠借助計(jì)算機(jī)完成各種自動(dòng)化操作，例如稅率計(jì)算、自動(dòng)化審核、付款等等，大幅度提高財(cái)務(wù)工作效率。而財(cái)務(wù)人員的工作重點(diǎn)需要集中在會(huì)計(jì)信息的處理和分析方面，這樣才能夠?qū)ζ髽I(yè)決策進(jìn)行全面優(yōu)化，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。因此，在高校的《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)中，廣大教師們可通過云技術(shù)充分分析和挖掘大數(shù)據(jù)，結(jié)合企業(yè)管理部門的計(jì)劃編制、業(yè)務(wù)記錄與分析、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)控制、決策等對管理信息進(jìn)行補(bǔ)充，從而更好的避免會(huì)計(jì)決策滯后、信息孤立的問題，真正實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)一體化發(fā)展目標(biāo)。除此之外，在《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)過程中，教師可以借助云計(jì)算技術(shù)、人工智能技術(shù)等促進(jìn)財(cái)務(wù)變革，對學(xué)生的財(cái)務(wù)管理能力、協(xié)調(diào)溝通能力、判斷分析能力、思維戰(zhàn)略能力等進(jìn)行培養(yǎng)，使其真正成為符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用人才[3]。

結(jié)語：

本輪文主要對云數(shù)據(jù)時(shí)代《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》教學(xué)模式創(chuàng)新的有效途徑進(jìn)行了研究?？傊?，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，對于會(huì)計(jì)人才的要求也越來越高，因此，強(qiáng)化《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)創(chuàng)新勢在必行。實(shí)踐過程中，主要是從課程體系、教學(xué)環(huán)境、師資力量、人才能力培養(yǎng)等方面入手，目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]盧燕. 以案例教學(xué)創(chuàng)新會(huì)計(jì)信息化人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐[J]. 中國管理信息化， 2013， 16（1）：83-86.