論如何提高學(xué)校后勤管理工作的有效性

高祥玉

摘要：學(xué)校以教育教學(xué)為中心，后勤工作要服從服務(wù)于中心工作。因此，學(xué)校后勤工作必須堅(jiān)持以人為本的原則，后勤工作人員要有為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的思想。

關(guān)鍵詞：后勤;管理;提高;有效性

學(xué)校后勤工作承擔(dān)著管理育人，服務(wù)于人和環(huán)境育人的重要職能。后勤管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中必不可少的重要組成部分，它為教育教學(xué)工作得以順利開展保駕護(hù)航。因此學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到后勤管理工作的重要性，加強(qiáng)后勤管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)，努力提高后勤管理工作的質(zhì)量和效率。

一、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

學(xué)校以教育教學(xué)為中心，后勤工作要服從服務(wù)于中心工作。因此，學(xué)校后勤工作必須堅(jiān)持以人為本的原則，后勤工作人員要有為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的思想。首先，心里要裝著教師和學(xué)生，處處為他們著想，努力為教師的教學(xué)創(chuàng)造便利的條件，為師生的生活創(chuàng)造舒適的環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的保障，成為學(xué)校后勤管理人員和工作人員的自覺行動(dòng)。這樣，后勤工作才會(huì)有可靠的基礎(chǔ)。其次，要強(qiáng)化后勤工作的育人功能。學(xué)校后勤工作既關(guān)系到學(xué)生生活條件的改善和成長(zhǎng)，也關(guān)系到學(xué)生良好的行為習(xí)慣和良好思想品德的培養(yǎng)，影響學(xué)生身心健康。因此，必須突出后勤工作的育人功能，使學(xué)校后勤管理工作在環(huán)境育人、服務(wù)育人、管理育人中發(fā)揮重要作用。要堅(jiān)持后勤管理的改革創(chuàng)新。我們要研究新形勢(shì)下學(xué)校后勤管理規(guī)律，更新管理觀念、轉(zhuǎn)變管理方式、規(guī)范管理行為，創(chuàng)新管理機(jī)制，促使學(xué)校后勤工作逐步走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道上來。

二、提高后勤工作人員思想認(rèn)識(shí)，樹立責(zé)任意識(shí)。

后勤人員在學(xué)校各項(xiàng)工作中往往被人們所忽視，因此，后勤人員普遍存在著一種自卑心理，加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行“主人翁”意識(shí)教育非常重要。學(xué)校只有分工不同，但在人格上是平等的，要使他們認(rèn)識(shí)到后勤工作人員是不上講臺(tái)的教師，他們可以通過自己的行為影響學(xué)生，全方位促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。俗話說得好，思想是一個(gè)人的靈魂，一個(gè)人只有端正了自己的思想，才能把自己的工作做得更好。學(xué)校后勤工作人員接觸面廣，工作繁雜，每件事情都得有人去做，因此，要根據(jù)后勤人員的實(shí)際情況進(jìn)行明確分工，確立工作職責(zé)，使每個(gè)人的工作通過書面形式加以固定下來。

基于當(dāng)前后勤部門人員繁雜，素質(zhì)水平不一的情況，管理人員需要通過后勤培訓(xùn)工作，來將后勤工作團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)提升上去，培訓(xùn)工作要針對(duì)后勤管理事務(wù)開展。從事后勤工作要有全局觀念，整體觀念。整個(gè)學(xué)校工作是全局，后勤工作是部分，我們要堅(jiān)持局部服從整體。主管后勤工作的主管領(lǐng)導(dǎo)要善于擺正位置，在遇到大事時(shí)，要善于請(qǐng)示和匯報(bào)。學(xué)校后勤工作始終圍繞“三服務(wù)”“三育人”宗旨，即后勤為教育、教學(xué)、師生服務(wù)，后勤工作要做到管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。在對(duì)后勤管理服務(wù)這個(gè)問題上我有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，首先要擺正位置，明確自己的身份。要知道自己是誰？是干什么的？要明確誰是學(xué)校的主體。

三、立足本職為全體師生服務(wù)，為教學(xué)工作提供基礎(chǔ)。

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，后勤工作在小學(xué)發(fā)展與建設(shè)過程中的地位越來越重要。因此，學(xué)校必須立足本職，對(duì)后勤管理工作予以高度重視，并提出有效的改進(jìn)措施，促使其為全體師生的服務(wù)職能得到充分發(fā)揮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，積極轉(zhuǎn)變管理觀念，對(duì)服務(wù)育人理念進(jìn)行提升。同時(shí)還要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，采取分層級(jí)管理的方法，管理責(zé)任落實(shí)到個(gè)人身上，促使學(xué)校后勤管理模式的科學(xué)性與合理性得到提升，為學(xué)校后勤服務(wù)工作的順利開展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

沒有后勤工作，一個(gè)學(xué)校不可能正常運(yùn)行，后勤為學(xué)校提供了重要的物質(zhì)保障，而且還為學(xué)校提供了一定的精神保障。后勤管理工作中要以學(xué)生為主體，努力為學(xué)生服務(wù)，提供學(xué)生日常必要的物資，并且對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況要有一定的了解，最大限度地去滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活所需。同時(shí)要明確后勤管理工作在學(xué)校工作中的地位，為學(xué)生的發(fā)展提供幫助。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，學(xué)校后勤管理工作的任務(wù)還有很長(zhǎng)的路要走，還有許多可以改進(jìn)突破的方面。只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，才能為學(xué)校教育提供更多的幫助，才能夠保證管理質(zhì)量。

四、后勤工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。

一要認(rèn)識(shí)到后勤在整個(gè)學(xué)校管理中的重要地位。把服務(wù)學(xué)生放在首位，尊重學(xué)生，從點(diǎn)滴小事做起，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的一分力量。二要努力提高自身的素質(zhì)。新教學(xué)理念的不斷涌現(xiàn)，對(duì)后勤人員提出了新的要求，為此后勤人員要不斷地更新自己的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代腳步，為后勤育人提供重要的保障。三要有大局意識(shí)，不計(jì)名利，默默耕耘。主動(dòng)協(xié)調(diào)各部門的工作，一切以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。

在后勤管理工作中，服務(wù)和管理雖然作為其核心部分，但是其在育人方面的作用是不能忽略的，這種教育是學(xué)生在課堂上無法學(xué)到的，并且對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生重要的影響。因此，學(xué)校要重視后勤管理工作，加大投入，積極地對(duì)后勤部門進(jìn)行改革創(chuàng)新，使其更好地發(fā)揮作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供應(yīng)有的基礎(chǔ)保障。

所謂“兵馬未到，糧草先行”，說的就是后勤工作為其他工作提供了基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)校后勤管理工作也是一樣，后勤工作如果跟不上，就談不上學(xué)校的興盛于發(fā)展，因此必須深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作中后勤工作的重要意義。后勤保障工程的順利完成，對(duì)于教師的工作積極性、創(chuàng)造性發(fā)揮具有重要作用，因此學(xué)校應(yīng)加大對(duì)后勤工作的管理力度，切實(shí)將學(xué)校后勤工作抓好，為教師的生活福利待遇提供保證，保證教師教學(xué)沒有后估值后，提升其教書育人的工作動(dòng)力。

總之，學(xué)校后勤工作涉及的是全體師生，其執(zhí)行機(jī)構(gòu)總務(wù)處則是學(xué)校教育教學(xué)的保障部，是學(xué)校和社會(huì)聯(lián)結(jié)的紐帶。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，學(xué)校要堅(jiān)持穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的方向，建設(shè)和諧學(xué)校，節(jié)約型學(xué)校，后勤工作起著十分重要的作用。作為學(xué)校后勤管理的一員，只有不斷提升自身素質(zhì)，才能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。