淺論工科專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升策略

李亞斌

【摘 要】 隨著高等教育大眾化教育趨勢，大學(xué)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，就業(yè)壓力逐漸增大，就業(yè)難度日益突出，大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多，需要大學(xué)生本人及社會各方面積極面對。本文通過了解我國大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，分析了我國當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)所面臨的問題與原因，針對工科類專業(yè)的畢業(yè)生，筆者試著分析相關(guān)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力提升的路徑。作為一名在校大學(xué)生，積極思考，參與實(shí)踐，分析提升本專業(yè)就業(yè)能力提升的策略，并提出一些解決對策和方法。

【關(guān)鍵詞】工科 專業(yè) 學(xué)生 就業(yè) 能力 策略

一、高校工科類專業(yè)畢業(yè)生求職擇業(yè)現(xiàn)狀

1.工科專業(yè)畢業(yè)生逐年增加。全國高校工科專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量較多，且呈現(xiàn)逐年增長的態(tài)勢，很多高校開設(shè)工科類專業(yè)的高校也逐漸增加，近十年來，相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生呈現(xiàn)爆發(fā)式增長的態(tài)勢，很多高校在專業(yè)開設(shè)時(shí)跟風(fēng)跟進(jìn)，缺乏社會對本專業(yè)畢業(yè)生需求量的準(zhǔn)確認(rèn)知和調(diào)研，相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入社會就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)前景不甚樂觀。

2.就業(yè)崗位對工科類專業(yè)畢業(yè)生技能要求越來越高。用人單位要求相關(guān)從業(yè)人員既要有良好的專業(yè)知識積累，更要有豐富的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是要求相關(guān)專業(yè)同學(xué)能夠?qū)I(yè)知識與具體時(shí)間相結(jié)合，在處理工作崗位中遇到的問題時(shí)能夠迅速上手，及時(shí)解決，適應(yīng)能力強(qiáng)。

3.專業(yè)技能要求高。工科類學(xué)生一直在增加，而與之相關(guān)的是，社會中為相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位沒有得到較大增長，導(dǎo)致供需失衡，部分工科類專業(yè)畢業(yè)生沒有在本專業(yè)找到合適的工作。其中主要的原因是該類專業(yè)實(shí)踐能力要求高，有較強(qiáng)的的應(yīng)用性，需要相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生能夠掌握專業(yè)知識付諸實(shí)踐，有良好的專業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)。

4.工科類就業(yè)大環(huán)境還需繼續(xù)改善。工科類專業(yè)作為職業(yè)技能類基層就業(yè)人員較多，相關(guān)就業(yè)層次基本處在基礎(chǔ)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)階段，如機(jī)械設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)畢業(yè)生工作環(huán)境基本在生產(chǎn)車間等環(huán)境，相關(guān)就業(yè)層次在社會大眾接受度不夠，也是造成相關(guān)專業(yè)就業(yè)大環(huán)境及社會認(rèn)同較弱的原因。

二、工科類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力存在的問題

1.個(gè)人職業(yè)目標(biāo)不清。相關(guān)專業(yè)大學(xué)生在校期間，個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)不清晰。表現(xiàn)在個(gè)人理想信念不足，學(xué)業(yè)動力匱乏。相關(guān)專業(yè)的學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)不清，直接導(dǎo)致在學(xué)校學(xué)業(yè)不精，不夠努力，沒有明確的奮斗方向。根據(jù)調(diào)查，我國高校的在校部分大學(xué)生理念信念方面缺失，在高考選取個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)方向后，未能很好的根據(jù)自身興趣、特點(diǎn)選取職業(yè)目標(biāo)。集中體現(xiàn)在大學(xué)生群體的學(xué)業(yè)迷茫、內(nèi)心焦慮、無職業(yè)目標(biāo)。良好的職業(yè)理想是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展提升的動力之源，沒有科學(xué)的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和理念信念作為支持，其很難在高校畢業(yè)后取得優(yōu)異的成就。

2.個(gè)人情商較弱，社會人際交往能力較差，心理素質(zhì)不強(qiáng)。相關(guān)專業(yè)實(shí)時(shí)間星際較強(qiáng)的專業(yè)，需要相關(guān)專業(yè)學(xué)生能夠深入社會，擴(kuò)大交往，重視實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的服務(wù)專業(yè)提升。畢業(yè)生畢業(yè)之后能否取得優(yōu)異的成績，不僅僅需要其具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)和知識儲備，同時(shí)還需要很多其他基本素養(yǎng)。這些素養(yǎng)需要相關(guān)專業(yè)同學(xué)在校期間通過個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)的提升，社會實(shí)踐的鍛煉，各類活動的開展練就，尤其是工科類專業(yè)同學(xué)，需要在工作中積極鍛煉能力，擴(kuò)大交往面，鍛煉和提升自身心理素質(zhì)，更好勝任各崗位工作。

3.專業(yè)基礎(chǔ)不夠好。受各種因素的影響，當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)往往存在急功近利的思維，在專業(yè)學(xué)習(xí)中不能夠沉下心，鉆研深，且因高校課程考核方式的原因，學(xué)生往往在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不能很好的在第一課堂學(xué)習(xí)專業(yè)知識，專業(yè)學(xué)習(xí)中浮于表面，很多學(xué)生在靠近本專業(yè)課程期末考試時(shí)突擊復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，將本應(yīng)該積累和內(nèi)化的專業(yè)知識變成了快餐知識內(nèi)容，只一味地迎合考試的暫時(shí)需要，沒有長遠(yuǎn)掌握專業(yè)知識的期待，導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)知識學(xué)習(xí)膚淺，難以應(yīng)對畢業(yè)后復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)問題和難題。

三、提升工科類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的對策

1.重視實(shí)踐能力的提升。

工科類專業(yè)的畢業(yè)生的工作能力提升需要打牢第一課堂書本知識的同時(shí)，積極投入社會實(shí)踐。作為個(gè)人要發(fā)揮主觀能動性，在校的大學(xué)生積極參加專業(yè)類競賽活動，尤其是參加動手實(shí)踐能力要求高的學(xué)科專業(yè)類競賽活動。從高校角度出發(fā)，應(yīng)積極搭建平臺，鼓勵學(xué)生積極參與其中，重視學(xué)生參與面和受益面，為學(xué)生搭建提升自己的平臺。在招聘會現(xiàn)場，要了解相關(guān)專業(yè)工作崗位的最新要求及標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的量化考核，重視做好實(shí)踐環(huán)節(jié)的工作。

2.要鍛煉培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?/p>

用人單位在選拔人才時(shí)，非?？粗仄犯竦酿B(yǎng)成。因此，高校要把大學(xué)生思想道德教育作為首要任務(wù)來抓。要樹立“育人為本，德育為先”的育人理念。用人單位需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，而品德是第一位的，只有具備良好的思想品質(zhì)的大學(xué)生，有著良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，更好的勝任工作崗位的要求，這是就業(yè)能力中基礎(chǔ)能力。

3.高校應(yīng)努力提升學(xué)生就業(yè)核心競爭力

就業(yè)能力的鍛煉可以增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)核心競爭力，是保證學(xué)生畢業(yè)順利就業(yè)的重要的砝碼。就業(yè)核心競爭力的提升不是一朝一夕的努力就可以的，應(yīng)該將相關(guān)理念貫穿學(xué)生的四年本科生活的培養(yǎng)中。學(xué)生在入校后就開始培養(yǎng)良好的就業(yè)競爭意識，有目標(biāo)的梳理四年畢業(yè)后的就業(yè)去向，相關(guān)崗位的具體要求及必備素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。就業(yè)能力提升既要重視無形的內(nèi)在就業(yè)素養(yǎng)的提升，還要做好有形的證書認(rèn)證工作，如考取專業(yè)相關(guān)的技能證書，成為今后畢業(yè)就業(yè)時(shí)有力的專業(yè)能力佐證。

4. 重視學(xué)生求職技能的提升，做好相關(guān)專業(yè)同學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)工作。

學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程較為重要，能為學(xué)生求職擇業(yè)給與科學(xué)有效的指導(dǎo)，有針對性解決一部分學(xué)生在就業(yè)中遇到的問題。求職技能是一門學(xué)問，通過分析就業(yè)形勢，所學(xué)專業(yè)發(fā)展路徑，個(gè)人簡歷和自薦制作，如何投遞簡歷，求職過程中面試和筆試注意的事項(xiàng)等，為學(xué)生提供指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 梁樹平.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與分析指導(dǎo)[J].消費(fèi)導(dǎo)刊