劉穎
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。樸實的語言,道出了一名人民教師的敬業(yè)之情,十年如一日,我一直默默地實踐著自己的諾言,把自己化作一縷縷春風(fēng),化作一絲絲細(xì)雨,溫暖著、滋潤著一顆顆求知的心。幾年班主任工作的摸索和踐行,使我深刻感悟到了身為一名班主任,如何在平常的工作生活中,在每位學(xué)生身上傾注自己如母親般的愛心、朋友般的耐心、親人般的關(guān)心和對教師工作的信心,這些都是我們每位班主任做好本職工作必須儲備的正能量。
然而面對信息化的今天,我們所面對的的學(xué)生是聰明的,也是敏感的。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)吧,打手機(jī)游戲、早戀、離家出走、跳樓等,不管你能否想到這些事情都在屢屢發(fā)生,與從前的學(xué)生相比,他們的自我意識增強(qiáng)了,有著獨立的個性和獨特的處事方法。如果我們還和以前的老師一樣讓學(xué)生跟著我們的想法做事,可能會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,引發(fā)他們的叛逆性進(jìn)而使我們的教育產(chǎn)生不良后果。所以,根據(jù)當(dāng)下學(xué)生的不同特點,如何當(dāng)好一個符合時代性的班主任,是我們需要解決的問題。下面談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊稽c感悟。
記得學(xué)生剛來二中報到,參加軍訓(xùn)的時候,在學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)時,多數(shù)男生根本沒有疊過被子,個別女生也因疊不好而著急的哭了,我安慰他們不要著急,然后逐個寢室,對每位學(xué)生進(jìn)行手把手的指導(dǎo)和幫助,終于在短短的三天軍訓(xùn)之內(nèi)教會了學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。在開學(xué)初的寢室評比中,我們班有兩個寢室被連續(xù)評為文明寢室,學(xué)生們感到很光榮,我也感到很自豪。
近幾年來一直擔(dān)任班主任工作,工作中我總是以自身的行動教育學(xué)生。要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。要求學(xué)生不遲到,我每天總是提前到校,從未遲到過,即使有病也堅持上課。學(xué)生勞動時,我率先垂范。在我的影響下,我所帶的班級紀(jì)律穩(wěn)定,氣氛和諧, 團(tuán)結(jié)向上,在學(xué)校各項評比中成績突出,多次被評為先進(jìn)班級,我本人也得到了家長和學(xué)生的一致好評。
在教育工作中我努力做到:正人先正己,時時事事做學(xué)生的表率。否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的教育效果。比如我教育學(xué)生要保持班級和校園的衛(wèi)生,無論在哪里看到垃圾要隨手撿起,所以只要我在班級或操場上看見垃圾,我都會彎腰撿起,然后放進(jìn)垃圾箱里,學(xué)生們看見我這么做了,他們也跟著我這樣做。我教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),我將班級的可回收垃圾(如廢紙、飲料瓶等)撿出來攢在一起,告訴學(xué)生這些是可以賣錢的,學(xué)生知道了就和我一起整理,到目前為止,我們班已經(jīng)用這些廢品賣錢為班級購買了臉盆、香皂和水桶等多樣生活用品。學(xué)生們看見這些很開心,都夸我是個“會過日子”的班主任,我聽了,心里美美的。
每位教師都明白“沒有愛就不會有教育”的道理。所以作為班主任,我經(jīng)常犧牲自己的休息時間、花費(fèi)心思和精力,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、談心、做游戲,在生活上關(guān)心他們,在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,努力使每位學(xué)生進(jìn)步,幫助他們實現(xiàn)自己的理想。為此甚至不惜舍棄自己與親人之間的愛,也要堅持住自己對教師這份神圣而偉大的職業(yè)的執(zhí)著追求。
當(dāng)年我母親精神病復(fù)發(fā),在媽媽三個女兒中自己心里最疼愛的二女兒卻未能陪伴母親入院治療,因為當(dāng)時我正擔(dān)著初三畢業(yè)班的班主任及英語教學(xué)工作,一個月后是他們一生中最最重要的一次轉(zhuǎn)折點,面對幾十個即將中考的學(xué)生,我真心舍不得丟下他們不管,但同時也放不下舊病復(fù)發(fā)的母親,尤其是聽到大姐說母親在被強(qiáng)制送往醫(yī)院的途中一直叫著我的名字時,我只能眼含淚水默默祈禱老天讓媽媽快點好起來,直到現(xiàn)在想起這件事內(nèi)心依然十分愧疚。在母親住院的那段日子里,我只和母親通過幾次電話,雖然后來母親出院康復(fù)后并沒有怪我,但是作為女兒沒有及時盡孝我的內(nèi)心始終對她懷有深深的自責(zé)和內(nèi)疚。然而,當(dāng)我看到孩子們因為考上了理想的實驗高中而歡呼雀躍的幸福場面時,我又覺得自己的選擇是值得的!
要想發(fā)揮教育的真正力量,就不能對學(xué)生有太多的偏愛,如果使學(xué)生覺得老師對每個學(xué)生是不一樣、不公平的,那么他們就會失去對老師的敬畏之心,對于你的教育他們自然很難心甘情愿的去接受。因此作為班主任對于學(xué)生的情感關(guān)注就更應(yīng)該一視同仁,尤其是那些相貌一般的、家庭困難的、成績一般的、調(diào)皮的學(xué)生,一般引不起老師注意的學(xué)生。因為那些外表好看的、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易就可以獲得老師的垂愛,這也需要班主任多留心觀察、發(fā)掘這些學(xué)生身上的優(yōu)點,發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)注關(guān)心這些學(xué)生。所以我認(rèn)為教育的真正內(nèi)動力其實就是情感教育。如果班主任不是真正的愛自己的每位學(xué)生,那么也就談不上是真正的教育。因為我們都明白“情感是人世間最真摯最美好的東西”這個道理!所以教育要想展示出它驚人的魅力,班主任就必須把愛心奉獻(xiàn)給所有學(xué)生。
每當(dāng)我開始新一屆的教學(xué)工作時,我都會詳細(xì)了解并記錄每位學(xué)生的家庭實際狀況,這樣當(dāng)他們有困難或是犯錯誤時,才能進(jìn)行有的放矢的教育。我班有兩名留守學(xué)生,一個叫劉子亮,父親身故,母親無業(yè),家庭十分困難,對學(xué)習(xí)不上心,自由散漫,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,從初一到現(xiàn)在,我經(jīng)常找他談心,鼓勵他說出心中的困惑,幫助他解決內(nèi)心的煩惱,與他一起建立生活的信心,并且暢想美好的未來?,F(xiàn)在他能夠做到聽從任課老師的教導(dǎo),遵守課堂紀(jì)律,按時完成各科作業(yè)了。另一個叫李曼竹,父母早年離異,她一直跟隨年邁的奶奶和患病的爺爺生活,他父親從不過問女兒的事情,家庭情況十分困難,她成績不錯,但是因為父母的原因,她很叛逆,進(jìn)入初中后不斷的換男朋友,針對這種情況,只要有時間我就找她談心,鼓勵她積極的面對生活,講早戀的危害,談爺爺奶奶供她上學(xué)的不容易等等,時間久了她慢慢理解了我的良苦用心,認(rèn)識到了自己的錯誤,從此不再早戀,現(xiàn)在她不光自己學(xué)習(xí)努力,還成為了我班級管理工作的得力助手。
其實我只是在平凡的崗位上做著最平凡的瑣事,相信所有的班主任也和我一樣,都在默默地奉獻(xiàn)著,踏實的做著每一件小事。經(jīng)常有人問我,是否愿意做老師,是否愿意做班主任,每次我都會毫不猶豫地回答,我愿意!因為做一名普通的人民教師是我無悔的選擇,強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使我在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。我會用全部的愛心、耐心、細(xì)心來對待我的每一位學(xué)生,讓他們的心里每一天都充滿陽光,充滿快樂。我也會繼續(xù)默默的實現(xiàn)做老師的價值,實現(xiàn)做班主任的價值!