培養(yǎng)核心素養(yǎng)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂

徐濤

【摘? 要】 我們?cè)跀?shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中往往是知識(shí)的傳授，告訴同學(xué)們內(nèi)容是什么，應(yīng)當(dāng)怎么樣去解題，但是在這種機(jī)械的填鴨式教育方式之下，孩子們的思想往往會(huì)僵化，如果我們能換個(gè)角度，以培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)為方式，磨刀不誤砍柴工，是不是會(huì)起到事半功倍的效果呢？筆者想通過(guò)相關(guān)的研究和分析來(lái)探討如何在教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)來(lái)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué);興趣引導(dǎo);多媒體;探究思維

一、培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力

“興趣是最好的老師”，根據(jù)筆者多年的經(jīng)歷來(lái)看，孩子們對(duì)于自己熱愛(ài)的事物不僅會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且樂(lè)在其中。因此，在小學(xué)階段如果能夠建立起孩子們對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，那么對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)來(lái)說(shuō)是事半功倍的。

（一）開(kāi)展趣味教學(xué)課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一種填鴨式教學(xué)，一味地單向傳授知識(shí)，不利于孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。開(kāi)展趣味課堂可以提升課堂的活躍度，在師生的互動(dòng)中增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)知識(shí)，并且學(xué)會(huì)如何“玩”。

（二）多媒體教學(xué)展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。很多時(shí)候數(shù)學(xué)有非常復(fù)雜一面，讓同學(xué)們望而卻步，但是，她也有非常美麗的一面，我們可以借助先進(jìn)的多媒體設(shè)備來(lái)展示，這往往是一種極具震撼的感受。比如黃金分割點(diǎn)0.618是如此的神奇，一個(gè)不起眼的比例竟然在美學(xué)、力學(xué)、化學(xué)之中發(fā)揮著無(wú)法言說(shuō)的作用;冬天飄落的雪花，看似隨意的不規(guī)則晶體竟然如此的規(guī)則和對(duì)稱;圓周率的無(wú)限循環(huán)，我們永遠(yuǎn)不知道圓周率的盡頭是什么，但是我們卻可以用π來(lái)表示。諸如此類的例子數(shù)不勝數(shù)。這些自然或人類運(yùn)用的例子正吸引著人類不斷學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)，也一定能讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的美麗。

二、嚴(yán)格過(guò)程，建立嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)學(xué)態(tài)度

數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，一個(gè)數(shù)字的差別都有可能導(dǎo)致結(jié)果的天壤之別，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程更是如此，一個(gè)環(huán)節(jié)的差錯(cuò)都有可能導(dǎo)致結(jié)果的千差萬(wàn)別，所以在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們教師要培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)態(tài)度。比如公式的推導(dǎo)，我們通過(guò)板書(shū)或多媒體將整個(gè)過(guò)程向同學(xué)們展示的時(shí)候，要細(xì)致、緩慢，一步一步向同學(xué)們講解，哪些步驟是怎么樣推導(dǎo)過(guò)來(lái)的，哪些是不能省略的，如果省略會(huì)出現(xiàn)怎么樣的邏輯錯(cuò)誤，不能想當(dāng)然地認(rèn)為會(huì)是這樣的結(jié)果。

三、培養(yǎng)多角度解決問(wèn)題的思維

我們很多時(shí)候認(rèn)為得到答案的方式只有一種，其實(shí)不是，在很多問(wèn)題前面，我們的前輩就已經(jīng)為我們證明了發(fā)散思維的運(yùn)用，比如未知數(shù)x的出現(xiàn)，幾何中輔助線的添加……所以在面臨難題或者新題時(shí)，我們也可以讓學(xué)生們暫時(shí)放松一下，嘗試著從另一個(gè)角度或者方式去解決。

在培養(yǎng)核心素養(yǎng)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的過(guò)程中，不僅僅是如上的一些措施，此外還有許多前沿的、未知的方式等待我們?nèi)ヌ剿?。?dāng)然我們教師不僅僅是要尋找提高教學(xué)效率的方式，還要尋找其它的道路去不斷地培養(yǎng)和構(gòu)建孩子們的核心素養(yǎng)，這將影響孩子們的一生，筆者希望，在我們的教學(xué)生涯中，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者，還是孩子們?nèi)松囊啡恕?/p>

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 車寶平. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和多媒體有效整合初探[J]. 學(xué)周刊，2017（20）.