新時代民辦高校大學(xué)生理想信念教育研究

王立靜 潘月游

摘 要：隨著我國社會主義的不斷發(fā)展，高校越來越重視大學(xué)生的思想政治教育，理想信念教育作為思想政治教育的主要內(nèi)容，其在高校思想政治教育中具有重要作用，近年來隨著民辦高校的不斷發(fā)展，民辦高校在我國高等教育事業(yè)中的占比越來越高，因此加強(qiáng)民辦高校的理想信念教育成為當(dāng)下我國開展高校思想政治教育工作的主要工作內(nèi)容。本文主要系統(tǒng)闡述了理想信念教育的內(nèi)涵，并探析了新時代下理想信念教育的重要作用，最終提出了新時代民辦高校大學(xué)生理想信念教育的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：新時期 民辦高校 大學(xué)生 理想信念教育 策略

十八大以來，習(xí)近平總書記在多個場合強(qiáng)調(diào)了理想信念對黨的建設(shè)與發(fā)展的重要性，并提出了堅定理想信念的一系列方針政策，在新時代背景下，要推動我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，就要不斷加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。20世紀(jì)80年代以來，我國民辦大學(xué)不斷發(fā)展，并隨著時間的推移成為當(dāng)下我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，加強(qiáng)民辦高校理想信念教育，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，是新時代下民辦學(xué)校進(jìn)行思想教育工作的主要內(nèi)容。[1]

一、理想信念教育的內(nèi)涵

理想信念教育是由理想與信念組成的，其中理想是指人們在實(shí)踐中形成的對未來的向往和追求，此處的理想具有一定的可實(shí)現(xiàn)性，而信念則是指人們在對某一事物擁有一定的認(rèn)識后確立的對某一理論或思想見解的堅信無疑和身體力行的精神狀態(tài)。理想與信念往往是相輔相成的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立某一理想，并堅信通過努力能最終實(shí)現(xiàn)，在這一過程中學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)理想的狀態(tài)就是一種信念。當(dāng)前高校的理想信念教育主要包括馬克思主義科學(xué)世界觀、中國特色社會主義、共產(chǎn)主義等，其中馬克思主義作為科學(xué)的理想信念，其主要通過影響人們的生產(chǎn)生活以及思想道德，使人們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在這一過程中其具有一定行的科學(xué)性、健全性、現(xiàn)實(shí)性以及崇高性等。同時中國特色社會主義作為當(dāng)下社會的共同理想，其要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要堅定中華民族偉大復(fù)興的信心，并堅定中國特色社會主義路線，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)。[2]

二、新時代下民辦高校理想信念教育的重要作用

現(xiàn)階段我國高校大學(xué)生多處于青年階段，此時是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵階段，同時也是學(xué)生理想信念形成的重要時期，但隨著學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園，其學(xué)習(xí)課程減少空閑時間較多，同時網(wǎng)絡(luò)游戲的大量出現(xiàn)容易導(dǎo)致學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，失去了理想與信念，此外隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，我國與世界各國的文化交流不斷加深，西方國家憑借先進(jìn)的科技對文化進(jìn)行單向傳播，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中不斷受到西方文化的影響，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及使得學(xué)生能隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)了解西方文化，某些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)的便利性對西方的宗教思想進(jìn)行傳播，不利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，隨著民辦高校理想信念教育的開展，學(xué)生通過學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化、馬克思主義、中國特色主義以及共產(chǎn)主義等樹立正確的理想與信念，從而堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)并堅定不移地走中國特色社會主義道路，推動我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

三、新時代民辦高校大學(xué)生理想信念教育的實(shí)施策略

1.增強(qiáng)形勢與政策教育

高校形勢與政策課的內(nèi)容以當(dāng)下制度與政策為主，具有較強(qiáng)的時效性，同時其教學(xué)涉及的內(nèi)容較寬泛，因此，當(dāng)前我國高校在開展思想政治教育時主要通過形勢與政策課程來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論，但現(xiàn)階段我國民辦高校由于教學(xué)形式單一、不重視形勢與政策教育，導(dǎo)致形勢與政策教學(xué)效率低下。因此在新時代背景下，民辦高校要不斷增強(qiáng)形勢與政策教育，同時教師要創(chuàng)新教學(xué)理念，注重教學(xué)形式的多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，教師在進(jìn)行形勢與政策教育時可以開展專題講座教學(xué)，將講座的主題提前發(fā)布給學(xué)生，讓學(xué)生搜集整理材料，之后組織多個班級進(jìn)行集中講座，同時在教學(xué)中運(yùn)用多媒體設(shè)備以問題為核心為學(xué)生建立知識脈絡(luò)，并通過問題使學(xué)生了解核心思想，通過專題講座教學(xué)有利于為學(xué)生營造良好的思考與學(xué)習(xí)氛圍。

2.專業(yè)教學(xué)中滲透理想信念

高校的理想信念教育不僅要體現(xiàn)在形勢與政策課程中，同時也要滲透在專業(yè)課程中，通過專業(yè)課程中的理想信念教育，使學(xué)生將專業(yè)與理想信念相結(jié)合，在潛移默化中加強(qiáng)學(xué)生的理想信念。在這一過程中教師不僅使學(xué)生明確了人生的理想與信念，同時對學(xué)生進(jìn)行了思想道德教育，使學(xué)生最終成為社會需要的“四有”新人。

3.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

現(xiàn)階段我國民辦高校由于理想信念教育的針對性和實(shí)效性較差，同時由于教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在教學(xué)中忽略了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致教學(xué)效率低下，因此新時代下民辦高校要不斷加強(qiáng)理想信念教育，并加強(qiáng)高校教師隊伍的建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)理念，改變教學(xué)方式。例如高?？梢酝ㄟ^提高理想信念教師的聘任標(biāo)準(zhǔn)，提升理想信念教育的整體教學(xué)質(zhì)量，同時高校不定期開展專題講座并組織教師、輔導(dǎo)員以及宿管人員參加專業(yè)培訓(xùn)，全面增強(qiáng)民辦高校教師隊伍的思想政治教育，并組織教師進(jìn)行集體備課，在集體備課中加強(qiáng)教學(xué)方式以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，從而通過全員育人使大學(xué)生明確自身的理想信念，培養(yǎng)自身成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的 “四有”新人。

結(jié)語

綜上所述，新時代下加強(qiáng)民辦高校理想信念教育對大學(xué)生的思想政治教育具有重要作用，民辦高校在進(jìn)行理想信念教育時要注重增強(qiáng)形勢與政策教育，同時在專業(yè)教學(xué)中滲透理想信念教育，最后加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，通過全員育人、全方位育人使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化人才。

參考文獻(xiàn)

[1]胡孝四.以“四個自信”引領(lǐng)新時代大學(xué)生的理想信念——兼談高校理想信念教育[J].北京青年研究.2018（04）.

[2]劉寶雨等.民辦高校大學(xué)生理想信念教育對策研究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊.2018（01）.