淺談高三班主任的工作經(jīng)驗

周玉華

【摘 要】高三年級是一個非常特殊和關(guān)鍵的時期，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，作為一名班主任都應(yīng)該給予學(xué)生最真切的關(guān)懷和最貼心的幫助。筆者認為可以從“重視班級管理，營造學(xué)習(xí)氛圍”“關(guān)注學(xué)生心理，加強德育教育”“聯(lián)系學(xué)生家長，加強溝通交流”這三方面入手總結(jié)高三班主任工作經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】高三；班主任；工作經(jīng)驗

【中圖分類號】G635.1 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0283-01

班主任作為一個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班級中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，承擔(dān)著一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作任務(wù)。高三這一年對于每個學(xué)生來說都是非常重要也是非常艱苦的一段時期，對于班主任也是如此。高三班主任要付出更多的真心和耐心，使班集體朝著更好的方向發(fā)展。筆者結(jié)合多年高三的教學(xué)實踐和經(jīng)驗，對高三班主任工作談?wù)剮c看法。

一、重視班級管理，營造學(xué)習(xí)氛圍

我們學(xué)校是全寄宿學(xué)校，學(xué)生只有假日才回家，因此良好的班級環(huán)境，優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍是至關(guān)重要的。常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)需要有效的班級管理做基礎(chǔ)。

1.選好班團干部，充分發(fā)揮班團干部的作用。

良好的班風(fēng)形成，班干部起到功不可沒的作用，班干部作為班級的核心力量，是班級形成良好班風(fēng)的骨干。如何挑選優(yōu)秀的班干部管理團隊？一是學(xué)生自薦，參加班級里的管理團隊競選，強調(diào)了主動性；二是班主任把控方向，要把真正具有管理潛力、榜樣作用的學(xué)生吸引到團隊里來。團隊形成以后，由班干部按照每個人的特長進行具體分工。在班級管理過程中，班主任可以作為一個參與者，與同學(xué)們共同探討班級管理制度，在班級中實行民主管理。剛開始并不是個個都做得那么好，便組織每周開一次班干部會，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們做好自己的事，負責(zé)到底。有人管理衛(wèi)生，有人管理晚自習(xí)和早讀紀(jì)律，有人管理宿舍的紀(jì)律和衛(wèi)生，各管一項負責(zé)到底。形成了由班主任，班干部，學(xué)生組成的三級管理，人人參與管理，同時便于人人接受管理。這樣，良好班風(fēng)便自然形成。

2.豐富活動載體，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

一個有經(jīng)驗的班主任是非常注重營造班級氛圍的，他會通過班級活動、班會、宣傳欄等各種途徑去營造積極團結(jié)向上的班級學(xué)習(xí)氛圍。

教室的布置要簡潔明快，溫馨舒適，有積極向上的名人名言和奮斗標(biāo)語，也可讓學(xué)生自己定好目標(biāo)大學(xué)、學(xué)習(xí)宣言，粘貼在墻上；班會課同學(xué)之間，師生之間可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流最新的社會資訊，每次段考后，利用班會課大力表揚優(yōu)秀生、進步大的同學(xué)，并獎勵一些物品如：筆記本、錯題本、水果等，以資鼓勵，同時經(jīng)過投票選出“班級之星”，樹立學(xué)習(xí)榜樣；還可以好好利用宣傳欄，把一年來拍下的經(jīng)典照片打印出來，專門搞一個圖片展等等，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、關(guān)注學(xué)生心理，加強德育教育

高三是一個重要的轉(zhuǎn)折點，學(xué)生正面臨著高考這個重要難題高考很可能會決定學(xué)生的未來發(fā)展，正是因為如此，高三學(xué)生面臨著前所未有的壓力。高三學(xué)生已經(jīng)很少有課外活動了，他們大多數(shù)都是在爭分奪秒地學(xué)習(xí)，各種模擬考試成了他們的家常便飯，有些學(xué)生心理素質(zhì)較差，面對自己的成績十分的焦慮和急躁，導(dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的信心，甚至自暴自棄。因此，高三關(guān)注學(xué)生的心理變化，尤為重要。

1.正確認識學(xué)生在不同階段出現(xiàn)的心理問題，并及時引導(dǎo)。

高三一年間，在不同的階段學(xué)生會出現(xiàn)不同的心理特征。剛剛升入高三時，很多學(xué)生都給自己定下奮斗目標(biāo)，有些學(xué)生還暗暗下了決心：“一定要考上某某大學(xué)”。對于高考來說，目標(biāo)明確當(dāng)然是對的，但當(dāng)這種目標(biāo)內(nèi)化成學(xué)生內(nèi)心一種不可抗拒的強動機的時候，它就會對復(fù)習(xí)帶來不利的影響了。因此這一階段，最重要的讓學(xué)生擺正心態(tài)，將考試動機調(diào)整到合適水平，并采取個別輔導(dǎo)方式，找到成因，并加以調(diào)整。到了一模，考生又會碰到一個心理關(guān)口，即自信心打擊的問題。普遍來說，學(xué)生的一模成績相比以前會有不同程度的下降，這是因為一模綜合性強，難度較大，所以成績下降其實是正常的事情。如果認識不到這一點，學(xué)生就會產(chǎn)生“我不行了”、“我完了”、“我高考一定考不好了”等不自信的想法。這時要讓學(xué)生擺脫不合理的觀念，幫助學(xué)生分析在一模中所反映出的不足，指導(dǎo)學(xué)生更有針對性地制定下一階段的復(fù)習(xí)計劃。二模過后，很多學(xué)生又會進入復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”，那么，這一階段要指導(dǎo)學(xué)生了解高原現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并正確對待它，克服畏難情緒，建議學(xué)生改變前一階段的學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)復(fù)習(xí)的進程，并同時注意提高自己的心理素質(zhì)，消除急躁情緒，增強信心。

2.開展多種多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)減壓。

由于高三學(xué)生活動較少，班主任可以利用班會課時間組織學(xué)生觀看一些勵志視頻如：小鴨子上樓梯視頻，尼克胡哲演講視頻等，或給學(xué)生講一些學(xué)長、學(xué)姐們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗或者他們是怎樣度過高三時期的故事，以他們?yōu)槔?，對現(xiàn)在的學(xué)生有所指引，盡量讓學(xué)生保持一個積極樂觀的心態(tài)。還可以組織學(xué)生利用課外活動時間到操場跑步，玩游戲，去學(xué)校的狀元峰爬山等等。通過這些方式，既可以使學(xué)生的心情得到放松，又可以讓學(xué)生對自己的心理進行有效地調(diào)整，增強他們的適應(yīng)能力。

三、聯(lián)系學(xué)生家長，加強溝通交流

教育要有成果，家校結(jié)合形成良好的教育環(huán)境是最為重要的。特別是高三這個特殊時期，學(xué)生大部分時間住在學(xué)校，家長可能對學(xué)生的成績的起伏變化不理解，如果達不到家長的期望，有些家長會對孩子大發(fā)脾氣，這十分不利于學(xué)生的心理健康發(fā)展，也會給學(xué)生造成很大的心理壓力。因此，班主任要主動地聯(lián)系家長，加強與家長之間的溝通與交流，協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系，為學(xué)生打造一個包容、支持、理解的家庭氛圍。在這個網(wǎng)絡(luò)盛行的時代，家校聯(lián)系更加便捷了，班主任可以通過微信、QQ、和教育平臺等方式隨時進行家?；?，便于讓家長掌握學(xué)生在校的具體情況；便于與各層次學(xué)生家長進行溝通，制定符合各層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，因材施教，有的放矢；還便于向家長傳遞一些良好的家庭方法和理念。

總而言之，作為一名高三班主任，一定要給予學(xué)生最有力的支持和幫助，努力為學(xué)生創(chuàng)造和諧的班級環(huán)境和家庭環(huán)境，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，自信、樂觀地學(xué)習(xí)，最終創(chuàng)造出屬于自己的輝煌！

參考文獻

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