試析鋼琴教學(xué)中如何提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力

【摘要】本文基于對(duì)鋼琴教學(xué)中如何提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的研究。首先，闡述音樂(lè)表現(xiàn)力對(duì)鋼琴教學(xué)的重要意義。然后，分析學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力想要得到更好提升，需要具備感知因素、聽(tīng)覺(jué)因素以及情感因素。最后，在鋼琴教學(xué)中為提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力，給出訓(xùn)練學(xué)生演奏技巧、加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、培養(yǎng)學(xué)生讀譜習(xí)慣等有效途徑。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；學(xué)生；音樂(lè)；表現(xiàn)力

【中圖分類號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

近年來(lái)，隨著國(guó)家的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校不僅注重學(xué)生文化課成績(jī)，更加注重學(xué)生特長(zhǎng)等全方位發(fā)展。鋼琴作為樂(lè)器之王受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)，學(xué)習(xí)鋼琴不僅可以陶冶情操，還可以使自身素養(yǎng)得以提升。所以，我國(guó)各高校中鋼琴專業(yè)以及課程設(shè)置越來(lái)越多。老師在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，要尤其注重提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力。因?yàn)?，它可以將音?lè)中所蘊(yùn)含的情感以及內(nèi)涵等更好體現(xiàn)，增強(qiáng)音樂(lè)感染力。但是，從目前鋼琴教學(xué)中不難看出，許多鋼琴老師過(guò)于注重學(xué)生鋼琴技巧的訓(xùn)練，對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)造成忽視，從而制約學(xué)生未來(lái)更好發(fā)展。

一、音樂(lè)表現(xiàn)力對(duì)鋼琴教學(xué)的重要意義

（一）感受力

音樂(lè)表現(xiàn)力在某種意義而言，可以將其視為演奏者對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵以及情感等的理解，其中包含對(duì)音樂(lè)情感的感受以及對(duì)音樂(lè)音色的感受等。演奏者只有對(duì)音樂(lè)作品有更好理解，這樣才能向聽(tīng)眾傳遞出豐富情感，從而使音樂(lè)作品更具感染力與生命力[1]。由此可見(jiàn)，在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生自身對(duì)音樂(lè)獨(dú)特的感受，如此學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力才能得以提升。

（二）想象力

音樂(lè)是一種藝術(shù)，需要具備較強(qiáng)的想象力。所以，在鋼琴演奏過(guò)程中，演奏者需要擁有豐富的想象力。針對(duì)不同音樂(lè)作品能夠展開(kāi)大膽想象，然后再將自身對(duì)音樂(lè)作品的想象，通過(guò)鋼琴傳遞給聽(tīng)眾。如此才會(huì)使音樂(lè)作品更具生命力，傳遞出的音樂(lè)情感才能夠感染更多聽(tīng)眾。因此，在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，要積極培養(yǎng)學(xué)生的想象力，這樣學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力才能得到更好的提升。

二、音樂(lè)表現(xiàn)力需具備的因素

（一）感知

在展開(kāi)相應(yīng)鋼琴教學(xué)時(shí)，老師需要發(fā)揮自身積極作用，不斷對(duì)學(xué)生加以指引，從而提升其感知能力。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情感的理解，使其與創(chuàng)作者之間產(chǎn)生情感共鳴[2]。與此同時(shí)，老師還需要教導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要準(zhǔn)確感知鋼琴的每一個(gè)音色，從而對(duì)鋼琴演奏尺度等進(jìn)行合理控制。這樣學(xué)生才能向聽(tīng)眾傳遞出更具感染力與生命力的音樂(lè)作品，從而提高其音樂(lè)素養(yǎng)。

（二）聽(tīng)覺(jué)

在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，還要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練掌握各個(gè)琴鍵發(fā)出的不同音色以及不同的音域，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)作品的靈敏度。較強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)能力，能夠使學(xué)生更好地了解音樂(lè)作品所蘊(yùn)含的情感、音色等，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品能有自身獨(dú)到見(jiàn)解，從而向聽(tīng)眾傳遞出更加完美的音樂(lè)。

（三）情感

情感是鋼琴教學(xué)、鋼琴演奏以及鋼琴學(xué)習(xí)中最重要的因素，它能夠使音樂(lè)作品更具生命力。音樂(lè)作品當(dāng)中蘊(yùn)含著豐富情感，這樣在演奏過(guò)程中，才可以表現(xiàn)出音樂(lè)的多樣性，使音樂(lè)作品更具氣勢(shì)，各部分之間的銜接更加自然，同時(shí)情感因素也是提高音樂(lè)表現(xiàn)力的重要因素。在鋼琴演奏過(guò)程中，演奏者對(duì)音樂(lè)作品情感的理解在其中發(fā)揮了重要作用[3]。如果演奏者能夠更好地理解音樂(lè)作品其中蘊(yùn)含的情感，與創(chuàng)作者產(chǎn)生情感共鳴，那么將會(huì)為聽(tīng)眾傳遞出一場(chǎng)完美的聽(tīng)覺(jué)盛宴。除此之外，情感因素能夠有效提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生更好發(fā)展。

三、鋼琴教學(xué)中提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力有效途徑

（一）訓(xùn)練學(xué)生演奏技巧

學(xué)生具有良好演奏技巧，是提升其音樂(lè)表現(xiàn)力的前提保障。所以，老師在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生鋼琴演奏技巧的傳授與訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)演奏技巧的反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)︿撉傺葑喔邮炀?。良好的演奏技巧，可以使學(xué)生在鋼琴演奏過(guò)程中更完美地展現(xiàn)出音樂(lè)作品的內(nèi)容與情感等，感染聽(tīng)眾，將聽(tīng)眾帶領(lǐng)到自身音樂(lè)世界中[4]。所以，在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，老師要認(rèn)識(shí)到演奏技巧對(duì)提升學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的重要作用，從而不斷對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

（二）加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)

想要使學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力得以提升，除了要培養(yǎng)并訓(xùn)練學(xué)生的演奏技巧外，還需要加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力練習(xí)。聽(tīng)力練習(xí)是提升學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的重要方法之一，學(xué)生對(duì)聲音的分辨能力、接受能力，將會(huì)對(duì)學(xué)生鋼琴演奏產(chǎn)生直接影響。所以，學(xué)生需要擁有良好節(jié)奏感、聲音分辨能力等。老師在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生多聽(tīng)，不僅要聽(tīng)音樂(lè)作品，還要認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生自身彈奏的曲目。將自身彈奏曲目與原作品相比，從而發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，及時(shí)做出改進(jìn)與調(diào)整，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的提升。

（三）培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力

培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表達(dá)能力和音樂(lè)感知能力，是提升學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的重要方法。較強(qiáng)音樂(lè)感知力與音樂(lè)表達(dá)力，能夠使學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的內(nèi)容以及情感等有更好的理解。并且能夠在原本的音樂(lè)作品中加入自身情感，最后將自身情感與創(chuàng)作者情感更好傳遞給聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能夠更好地感受音樂(lè)作品內(nèi)涵。所以，在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，老師要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。采用新型教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主觀能動(dòng)性[5]，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣學(xué)生可以對(duì)不同音樂(lè)作品進(jìn)行深入挖掘與分析，從而提高學(xué)生音樂(lè)感知力與表達(dá)能力，進(jìn)而提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

（四）培養(yǎng)學(xué)生讀譜習(xí)慣

在日常學(xué)生生活當(dāng)中，學(xué)生要養(yǎng)成良好讀譜習(xí)慣，這樣才能為音樂(lè)表現(xiàn)力的提升提供前提保障。老師也需要在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生讀譜習(xí)慣。對(duì)于鋼琴演奏而言，琴譜在其中占據(jù)重要作用，是音樂(lè)作品的主要載體，同時(shí)也對(duì)鋼琴演奏產(chǎn)生重要影響。如果想要培養(yǎng)學(xué)生的讀譜習(xí)慣，首先對(duì)琴譜當(dāng)中的符號(hào)以及標(biāo)示等要熟練掌握，這樣在演奏過(guò)程中才能將每一個(gè)音符通過(guò)琴鍵準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)[6]。除此之外，在教學(xué)過(guò)程中，還需要提醒學(xué)生休止符所在的位置，對(duì)其中調(diào)音以及連音等展開(kāi)充分了解與研究，從而有效避免在演奏過(guò)程中產(chǎn)生差錯(cuò)。所以，老師在日常鋼琴教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生讀譜習(xí)慣，使學(xué)生意識(shí)讀譜，準(zhǔn)確度譜的重要作用。這樣才能使學(xué)生的鋼琴能力、音樂(lè)表現(xiàn)力等得到更快進(jìn)步，為將來(lái)更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著人們生活水平的不斷提高，鋼琴作為樂(lè)器之王，受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)。如果想要使鋼琴?gòu)椬喑龅囊魳?lè)作品更具感染力與生命力，需要在鋼琴教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)并提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。擁有較強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力，演奏者可以向聽(tīng)眾傳遞出更為豐富的情感，增強(qiáng)音樂(lè)感染力。所以，老師也要意識(shí)到音樂(lè)表現(xiàn)力對(duì)鋼琴演奏的重要作用，從而培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏技巧以及表達(dá)能力等，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，進(jìn)而提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。這樣不僅可以提高學(xué)生的鋼琴水平與音樂(lè)素養(yǎng)，還能為學(xué)生未來(lái)更好學(xué)習(xí)鋼琴奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：宋芳（1976-），女，漢族，山西運(yùn)城人，山西省太原市青年宮培訓(xùn)中心鋼琴教師，本科，副教授。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院鋼琴專業(yè)金牌教師，山西省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，山西省鋼琴協(xié)會(huì)會(huì)員。研究方向：鋼琴藝術(shù)。先后師從西安音樂(lè)學(xué)院羅杰教授、山西大學(xué)音樂(lè)學(xué)院張瑞蓉教授研習(xí)鋼琴演奏技藝，她出身科班，歷經(jīng)名師指點(diǎn)，接受過(guò)嚴(yán)格系統(tǒng)的鋼琴演奏理論、視唱練耳及樂(lè)理知識(shí)培養(yǎng)，鋼琴演奏技藝高超，教學(xué)方法科學(xué)，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、待人熱情，從事鋼琴教學(xué)20余年，所輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)、省、市各類鋼琴比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，她本人也多次被中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院等機(jī)構(gòu)授予國(guó)家級(jí)優(yōu)秀鋼琴輔導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號(hào)。