• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高校體育協(xié)同發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

      2019-06-11 06:30:22藏威李國金
      當(dāng)代體育科技 2019年2期
      關(guān)鍵詞:高校體育教育

      藏威 李國金

      摘? 要:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是各民族漫長歷史進(jìn)程中生活和勞動所保留下來的寶貴文化資源,受到經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的沖擊,這種寶貴的文化資源正在慢慢的消失。高校是文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)的重要傳承之地在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究、傳承和發(fā)展方面有著不可推卸的職責(zé)。因此,高校體育教育要高度重視體育非物質(zhì)文化的傳承工作,真正意義的做到非物質(zhì)文化進(jìn)校園,尤其是大力發(fā)展自己的特色專項。

      關(guān)鍵詞:體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)? 高校體育教育? 傳承和發(fā)展

      中圖分類號:G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-2813(2019)01(b)-0219-02

      黨的“十八大”中強(qiáng)調(diào)各地政府要構(gòu)建有代表性傳統(tǒng)文化的傳承體系,弘揚(yáng)和發(fā)展我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化。教育部在《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中指出:教育是創(chuàng)新之源泉是文化傳承的根基,尤其是優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化,從兒童少年時期開始學(xué)習(xí)其精髓傳承起精神,這不僅能夠讓青少年感受到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的魅力,還有利于學(xué)生提升自我使命感。近年來,在政府和各地文化部門的共同努力下,我國在保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作方面取得了一定的成果,自2006至今,我國先后多次核準(zhǔn)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。河北省是體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源大省,包括了雜技與競技、傳統(tǒng)體育、游藝與雜技、極具體育特色的體育民間舞蹈。一些運(yùn)動項目動作更符合人體運(yùn)動規(guī)律且動作新穎美觀,健身養(yǎng)生價值極高,比較適合全國高校開展相關(guān)體育教學(xué),高校人力資源豐富,學(xué)生數(shù)量眾多,具有體育非物質(zhì)文化傳承特殊的優(yōu)勢,另外課程資源、場地器材資源、學(xué)術(shù)資源等,為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供條件,我們要充分全國高校的資源來保護(hù)和傳承我國文化遺產(chǎn),在傳承的過程中還能夠使廣大師生在教學(xué)過程中收獲更多的意外財富。

      1? 河北省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校中的傳承現(xiàn)狀

      1.1 高校學(xué)生興趣現(xiàn)狀

      興趣使學(xué)生參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力,是推動學(xué)生認(rèn)識和探索的內(nèi)動力,在興趣內(nèi)部動機(jī)的驅(qū)使下,可以使學(xué)生喜歡甚至迷戀上此運(yùn)動項目,為運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成和終身體育鍛煉習(xí)慣的形成奠定基礎(chǔ)。所以我們積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)愛將會對非物質(zhì)文化傳承產(chǎn)生積極的影響。通過對8所高校大學(xué)生對在體育課開設(shè)體育非物質(zhì)遺產(chǎn)項目的認(rèn)可程度可以看出,感興趣以上的學(xué)生占到了52.62%,由此可見,高校大學(xué)生對于體育非物質(zhì)遺產(chǎn)項目的認(rèn)可度還是較高的,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很好,這對于體育非物質(zhì)文化項目在高校中的傳承和保護(hù)打下了很好的基礎(chǔ)。高校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)項目的教師應(yīng)積極探索更加適用的教學(xué)方法和手段,把傳統(tǒng)文化的精髓在高校體育課程當(dāng)中得到充分的傳承和發(fā)展,為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目奉獻(xiàn)一份力量。

      1.2 高校體育課選用體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的項目現(xiàn)狀

      河北省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)較豐富,通過調(diào)查得知:楊氏太極拳、八極拳、秋千、戳腳、八卦掌等20多個項目被選入了高校的體育課程當(dāng)中,這些項目在高校體育教學(xué)中的設(shè)置是高校傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實施的重要保障。調(diào)查結(jié)果顯示,這些項目作為教學(xué)內(nèi)容中選用較多的項目包括楊式太極拳、八極拳、八卦掌,而有些項目的選用就比較少,這與項目自身的特點(diǎn)和可操作性等相關(guān)。通過調(diào)查數(shù)據(jù)可以分析出高校體育課教學(xué)中選用武術(shù)類項目較多,其他項目相對較少,存在著選用的體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目類型比較單一和分布不均衡等實際情況。

      1.3 體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程的性質(zhì)與學(xué)時安排現(xiàn)狀

      高校體育課程由必修課、選修課構(gòu)成。從課程性質(zhì)可以看出該課程在教學(xué)學(xué)時長短的安排及規(guī)范學(xué)生對項目掌握的具體要求。通過對河北省8所高校的調(diào)查可以看出,在體育專業(yè)必修課和公共體育必修課中都安排了體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程的學(xué)習(xí),3/4的高校安排作為體育專業(yè)選修課。河北高校傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一般公共體育必修課安排1個學(xué)期,但每所高校在16~20個學(xué)時間不等。各高校根據(jù)自己的具體教學(xué)活動的安排在學(xué)期和學(xué)時的設(shè)置上都存在差異性,學(xué)校結(jié)合自身條件和學(xué)生的具體情況對體育非物質(zhì)遺產(chǎn)項目的課程設(shè)置上統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)發(fā)展。每一項體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都有屬于自己的一段歷史,歷經(jīng)時間的洗禮才得以存活下來。當(dāng)然要真正理解和體會每個項目的精髓,可并非一朝一夕就能揣摩達(dá)到目的。據(jù)調(diào)查可以看出,河北高校公共體育學(xué)生學(xué)習(xí)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生還沒深入學(xué)習(xí)課程就結(jié)束了。這樣不僅會使學(xué)生對于學(xué)習(xí)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的積極性下降,而且傳承效果也會受到影響。由于傳承時間短,就不存在系統(tǒng)訓(xùn)練,所以體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承在高校就未能把握精髓。

      1.4 高校體育課教學(xué)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的效果分析

      通過對大學(xué)生的掌握情況可以看出:41.12%的學(xué)生表示掌握情況一般,49.75%的學(xué)生表示掌握較好,僅有 0.38%的同學(xué)表示掌握很差。從總體上看,學(xué)生對所學(xué)項目的掌握情況還是不錯,高校體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承取得了較好的成績,這與高校領(lǐng)導(dǎo)的重視、高校體育教師的艱辛付出和大學(xué)生的努力是分不開的。

      2? 高校體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)協(xié)同發(fā)展策略

      2.1 相關(guān)課程建設(shè)

      全國高校的相關(guān)課程資源存在空缺,河北省亦是如此目前河北省高校體育非物質(zhì)文化體育項目課程基本全部為選修課程,課程體系建設(shè)、課程團(tuán)隊建設(shè)缺乏,教材研發(fā)和利用極其不完善。課程指導(dǎo)水平有待進(jìn)一步規(guī)范和提高,對相關(guān)體育非物質(zhì)文化項目的理論研究水平較低,直到無從談起,精神層面缺乏內(nèi)涵和精髓的傳承,沒有接班人,內(nèi)涵傳承和發(fā)展進(jìn)入瓶頸,尋找學(xué)科框架逐漸規(guī)范化的途徑,盡快構(gòu)建少數(shù)民族體育相關(guān)的學(xué)科框架,建立完備課程體系和知識體系,豐富其課程內(nèi)涵,豐富學(xué)校課程設(shè)置,要想盡辦法充分挖掘整理相關(guān)項目資料,撰寫項目自編教材,將其民族特色和文化精神撰寫入教材,不能是簡單的動作圖譜對項目發(fā)展的歷史背景、演變的過程及文化內(nèi)涵進(jìn)行深入的探討與分析。讓傳統(tǒng)體育項目在校園有一定的空間去開展,納入日常教學(xué),優(yōu)勢項目重點(diǎn)培養(yǎng),既健身心又保護(hù)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

      2.2 相關(guān)師資建設(shè)

      體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)運(yùn)動項目師資嚴(yán)重匱乏,部分高校相關(guān)教師精通部分技能知識在其體育相關(guān)技能傳承上做出一定貢獻(xiàn)但在該項目的精髓研究尚不夠深入缺乏文化背景和內(nèi)涵的傳承,且這部分人才數(shù)量極少,大部分高校及有兩三兩名相關(guān)體育教師,有部分高校外聘教師,且大部分為武術(shù)教師,其他項目人力資源極其缺乏。師資團(tuán)隊建設(shè)需要加強(qiáng),省級交流缺少機(jī)會,全民動員積極參與,逐漸培養(yǎng)一支集教學(xué)、科研、管理、挖掘、搶救、保護(hù)和傳承為一體的專業(yè)教師隊伍。此外,文化傳承上多下功夫,通過多種形式例如舉辦講座、學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗會、交流慧眼等方式加速文化底蘊(yùn)沉淀傳承。

      2.3 增加投入,確保體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)經(jīng)費(fèi)保障

      由于高校經(jīng)費(fèi)有限,投入到體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的經(jīng)費(fèi)同樣受到限制,存在項目經(jīng)費(fèi)不足情況,這成為制約高校體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的一個主要因素。經(jīng)調(diào)查得知,體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的經(jīng)費(fèi)來源主要來自當(dāng)?shù)孛褡诰趾蛯W(xué)校,經(jīng)費(fèi)緊張,不能夠滿足需要,我們因此應(yīng)該引入社會力量來擴(kuò)充經(jīng)費(fèi)。另外,要可以通過對外表演、展會等文化平臺,強(qiáng)化體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)意識、商業(yè)意識、創(chuàng)造自我品牌,為體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的成長另謀出路。所以要加強(qiáng)對體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳工作,使大家的認(rèn)識程度提高到一定的水平,體會到體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目中有些項目日益消退,瀕臨失傳,對于這些項目的保護(hù)和傳承刻不容緩,社會人士也應(yīng)加入到這個隊伍中來給體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)造更多的競賽與表演平臺。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 于宏亮.體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引入高校體育教育專業(yè)課程體系的探討[J].教學(xué)研究,2012(9):137-138.

      [2] 周山彥.體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)吹槍的學(xué)校體育傳承研究——以云南苗族吹槍例[J].貴州體育科技,2013(2):13-14.

      [3] 白晉湘.少數(shù)民族聚居區(qū)傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的社會建構(gòu)研究——以湘西大興寨苗族搶獅習(xí)俗為例[J].體育科學(xué),2012(32):16-23.

      [4] 劉洋.體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的路徑研究以“達(dá)瓦孜”為個案[D].北京:北京體育大學(xué),2012.

      [5] 邵玉萍.民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高校教育傳承保護(hù)研究[J].廣西師范大學(xué)學(xué)報,2011(6):115-118.

      猜你喜歡
      高校體育教育
      高校體育教育的健康與休閑發(fā)展方向研究
      體育時空(2017年6期)2017-07-14 09:28:02
      體育+與高校體育教育改革
      體育時空(2017年5期)2017-06-17 08:50:20
      高校教學(xué)中體育教育與拓展訓(xùn)練的結(jié)合應(yīng)用研究
      談籃球運(yùn)動與高校體育教育發(fā)展的契合
      商情(2017年12期)2017-05-19 23:45:40
      淺析高校體育教育的現(xiàn)狀及未來發(fā)展對策
      祖國(2017年5期)2017-03-22 16:18:01
      情境教學(xué)法在高校體育教育籃球教學(xué)中的實驗研究
      卷宗(2016年10期)2017-01-21 13:43:13
      高校體育教育場域中的性別透視現(xiàn)象思考
      科技資訊(2016年25期)2016-12-27 10:53:51
      高校體育教育人力資源開發(fā)與管理的研究
      花樣跳繩項目列入高校體育課程的研究
      淺談如何提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量
      吉林市| 阜新市| 昌黎县| 灵台县| 嘉黎县| 郎溪县| 大安市| 仪陇县| 富锦市| 安溪县| 富川| 建平县| 定兴县| 邢台市| 隆子县| 噶尔县| 巴东县| 弥渡县| 渝中区| 鄯善县| 博罗县| 花莲市| 略阳县| 宜州市| 泰宁县| 砀山县| 贞丰县| 泰宁县| 南京市| 江口县| 黑山县| 九寨沟县| 巴林右旗| 淮安市| 巢湖市| 彭山县| 留坝县| 灵山县| 宜阳县| 武平县| 翁牛特旗|