職業(yè)院校班主任工作經(jīng)驗(yàn)談

李海

【摘要】目前，我國(guó)大部分職業(yè)院校的學(xué)生，生源素質(zhì)普遍下降，作為一名班主任，我們都感嘆當(dāng)今學(xué)生難教難管，然而如果我們方法得當(dāng)?shù)脑?，仍然可以輕松駕馭班級(jí)，取得良好的教育效果。筆者從多年擔(dān)任職業(yè)院校班主任工作的實(shí)踐中，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 班主任 工作經(jīng)驗(yàn)

【中圖分類號(hào)】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）12-0179-01

目前，由于職業(yè)院校的學(xué)生生源素質(zhì)普遍下降，學(xué)生越來(lái)越難管、班主任越來(lái)越難當(dāng)，面對(duì)這樣的形勢(shì)，如何做好職業(yè)院校的班主任工作？筆者從事了多年的職業(yè)院校學(xué)生班主任工作，從實(shí)際工作中總結(jié)了以下一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享，以期共同提高。

1.從思想上認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性

1.1班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校的基層組織，學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)實(shí)施的。 隨著我國(guó)教育改革的深入和發(fā)展，班級(jí)在學(xué)生發(fā)展中的地位和作用日益重要。而作為班級(jí)的組織者、管理者和教育者，班主任的工作就顯得越來(lái)越重要。

1.2班主任工作繁雜、辛苦，而又收入不高，但這不能作為我們敷衍塞責(zé)的借口，因?yàn)閷?duì)班主任而言，每個(gè)學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施方法適當(dāng)?shù)墓芙?，可以成就一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭，反之也可能毀了一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭，班主任工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福。

1.3學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)決定著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展命運(yùn)。職業(yè)院校的學(xué)生即將成為國(guó)家建設(shè)的生力軍，能否為國(guó)家培養(yǎng)出一批批有紀(jì)律、有道德的合格接班人，作為班主任我們責(zé)任重大。

2.立好班規(guī)，以制度管理學(xué)生

2.1國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。學(xué)生到校后，作為一個(gè)新的班集體，首先我們必須建立起約束班級(jí)每個(gè)同學(xué)行為的規(guī)范，讓每位學(xué)生都明白：在學(xué)校、在班上什么該做，什么不該做，做了有什么后果，老師會(huì)如何處理。對(duì)新生而言，這既是對(duì)他們行為的約束，也是行動(dòng)的指南，能讓他們盡快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生集體歸屬感。

2.2班規(guī)的制定，要在班主任的指導(dǎo)下由同學(xué)們進(jìn)行充分討論，一要符合校紀(jì)校規(guī)，二要經(jīng)大多數(shù)同學(xué)同意并通過(guò)。這樣，班規(guī)才能符合實(shí)際并獲得大多數(shù)同學(xué)的支持，從而得以順利實(shí)施。

2.3班規(guī)實(shí)施過(guò)程中，班主任一定要做到對(duì)所有同學(xué)一視同仁，以制度管理學(xué)生才能讓同學(xué)們心服口服、自愿服從?，F(xiàn)在學(xué)生們的民主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)都很強(qiáng)，如果我們因某種原因而區(qū)別對(duì)待學(xué)生，則不能服眾，所立的班規(guī)也就會(huì)成為一紙空文。

3.抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

3.1班干部是職業(yè)院校班主任工作不可或缺的重要助手

3.1.1在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的過(guò)程中，無(wú)論我們工作如何認(rèn)真、努力，都不可能全面、細(xì)致地掌握所有學(xué)生的思想、行為狀況，因?yàn)槲覀儾豢赡芎蛯W(xué)生們一起共同生活、學(xué)習(xí)，而班干部在和同學(xué)們的共同生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)同學(xué)們的思想、行為狀況了解較多、較細(xì)，通過(guò)班干部我們才能較為全面地了解、把握學(xué)生們真實(shí)的思想、行為情況，從而為我們有的放矢、因材施教地搞好學(xué)生思想工作打下基礎(chǔ)。

3.1.2作為職業(yè)院校的班主任，在具體的班級(jí)事務(wù)管理中，我們不必要也不需要事必躬親，在布置好任務(wù)、要求后，應(yīng)該放手讓班干部組織、帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ネ瓿?。這是因?yàn)椋环矫媛殬I(yè)院校的學(xué)生已經(jīng)具有一定的自主性和理解、行動(dòng)能力，另一方面可以通過(guò)實(shí)際工作鍛煉班干部的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。

3.2選好、用好班干部

3.2.1在新的班集體剛剛組建時(shí)，由于同學(xué)們相互不了解，我們班主任應(yīng)該根據(jù)新生入學(xué)成績(jī)、報(bào)道時(shí)簡(jiǎn)單接觸的印象、自己識(shí)人的經(jīng)驗(yàn)，任命臨時(shí)班干部。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察和了解之后，挑選出一些品行良好，責(zé)任感、號(hào)召力、組織執(zhí)行能力強(qiáng)的同學(xué)，可以采用民主集中制的辦法，經(jīng)班主任提名、由同學(xué)們選舉產(chǎn)生正式班干部。

3.2.2盡管班干部是學(xué)生中表現(xiàn)較好、能力較強(qiáng)的同學(xué)，但不一定具有班干部工作經(jīng)驗(yàn)，特別是職業(yè)院校學(xué)習(xí)階段與普通中小學(xué)階段的班干部工作有很大的差異，因此，在挑選好班干部的同時(shí)，我們一定要花功夫?qū)λ麄冞M(jìn)行班級(jí)管理工作的方式、方法、技巧等方面的培訓(xùn)，在工作過(guò)程中充分信任、大膽放手的同時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行必要的指點(diǎn)，盡快建設(shè)一支作風(fēng)好、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，從而盡快形成良好的班風(fēng)。

3.2.3班干部在學(xué)生中起著模范帶頭作用，因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們中有人不適合擔(dān)任某方面班干部工作時(shí)，一定要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整、更換，否則將影響整個(gè)班干部隊(duì)伍的公信力、戰(zhàn)斗力。

3.2.4抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)工作非常重要。作為班主任工作的重要助手，一支好的班干部隊(duì)伍能讓我們輕松駕馭整個(gè)班集體，事半功倍地搞好班主任工作。

4.把學(xué)生安全工作擺在第一位

4.1當(dāng)前我國(guó)處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)情況復(fù)雜，職業(yè)院校學(xué)生的家庭狀況、工人思想行為錯(cuò)綜復(fù)雜、千變?nèi)f化，國(guó)家和學(xué)校對(duì)學(xué)生安全工作高度重視，我們班主任一定要把學(xué)生安全工作擺在第一位，時(shí)時(shí)掛在心上，安全教育必須常抓不懈。

4.2除了抓好教室、宿舍等場(chǎng)所的常規(guī)性安全檢查，以及消防、地震疏散演練外，我們必須經(jīng)常與學(xué)生談心、與家長(zhǎng)溝通、向班干部了解，做到時(shí)刻掌握每個(gè)同學(xué)（尤其是那些個(gè)性獨(dú)特、表現(xiàn)異常、經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)）的心理、行為動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，別讓小錯(cuò)鑄成大錯(cuò)，從源頭上避免安全事故的發(fā)生。

5.率先垂范、關(guān)愛(ài)學(xué)生、寬嚴(yán)適度，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

5.1“學(xué)高為師，德高為范”，身教重于言教。班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施教育管理工作時(shí)，必須要注意自己的言行舉止，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣，起好表率、示范作用。如果我們說(shuō)一套做一套，那我們所有的說(shuō)教都是蒼白無(wú)力的，面對(duì)學(xué)生我們還有什么威信可言？

5.2“親其師，信其道”，教育的基礎(chǔ)在于愛(ài)。愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生能拉近師生心理、情感上的距離，讓學(xué)生樂(lè)于接受老師的言傳身教。職業(yè)院校的學(xué)生離家求學(xué)，在生活上、心理上有著被照顧、被關(guān)愛(ài)的需求，作為班主任，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中給予他們適當(dāng)?shù)恼疹?、關(guān)愛(ài)，例如學(xué)生生病時(shí)為他們送上一杯水、幾片藥，則必定能感動(dòng)學(xué)生，使他們心甘情愿地接受教育、服從管理，甚至對(duì)部分與其交往密切的同學(xué)起到良好的帶動(dòng)作用。

以上幾點(diǎn)是筆者多年從事職業(yè)院校班主任工作的經(jīng)驗(yàn)之談，個(gè)人管見(jiàn)，還望各位同仁不吝指正。社會(huì)在改革、前進(jìn)，我們所面對(duì)的教育對(duì)象——職業(yè)院校的學(xué)生，其身心特點(diǎn)也在不斷變化，我們不能用老方法去教育新的學(xué)生，也不能僅僅憑經(jīng)驗(yàn)去教育一批又一批的學(xué)生，作為班主任我們也必須不斷學(xué)習(xí)、更新教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的要求，搞好班級(jí)管理，為國(guó)家的職業(yè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。