探究如何提高高三學(xué)生化學(xué)復(fù)習(xí)工作

宋傅

摘 要：化學(xué)作為高三學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。又由于高三學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)繁多，時(shí)間緊張，壓力重大，對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)中，化學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁多，而且比較瑣碎，除了有些記憶的知識(shí)外，還有許多計(jì)算公式，化學(xué)反應(yīng)方程式。除此之外，還有很多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在緊張的高三學(xué)習(xí)中，化學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)疑是給學(xué)生高三復(fù)習(xí)工作帶來(lái)了一定的困難。因此，提高高三化學(xué)學(xué)習(xí)效率，無(wú)疑是對(duì)高三學(xué)習(xí)的很大的一種幫助。在本篇文章中，將針對(duì)如何提高高三學(xué)生化學(xué)復(fù)習(xí)效率展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：高三;化學(xué)學(xué)習(xí);復(fù)習(xí)效率

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）08-074-1

化學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)很辛苦的過(guò)程，不僅僅是體力腦力，將所學(xué)的知識(shí)在筆記本上整理歸納，還是一個(gè)腦力勞動(dòng)的過(guò)程，在整理歸納的過(guò)程中，要不斷的思考，采取合理的方式。在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中，掌握正確的復(fù)習(xí)方式，再加上教師的指點(diǎn)，相信化學(xué)的復(fù)習(xí)會(huì)有一定很大的收獲的。在下文中，將圍繞如何提高化學(xué)復(fù)習(xí)效率，從指定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃、落實(shí)合作交流工作、做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)這三個(gè)方面重點(diǎn)論述。

一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是高中復(fù)習(xí)工作的方向盤(pán)。在高中化學(xué)復(fù)習(xí)工作中，面對(duì)那么多的學(xué)科，面對(duì)那么多的知識(shí)點(diǎn)，切勿不能心慌，不能膽怯，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)復(fù)習(xí)也是一樣的但在制定計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是計(jì)劃要切實(shí)可行，要符合實(shí)際情況，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃;二是制定的計(jì)劃可分為長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。長(zhǎng)期計(jì)劃是以高三一整年為時(shí)間段，短期計(jì)劃可以是日計(jì)劃，周計(jì)劃，月計(jì)劃等，長(zhǎng)期計(jì)劃必須根據(jù)短期計(jì)劃不斷的調(diào)整，以符合學(xué)生的復(fù)習(xí)情況;三是計(jì)劃雖然完美，但是要重在行動(dòng)，有了嚴(yán)密可行的計(jì)劃，就要努力付出行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)每一個(gè)計(jì)劃，以此來(lái)提高化學(xué)復(fù)習(xí)效率。

例如，在高三化學(xué)復(fù)習(xí)工作中，對(duì)于學(xué)生而言，一整年的長(zhǎng)期計(jì)劃就是在高考中化學(xué)取得怎么樣的成績(jī)，然后，把長(zhǎng)期計(jì)劃進(jìn)行分解，在每一個(gè)時(shí)間段應(yīng)該完成什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得這樣的成績(jī)，每一類(lèi)型的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該達(dá)到什么樣的復(fù)習(xí)效果，以此類(lèi)推，來(lái)制定短期內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)。此外，當(dāng)復(fù)習(xí)計(jì)劃指定好了，最好放在醒目的位置，使自己每天都可以看見(jiàn)，今天的復(fù)習(xí)任務(wù)是什么，是否完成了。再通過(guò)周計(jì)劃，月計(jì)劃來(lái)檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)效果怎么樣，一旦復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)效果差別很大，就要去好好反思，去發(fā)找出問(wèn)題，看是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，以這樣的方式，來(lái)嚴(yán)密監(jiān)控整個(gè)計(jì)劃的落實(shí)。

二、落實(shí)合作交流工作

高三時(shí)間比較緊迫，由于學(xué)習(xí)情況參差不齊，除了教師的講解，很多學(xué)生都更愿意自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以充分根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)復(fù)習(xí)。雖然自己復(fù)習(xí)可根據(jù)自己的不足之處，查缺補(bǔ)漏，但是畢竟一個(gè)人復(fù)習(xí)的時(shí)候，精神容易懈怠，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，有可能復(fù)習(xí)的時(shí)候偏離正確的復(fù)習(xí)思路，容易走入死胡同，這時(shí)候，合作交流就顯得尤為重要。在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中，合作交流有兩方面重要的作用：一是通過(guò)合作交流，可以讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)中存在的不足之處，及時(shí)改正;二是在合作交流過(guò)程中，學(xué)生可以借鑒他人比較高效的復(fù)習(xí)方式，以此改進(jìn)自己的復(fù)習(xí)方式，提高化學(xué)復(fù)習(xí)效率。

例如，在高三化學(xué)復(fù)習(xí)工作中，有些學(xué)生在化學(xué)的復(fù)習(xí)中是根據(jù)按照課本知識(shí)來(lái)的，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一冊(cè)課本的復(fù)習(xí)工作，有的學(xué)生則是把高中所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)分類(lèi)總結(jié)，分成幾個(gè)不同的類(lèi)型，再根據(jù)每個(gè)不同的類(lèi)型去查找課本進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)，還有些學(xué)生則直接從歷年考試真題或是考試大綱出發(fā)，去指定復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃復(fù)習(xí)。可能在沒(méi)有相互交流之前，每個(gè)學(xué)生都只有一種復(fù)習(xí)計(jì)劃，但是在聽(tīng)取了別人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以去不斷優(yōu)化自己的復(fù)習(xí)方式，以此達(dá)到最優(yōu)結(jié)果。通過(guò)相互合作交流，可以有效彌補(bǔ)每個(gè)人復(fù)習(xí)過(guò)程中的不足，優(yōu)化復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。

三、做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是高考考試中的一個(gè)難點(diǎn)。在高三化學(xué)復(fù)習(xí)工作中，學(xué)生要也要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。那么，如何做好高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)工作呢？對(duì)此有三個(gè)方面的建議：一是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行分類(lèi)，看考試大綱中化學(xué)實(shí)驗(yàn)只要考察哪幾類(lèi)，分類(lèi)完成以后再進(jìn)行總結(jié);二是化學(xué)實(shí)驗(yàn)除了死記硬背以外，要理解，用心去感受，體會(huì)，用眼睛去觀察，用鼻子去聞，用耳朵去傾聽(tīng)，總而言之，就是要充分利用自己的感官，去觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象;三是在在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍。因此，不要眼高手低，要扎扎實(shí)實(shí)的做好總結(jié)工作。

例如，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于從高一到高三學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)先進(jìn)行分類(lèi)，看可以分為幾個(gè)模塊，接著要對(duì)每個(gè)類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，如果對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、操作流程等不明白，在條件和時(shí)間允許的情況下，可以再動(dòng)手操作，在這個(gè)過(guò)程中，就要一次性弄明白，實(shí)驗(yàn)所需要的器材是什么，實(shí)驗(yàn)的步驟是什么，在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，要注意哪些問(wèn)題，然后認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真記錄，在實(shí)驗(yàn)完成后，儀器歸位，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)的剖析，歸納總結(jié)。在實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)完成以后，就得注意實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)，一定要注意細(xì)節(jié)，該有的氣體沉淀的箭頭，該有的催化劑、溫度等反應(yīng)條件，要完完整整的寫(xiě)清楚。通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，使化學(xué)復(fù)習(xí)效率有了很大的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

十年磨劍無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下之。在化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要以合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃鞭策整個(gè)復(fù)習(xí)工作的進(jìn)行，并且要和其他學(xué)生和教師交流溝通，不斷調(diào)整完善自己的復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，此外，還得重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]宗大慶.淺析新時(shí)期中等衛(wèi)生學(xué)校化學(xué)教學(xué)的有效性[J]中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013年06期.

[2]姚遠(yuǎn)遠(yuǎn)，陳凱.初中化學(xué)教科書(shū)中能量觀的建構(gòu)[J].化學(xué)教育，2013年05期.