核心素養(yǎng)下高中政治經(jīng)濟(jì)生活板塊教學(xué)思考

童逸睿

摘要：在思想政治課程當(dāng)中，經(jīng)濟(jì)生活部分正是對高中生進(jìn)行初步的經(jīng)濟(jì)生活教育的主要課程，但是在這一部分的教學(xué)過程當(dāng)中，部分教師僅關(guān)注知識的傳授，而忽略了其道德教育的功能。道德教育是素質(zhì)教育的主要組成部分，在提升學(xué)生的道德修養(yǎng)方面起到了重大作用，同時也能夠促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展運(yùn)行。因此，在現(xiàn)階段高中政治經(jīng)濟(jì)生活板塊的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)逐漸滲透核心素養(yǎng)的教育。

關(guān)鍵詞：高中政治;經(jīng)濟(jì)生活;核心素養(yǎng);道德教育

思想政治課程對于高中階段的青少年的道德品質(zhì)培養(yǎng)起著非常重要的作用，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要任務(wù)。經(jīng)濟(jì)生活是高中思想政治課程中學(xué)生最先接觸的一個必修模塊，結(jié)合素質(zhì)教育的教育現(xiàn)狀，在經(jīng)濟(jì)生活模塊的教學(xué)當(dāng)中滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是思想政治課程應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)關(guān)注的主要方面。

一、在高中政治經(jīng)濟(jì)生活模塊進(jìn)行核心素養(yǎng)滲透的意義

（一）有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

青年一代承載著民族的希望和國家的前途，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，在時代和社會不斷進(jìn)步和發(fā)展的過程當(dāng)中，對于社會中每個個體的道德素質(zhì)都提出了更高的要求。學(xué)校的思想政治課程是高中生接受到的教育的主要渠道，而經(jīng)濟(jì)生活模塊是高一新生最先接觸到的高中思想政治課程的內(nèi)容，對于高一的新學(xué)生而言，自身的生理和心理并不成熟，對于經(jīng)濟(jì)生活中相關(guān)的核心素養(yǎng)和道德認(rèn)識沒有清晰確立，教師針對經(jīng)濟(jì)生活部分的知識進(jìn)行正確的指導(dǎo)，能夠使高中生循序漸進(jìn)的形成正確的道德覺悟和認(rèn)識。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)

高中思想政治教師在日常教學(xué)中進(jìn)行學(xué)科核心素養(yǎng)的貫徹和落實(shí)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)中的道德教育對核心素養(yǎng)的貫徹和推廣有著重要作用。在高中政治經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)中加強(qiáng)道德素養(yǎng)的滲透，能夠幫助學(xué)生了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度，加強(qiáng)學(xué)生對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針的政治認(rèn)同，增強(qiáng)制度自信，促使學(xué)生更加擁護(hù)中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)。其次，在經(jīng)濟(jì)活動中的每一個主體都應(yīng)該遵循一定的權(quán)利和義務(wù)，在經(jīng)濟(jì)生活的課堂上可以幫助學(xué)生樹立法律觀念和道德意識，培養(yǎng)學(xué)生正確積極參與經(jīng)濟(jì)生活的觀念，使高中生能夠有準(zhǔn)備的參與到日后的經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)當(dāng)中。

（三）有利于提高課程的教學(xué)實(shí)效

在經(jīng)濟(jì)生活的課程教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和社會發(fā)展情況有針對性的引入我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)例，通過對生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和評論，能夠有效提高學(xué)會少年宮的課堂參與程度，有利于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。其次在新課標(biāo)的教學(xué)要求中明確劃分出了知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)，其中知識目標(biāo)和能力目標(biāo)可以通過教材講解和練習(xí)實(shí)現(xiàn)，但是情感目標(biāo)和態(tài)度價值觀目標(biāo)往往被忽視，因此加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)中的核心素養(yǎng)滲透，有助于幫助學(xué)生樹立正確的情感、態(tài)度和價值觀，從而用正確的價值觀念去理解教材中的經(jīng)濟(jì)政策和現(xiàn)狀，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、核心素養(yǎng)下高中政治經(jīng)濟(jì)生活板塊教學(xué)的基本原則

（一）方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合

高中思想政治教育課程要求遵循馬克思主義哲學(xué)方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的一般性要求，根據(jù)我國正處于社會主義初級階段的基本國情，堅持共產(chǎn)主義道德教育的方向性，學(xué)習(xí)黨和國家對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方針政策，在教學(xué)中將學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高與建設(shè)社會主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國相聯(lián)系，樹立共同富裕的理想觀念。同時關(guān)注我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況，將實(shí)際的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為著眼點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)的“大處著眼、小處著手”。

（二）系統(tǒng)性與隨機(jī)性相結(jié)合

在高中政治教學(xué)過程中要將系統(tǒng)的理論知識與隨機(jī)的行為教育相結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中系統(tǒng)的理論知識難免晦澀難懂，需要隨機(jī)的行為教育對此進(jìn)行補(bǔ)充和解釋，而隨機(jī)的行為教育需要系統(tǒng)的理論知識作為支撐，二者之間存在著“骨架”與“血肉”的關(guān)系，骨架結(jié)構(gòu)清晰血肉豐滿的課堂才能讓課堂更具有說服力和感染力，在經(jīng)濟(jì)生活的課堂上，講解各國經(jīng)濟(jì)政策的同時通過具體的典型事例進(jìn)行補(bǔ)充，二者之間相互滲透，讓學(xué)生能夠有效的掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

（三）群體性與個體性相結(jié)合

在高中思想政治教育課堂上進(jìn)行的教育是對整體而言的，通過對班集體的授課影響學(xué)生個體的思想和行為，但是由于學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力不同，教師也要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，通過對個體的維護(hù)促進(jìn)群體教學(xué)氛圍的良性發(fā)展，從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使班級思想政治教學(xué)的效果最大化。

總之，在核心素養(yǎng)下高中政治經(jīng)濟(jì)生活板塊的教學(xué)不能僅局限于教材內(nèi)容的講解和傳授，教師應(yīng)把教育的目標(biāo)著眼于道德素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，通過這一板塊的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

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