車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究

曹先洪

摘 要：車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)是一門(mén)知識(shí)理論構(gòu)成較為復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有一定的難度，也為學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)工作帶來(lái)相應(yīng)的困難。本文通過(guò)對(duì)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)的闡述，結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)到重視學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要性。學(xué)校在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能;并重視培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新精神，從而有效實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)體系的構(gòu)建工作。

關(guān)鍵詞：車(chē)輛工程;專(zhuān)業(yè);實(shí)踐教學(xué);體系構(gòu)建

1 引言

教育部門(mén)不斷進(jìn)行深化改革，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，同時(shí)也要重視實(shí)踐能力的掌握及應(yīng)用，這為各學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作帶來(lái)新的發(fā)展方向。尤其對(duì)于專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)校更應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。使學(xué)生通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高自身綜合素質(zhì)。車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)是具有一定的復(fù)雜性及應(yīng)用性，學(xué)校在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用怎樣的教學(xué)方式可幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù)，已成為學(xué)校新的研究課題。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)重新考慮教學(xué)體系構(gòu)建工作，從而為學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)平臺(tái)及教學(xué)環(huán)境。

2 車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)

車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)在我國(guó)教育領(lǐng)域中屬新興起專(zhuān)業(yè)，目前教學(xué)體系中沒(méi)有形成科學(xué)的教學(xué)流程，并應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中。傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才，未能很好滿(mǎn)足目前汽車(chē)行業(yè)對(duì)較強(qiáng)的工作素質(zhì)，以及超高實(shí)踐能力等工程技術(shù)人才需求標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車(chē)行業(yè)面臨嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)壓力。各企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。各企業(yè)若想在汽車(chē)行業(yè)中形成獨(dú)特的核心競(jìng)爭(zhēng)力，需創(chuàng)建一支具備超強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才。他們需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)及超強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，這些人才在工作中，還要具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，人才市場(chǎng)基于社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，他們更看重人才的創(chuàng)新意識(shí)，要求車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，能對(duì)汽車(chē)進(jìn)行一定的科學(xué)研究，對(duì)汽車(chē)的整個(gè)車(chē)體及各個(gè)零部件進(jìn)行開(kāi)發(fā)與制造。因社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提升，人們無(wú)論是處于生活與工作的需要，還是對(duì)自身生活品質(zhì)的提升，有更多的人對(duì)汽車(chē)有了購(gòu)買(mǎi)的欲望。市場(chǎng)上汽車(chē)品牌眾多，人們?cè)谫?gòu)車(chē)過(guò)程中出現(xiàn)了更多的選擇空間。人的個(gè)性化需求越來(lái)越多，對(duì)汽車(chē)行業(yè)生產(chǎn)轎車(chē)的性能也提出了更高的要求。基于新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，汽車(chē)制造行業(yè)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才提出更高的標(biāo)準(zhǔn)。因此，無(wú)論是發(fā)展我國(guó)汽車(chē)制造業(yè)，還是使車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生擁有更多的職業(yè)發(fā)展空間，各高校應(yīng)重視培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與過(guò)硬制造等能力的高素質(zhì)人才。

3 車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系有效構(gòu)建策略

車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與應(yīng)用性，這門(mén)學(xué)科涉及到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù)?；趯?duì)目前專(zhuān)業(yè)體系的了解，車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)需運(yùn)用到的知識(shí)有材料、電子、計(jì)算機(jī)、美學(xué)等。因汽車(chē)行業(yè)巨大的市場(chǎng)利潤(rùn)，使這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才擁有較大的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，不僅可從事汽車(chē)制造、汽車(chē)設(shè)計(jì)等工作，同時(shí)還可從事汽車(chē)美容、汽車(chē)維修工作增加自己的就業(yè)范圍。但這要基于學(xué)生具備一定的專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)上，才能符合各企業(yè)對(duì)人才的要求。根據(jù)近幾年汽車(chē)行業(yè)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生招聘信息來(lái)看，大部分企業(yè)在面試時(shí)不再過(guò)于看重學(xué)生的學(xué)歷及畢業(yè)院校，他們更看重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新意識(shí)。因此，高校在開(kāi)展車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。基于市場(chǎng)對(duì)新型人才的要求，學(xué)校應(yīng)結(jié)合社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系，應(yīng)用合理的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、過(guò)硬專(zhuān)業(yè)技能的復(fù)合型人才。

3.1 建設(shè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能

車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)是門(mén)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科，車(chē)輛產(chǎn)品技術(shù)也較復(fù)雜，導(dǎo)致市場(chǎng)上對(duì)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)及過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能技術(shù)人才十分渴求。而部分院校傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室通常是以機(jī)械學(xué)科的角度作為教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生只能掌握車(chē)輛構(gòu)造相關(guān)的知識(shí)。這樣的教學(xué)課程安排，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提升帶來(lái)很大的局限。而學(xué)校若想培養(yǎng)出高素質(zhì)的復(fù)合型人才，需建設(shè)專(zhuān)業(yè)的研究實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供更多進(jìn)行實(shí)踐與研究的機(jī)會(huì)，從而完成培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的教學(xué)目標(biāo)。首先，需實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本教育功能。高校在開(kāi)展車(chē)輛工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室教學(xué)功能。教師將學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)，可使學(xué)生能更好的將相關(guān)理論知識(shí)融入到實(shí)踐中。從教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的角度出來(lái)分析，因車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象較為復(fù)雜，且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中又受實(shí)驗(yàn)資源等各方面的限制，導(dǎo)致相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)實(shí)踐結(jié)果出入性很大。因此，高校應(yīng)建設(shè)更科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能更為精準(zhǔn)。如將原先實(shí)驗(yàn)室中粗放式分解，基于先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行更為細(xì)化的研究。這樣，學(xué)生借助實(shí)驗(yàn)室不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與研究過(guò)程中，不斷加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)知，并能不斷擴(kuò)大相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究深度。促進(jìn)學(xué)生不斷提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，為學(xué)生未來(lái)良好的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。其次，滿(mǎn)足開(kāi)展科研活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)功能。學(xué)校在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室過(guò)程中，應(yīng)充分考慮到科研實(shí)驗(yàn)功能對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能提升的重要作用。因此在創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室時(shí)，因根據(jù)科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為能有效完成科研任務(wù)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目研究工作。而實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)盡量做到對(duì)外開(kāi)放。如可將實(shí)驗(yàn)室提供給相關(guān)汽車(chē)制造企業(yè)的研究人員進(jìn)行使用，這樣可為在校學(xué)生提供更多與專(zhuān)業(yè)人才交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在企業(yè)工作的研究人員，他們擁有較高的專(zhuān)業(yè)技能，且他們的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究方向更具有一定的前沿性。這對(duì)學(xué)生建立正確的科研意識(shí)與目標(biāo)具有巨大的影響。

3.2 重視培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

學(xué)校在開(kāi)展車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)結(jié)合市場(chǎng)對(duì)當(dāng)前人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系，并能運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)。學(xué)校若想有效培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，可根據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)等各個(gè)方面，盡量多的向?qū)W生提供實(shí)踐空間。學(xué)?？陕?lián)合汽車(chē)制造企業(yè)，定期舉辦科技創(chuàng)新等與車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的比賽。學(xué)生在比賽過(guò)程中，因參與比賽項(xiàng)目會(huì)更重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，從而使學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的內(nèi)化吸收。同時(shí)，學(xué)生基于扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)參與到實(shí)踐創(chuàng)新比賽項(xiàng)目時(shí)，會(huì)使學(xué)生更好的將理論知識(shí)融入到實(shí)踐中。學(xué)生在比賽過(guò)程中，會(huì)與不同學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行切磋，這在很大程度上提高了學(xué)生的自主實(shí)踐能力。當(dāng)然，學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目比賽的過(guò)程中，應(yīng)注意保持一定的原則。首先，應(yīng)以科技比賽為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)校通過(guò)校企合作開(kāi)展科技比賽，是幫助學(xué)生對(duì)汽車(chē)制造行業(yè)建立正確認(rèn)知的有效途徑。學(xué)生在比賽過(guò)程中，會(huì)對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程、設(shè)計(jì)要點(diǎn)等產(chǎn)生更為深入的理解。同時(shí)，學(xué)生在比賽過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題，這也在一定程度上檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。使學(xué)生了解自身的短板，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中能進(jìn)行不斷的完善與提升，從而促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提高。同時(shí)，學(xué)生在比賽過(guò)程中，根據(jù)與其他人的合作，可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力與團(tuán)隊(duì)精神。其次，以科研項(xiàng)目為基礎(chǔ)，提高學(xué)生科技創(chuàng)新水準(zhǔn)。學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，采用怎樣的教學(xué)手段，才可使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷建立創(chuàng)新意識(shí)，這一直是車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)難點(diǎn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師更注重理論知識(shí)的傳授。即使高校開(kāi)設(shè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)生也只在實(shí)踐過(guò)程中提升自身的專(zhuān)業(yè)技能，無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校為了與市場(chǎng)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)相匹配，在重新構(gòu)建教學(xué)體系過(guò)程中，也應(yīng)充分重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，這對(duì)他們未來(lái)的就業(yè)具有極其重要的影響。學(xué)校應(yīng)以車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)為科研研究項(xiàng)目作為主題，重視運(yùn)用科學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中不斷建立創(chuàng)新意識(shí)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)對(duì)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)的分析，了解到學(xué)生創(chuàng)新等能力培養(yǎng)的重要意義。因此，學(xué)校在開(kāi)展車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用校企合作開(kāi)展相應(yīng)的科技比賽，豐富學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系，幫助學(xué)生建立創(chuàng)新意識(shí)，從而提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力。

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