淺談新形勢(shì)下高校足球教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策

孫璐

摘 要：在高校中，足球運(yùn)動(dòng)是非常好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在我國(guó)也是受到大學(xué)生廣泛熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，但受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，許多學(xué)生空有對(duì)足球的熱愛(ài)，而沒(méi)有基本的運(yùn)動(dòng)技能，甚至很少參與足球訓(xùn)練。雖然在新的形勢(shì)下，國(guó)家開(kāi)始提倡足球教學(xué)的改革，但許多高校的改革成果不盡如人意。本文通過(guò)探討足球教學(xué)改革的重要性，闡述現(xiàn)階段足球教學(xué)的不足，并提出改革的對(duì)策，以期能夠?qū)Ω咝Ｗ闱蚋母镉兴鶐椭?/p>

關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 高校 足球教學(xué) 改革

引言

足球是一項(xiàng)具備獨(dú)特魅力的運(yùn)動(dòng)，吸引著眾多足球愛(ài)好者自發(fā)參與進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)，這無(wú)疑為足球事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。就當(dāng)前形勢(shì)而言，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)正在不斷的職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、商業(yè)化發(fā)展。為了滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的需求，很多高校將足球教學(xué)納入高校教育教學(xué)體系，還有些高校甚至成立了較為專(zhuān)業(yè)的校內(nèi)足球隊(duì)。然而，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育教學(xué)工作不斷發(fā)展，教學(xué)改革力度的不斷加大使得傳統(tǒng)的高校足球教育暴露出諸多不足，學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)因此備受制約。改革發(fā)展傳統(tǒng)高校足球思想，提升高校足球教學(xué)改革效果已成“當(dāng)務(wù)之急”。[1]

一、足球教學(xué)對(duì)高校學(xué)生的重要性

1.提升高校學(xué)生的身體素質(zhì)

足球帶球奔跑訓(xùn)練、無(wú)球奔跑訓(xùn)練和足球賽事訓(xùn)練是高等院校足球教學(xué)的重要組成部分，在不斷的奔跑過(guò)程中，學(xué)生自身的身體素質(zhì)可以得到較為充分的強(qiáng)化。足球訓(xùn)練中的急停、速跑與一些跳躍性的動(dòng)作，可以讓學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到一定程度的強(qiáng)化。由于這一運(yùn)動(dòng)是一種在室外進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生在參與足球教學(xué)的過(guò)程中也可以達(dá)到一種相對(duì)理想的鍛煉效果，這就可以讓學(xué)生自身的體質(zhì)得到有效的提升。[2]

2.可以有效提高學(xué)生的身心素質(zhì)

足球教學(xué)包含很多科目和門(mén)類(lèi)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)能夠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)化，身體協(xié)調(diào)性能夠有效提高，力量訓(xùn)練能夠有效增強(qiáng)，所以足球教育能夠直接提高學(xué)生的身體素質(zhì)。與此同時(shí)，在足球教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遭遇各種困難，尤其是在足球比賽過(guò)程中，由于足球運(yùn)動(dòng)攻守兼?zhèn)洌荣愡^(guò)程中戰(zhàn)況可能隨時(shí)變化，這無(wú)疑給學(xué)生的身心狀況帶來(lái)了挑戰(zhàn)。為了保證足球比賽順利進(jìn)行，學(xué)生除了要有較好的身體素質(zhì)外，還需要有較強(qiáng)的心理素質(zhì)。也因此，足球教學(xué)可以有效鍛煉并提高學(xué)生的生理素質(zhì)，能夠使學(xué)生身心素質(zhì)共同發(fā)展。[3]

二、高校足球教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

1.足球教材枯燥乏味

現(xiàn)階段高校所使用的足球教材不符合新形勢(shì)下體育教學(xué)需要，編寫(xiě)陳舊且缺乏趣味性，難以激起大學(xué)生的足球?qū)W習(xí)熱情，致使足球教學(xué)質(zhì)量不高；另外，足球教材內(nèi)容過(guò)于注重技術(shù)技能，這與國(guó)家的教學(xué)方針相違背，忽視理論知識(shí)的傳授，足球教師開(kāi)展足球理論教學(xué)時(shí)，對(duì)于足球理論僅點(diǎn)到為止，不進(jìn)行細(xì)致的講解和系統(tǒng)教授，導(dǎo)致足球課堂枯燥乏味，大學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣不高。

2.師資力量匱乏，教師綜合素質(zhì)有待提高

由于傳統(tǒng)教育模式對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠，學(xué)校更加重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，因此體育教師無(wú)論是選拔還是后期的培養(yǎng)都有所欠缺?，F(xiàn)階段體育教師雖都從專(zhuān)業(yè)的體育院校畢業(yè)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)足球也足夠喜愛(ài)，對(duì)足球教學(xué)的積極性也很高，但是體育教師知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，對(duì)教育學(xué)知識(shí)涉獵不多，因此在教學(xué)中很難結(jié)合教育學(xué)規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)容易進(jìn)入誤區(qū)。此外受傳統(tǒng)教育思想的影響，教學(xué)改革的推進(jìn)異常困難，教學(xué)形式難以改變，枯燥的教學(xué)方式讓學(xué)生失去了足球興趣，教學(xué)質(zhì)量難以得到提高。

3.教學(xué)方法比較單一

傳統(tǒng)教育教學(xué)在我國(guó)盛行了千百年，至今仍然是我國(guó)教育教學(xué)工作的主流形式。很多高校教育者在落實(shí)足球教學(xué)時(shí)擅長(zhǎng)以教師講授為途徑，完全沒(méi)有創(chuàng)新教學(xué)的思想和動(dòng)機(jī)。與此同時(shí)，高校體育教學(xué)時(shí)間有限，教育者被追趕教學(xué)進(jìn)度，還要顧及高校監(jiān)督體制，以至于很多教育者因擔(dān)憂(yōu)教學(xué)時(shí)間或者是為了方便教學(xué)不愿意豐富教學(xué)方法和方式，高校體育教學(xué)在傳統(tǒng)教育教學(xué)道路上越走越遠(yuǎn)，這無(wú)疑與現(xiàn)代高校足球教育背離，嚴(yán)重制約高校體育教學(xué)發(fā)展。

三、新形勢(shì)下高校足球教學(xué)發(fā)展對(duì)策

1.更新觀(guān)念

目前針對(duì)足球教育觀(guān)念落后問(wèn)題，需要社會(huì)做好相關(guān)輿論引導(dǎo)，如通過(guò)足球教育活動(dòng)及足球比賽開(kāi)展的方式加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的傳播力度，使人們對(duì)其形成更新理念的基礎(chǔ)上將其作為一項(xiàng)健康、重要的體育事業(yè)開(kāi)展。而對(duì)于學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中缺少目標(biāo)的問(wèn)題，則需要教師在教學(xué)中做好教學(xué)方式的積極創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平因材施教，通過(guò)足球教學(xué)計(jì)劃對(duì)以往教學(xué)中隨意性較強(qiáng)、重視程度不足的問(wèn)題進(jìn)行改變，在積極做好學(xué)生足球訓(xùn)練的基礎(chǔ)上對(duì)課堂教學(xué)中的嚴(yán)肅性進(jìn)行提升，通過(guò)恩威并施的措施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行激發(fā)，以更好地實(shí)現(xiàn)足球?qū)W習(xí)目標(biāo)。

2.注重足球師資力量建設(shè)

體育教師是體育教學(xué)的主導(dǎo)者和實(shí)施者，教師的專(zhuān)業(yè)水平直接影響教學(xué)效果，因此，學(xué)校應(yīng)該積極為在職足球教師提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)同行的交流與學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，豐富教學(xué)手段和方法，同時(shí)，作為足球教育工作者應(yīng)該主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善足球教育理論，提升自身的綜合素質(zhì)，從而滿(mǎn)足足球教學(xué)所需。

3.加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，保證資源上可滿(mǎn)足教學(xué)改革

高校和政府相關(guān)部門(mén)要對(duì)高校足球教學(xué)給予高度的重視，重新審視足球教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和對(duì)我國(guó)全民健身的促進(jìn)作用，在允許的情況下加大高校足球資源建設(shè)的投入，確保學(xué)生有足夠的場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行足球訓(xùn)練活動(dòng)。高校及政府把關(guān)部門(mén)可以與民間團(tuán)體、企事業(yè)單位合作，共同打造雙向互利的足球教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，充分利用企事業(yè)單位的資源，服務(wù)高校足球的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在教學(xué)改革背景下，高校足球教學(xué)改革也在如火如荼的進(jìn)行中，在改革過(guò)程中，高校要結(jié)合足球教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)改革需求，明確足球運(yùn)動(dòng)的重要性，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新和優(yōu)化，如此才能夠真正激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而提升學(xué)生的身體與心理素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]黨楊.新形勢(shì)下高校足球教學(xué)改革及對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2016（33）.

[2]鄭斌.新形勢(shì)下高校足球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].體育科技，2015（2）.

[3]楊宏萍.當(dāng)前高校足球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探析[J].才智，2012（27）.