如何培育青年的法治思維

羅寧

【摘要】針對(duì)目前我國(guó)青年法治思維培育工作存在的問(wèn)題，我們要與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新培育理念與培育方式，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，為我國(guó)依法治國(guó)的深入推進(jìn)和社會(huì)主義法治化國(guó)家的建設(shè)提供有力支撐。

【關(guān)鍵詞】青年 法治思維培育 依法治國(guó) 【中圖分類(lèi)號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

近年來(lái)，隨著依法治國(guó)進(jìn)程的不斷深入，我國(guó)在法治建設(shè)各領(lǐng)域都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。建設(shè)法治中國(guó)，不僅需要法治手段的保障，而且需要法治思維和法治精神的支撐。當(dāng)代青年是國(guó)家建設(shè)與發(fā)展的主力軍，青年法治思維的強(qiáng)弱與法治意識(shí)的高低很大程度上影響我國(guó)依法治國(guó)的質(zhì)量與成效。當(dāng)前我國(guó)在青年法治思維的培育方面還存在一些問(wèn)題，因此，我們需要對(duì)其給予足夠重視。

當(dāng)前我國(guó)青年法治思維培育存在的問(wèn)題

城鄉(xiāng)青年法治思維培育水平存在一定差距。青年法治思維的培育是一項(xiàng)重大工程，要想持續(xù)推進(jìn)依法治國(guó)建設(shè)，就要確保青年法治思維培育工作能夠在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展。就目前的發(fā)展情況來(lái)看，在青年法治思維培育的過(guò)程中，城鄉(xiāng)青年法治思維培育力度存在一定差距，這不利于青年法治意識(shí)的增強(qiáng)和我國(guó)法治建設(shè)的高效推進(jìn)。具體來(lái)說(shuō)，城鄉(xiāng)青年法治思維培育的差距主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：其一，青年法治思維培育整體水平不均衡，城市的法治理念和法律意識(shí)相對(duì)高于鄉(xiāng)村地區(qū)，在青年法治思維培育的人力、物力與資金投入方面，城市也具有較大的優(yōu)勢(shì)。相比之下，鄉(xiāng)村地區(qū)的法治教育存在教育手段單一、教育理念落后等問(wèn)題，從而在一定程度上導(dǎo)致了鄉(xiāng)村地區(qū)的青年法治意識(shí)與法治思維相對(duì)偏低，降低了鄉(xiāng)村地區(qū)青年法治思維培育的整體水平。其二，青年的法治思維培育在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上存在較大差別，城市地區(qū)在教育理念方面具有很強(qiáng)的時(shí)代性，對(duì)青年法治思維的培育給予了足夠重視，對(duì)青年法治思維培育課程進(jìn)行了科學(xué)合理的設(shè)置，并建立了相關(guān)的考核與評(píng)價(jià)體系。相比較而言，鄉(xiāng)村地區(qū)的青年法治思維培育工作一定程度上存在浮于表面，存在走過(guò)場(chǎng)、完成任務(wù)等問(wèn)題。

青年法治思維培育手段缺乏科學(xué)性。思想指導(dǎo)行動(dòng)，人們的行為模式與處事方法在很大程度上會(huì)受到思想意識(shí)的影響與制約。青年法治思維培育工作應(yīng)當(dāng)結(jié)合青年思維的發(fā)展規(guī)律展開(kāi)，但目前一些地區(qū)在青年法治思維培育方面存在著過(guò)分追求速度而忽視法治教育開(kāi)展階段性的問(wèn)題。例如，在青年法治思維的培育方面，部分學(xué)校通過(guò)集中、高強(qiáng)度法治教育課程的學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培訓(xùn)，這容易導(dǎo)致學(xué)生的抵觸或反感情緒，不利于青年法治思維的培育。

青年法治思維培育理念固化，培育方式單一。培育理念科學(xué)合理、培育方式靈活多樣是青年法治思維培育工作取得良好成效的基礎(chǔ)，但就目前我國(guó)青年法治思維培育發(fā)展的實(shí)踐來(lái)看，我國(guó)青年法治思維培育工作在一定程度上還存著培育理念固化、教學(xué)方式單一等問(wèn)題。當(dāng)前，青年的法治教育主要是通過(guò)學(xué)校這個(gè)單一渠道開(kāi)展，且法治教育課程主要局限在傳統(tǒng)課堂教育中，這反映出青年法治教育工作理念的固化，不利于調(diào)動(dòng)青年學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)青年法治思維培育工作的步調(diào)

針對(duì)目前我國(guó)在青年法治思維培育工作方面存在的一系列問(wèn)題，我們必須意識(shí)到，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)青年法治思維培育工作步調(diào)，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)青年法治思維培育整體質(zhì)量提升的重要性與必要性。

具體來(lái)說(shuō)，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)青年法治思維培育工作步調(diào)可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行考量：一方面，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)青年法治思維培育工作的支持力度。由于鄉(xiāng)村地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)建設(shè)方面與城市存在一定的差距，因此，在青年法治思維的培育工作方面既缺乏必要的人力、物力支持，也缺少必要的資金支持。當(dāng)前，我國(guó)應(yīng)當(dāng)加大對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)青年法治思維的培育力度，在人力、物力與資金方面給予足夠支持，不斷完善鄉(xiāng)村地區(qū)的青年法治思維培育工作機(jī)制，優(yōu)化青年法治思維培育人員隊(duì)伍，力求能夠在最大程度上完善鄉(xiāng)村地區(qū)青年法治思維培育工作的課程設(shè)置和配套措施。另一方面，加大城市對(duì)農(nóng)村的幫扶力度。相較于鄉(xiāng)村，城市青年的法治思維培育工作具有一定的人才優(yōu)勢(shì)、物質(zhì)優(yōu)勢(shì)與成功經(jīng)驗(yàn)。因此，我們可以采取以城市帶動(dòng)鄉(xiāng)村的方式來(lái)提升鄉(xiāng)村地區(qū)青年的法治思維培育工作。例如，城市可以通過(guò)向鄉(xiāng)村輸送法治培育人才和介紹成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持鄉(xiāng)村地區(qū)的青年法治思維培育工作。

創(chuàng)新青年法治思維培育工作理念

創(chuàng)新青年法治思維培育工作理念，可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行考慮：其一，科學(xué)分析青年的思想特點(diǎn)，深刻把握青年法治思維的培育規(guī)律。青年法治思維培育工作具有明顯的階段性和系統(tǒng)性，因此，必須要科學(xué)分析青年的成長(zhǎng)特點(diǎn)，最大程度地避免為了追求速度而忽視青年思想成長(zhǎng)特點(diǎn)的問(wèn)題，遵循青年的成長(zhǎng)規(guī)律，找到適合青年法治思維培育的方式。除此之外，還要對(duì)青年法治思維培育工作的開(kāi)展進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核，建立相關(guān)機(jī)制，確保青年法治思維培育工作取得良好成效。其二，青年法治思維的培育要堅(jiān)持以憲法教育為核心。憲法是我國(guó)的根本大法，它規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，因此，對(duì)青年的法治思維的培育應(yīng)當(dāng)以憲法為核心，始終堅(jiān)持憲法至上，全面提高青年對(duì)憲法內(nèi)容的理解與掌握能力，使青年對(duì)我國(guó)法律體系和法律規(guī)范有一個(gè)明確而清晰的認(rèn)知，引導(dǎo)廣大青年將憲法精神內(nèi)化于心，外化于行。

針對(duì)目前我國(guó)青年法治思維培育工作存在的問(wèn)題，我們要與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新培育理念與培育方式。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下兩個(gè)方面開(kāi)展：其一，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征，拓寬培育思路，創(chuàng)新培育理念。當(dāng)前我國(guó)的青年法治思維培育亟待打破以傳統(tǒng)學(xué)校課堂教學(xué)為主要培育途徑的思路局限，對(duì)此，我們可以拓展與嘗試諸如普法講座、邀請(qǐng)律師和法官入校講解相關(guān)刑事案例等方式，為青年提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和更加寬廣的平臺(tái)，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)和法治理念的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其二，青年法治思維培育工作要結(jié)合時(shí)代發(fā)展規(guī)律，符合社會(huì)發(fā)展需求。青年法治思維培育不能一味追求短期成效，而是要著眼于青年法治思維發(fā)展的長(zhǎng)期性與實(shí)用性，在培育過(guò)程中緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要對(duì)青年法治思維培育的內(nèi)容與方法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為我國(guó)依法治國(guó)的深入推進(jìn)和社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)提供有力支撐。

（作者為河南警察學(xué)院偵查系講師）

【參考文獻(xiàn)】

①王建敏：《青年法治思維培育探析》，《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》，2017年第1期。

②馬楠：《新時(shí)代青少年法律意識(shí)現(xiàn)狀以及法治思維培養(yǎng)的重要性》，《法制博覽》，2018年第34期。

③王雅琴：《法治思維的含義和培養(yǎng)途徑》，《晉中學(xué)院學(xué)報(bào)》，2018年第5期。