職業(yè)院校“創(chuàng)客空間”建設與運行機制研究

胡玲

摘?要：一種全新的創(chuàng)業(yè)教育載體和創(chuàng)業(yè)服務平臺被稱之為是“創(chuàng)客空間”， “創(chuàng)客空間”的出現(xiàn)為那些新畢業(yè)的大學生提供了更多的就業(yè)機會。因此，高職院校在實際教育教學過程中應當注重與時俱進，在學校內(nèi)積極創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”，給大學生提供更多的發(fā)展機遇，培養(yǎng)大學生的社會核心競爭力，從而樹立良好的學校教學形象。要將“創(chuàng)客空間”的作用充分發(fā)揮出來，就需要建立起科學完善的教育教學管理體系，以適應互聯(lián)網(wǎng)信息化時代的發(fā)展需求?；诖?，從完善項目孵化機制、創(chuàng)建企業(yè)化管理模式、科學定位功能和明確建設目標等幾個方面，對高職院?！皠?chuàng)客空間”建設提出幾點意見，旨在提高高校教育教學綜合質(zhì)量和教學形象。

關(guān)鍵詞：高職院校;“創(chuàng)客空間”;管理模式;運行機制

中圖分類號：G712

文獻標志碼：A

文章編號：1001-7836（2019）04-0055-03

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時代的發(fā)展和社會的不斷進步，信息化時代的發(fā)展要求“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，已然成為了當前社會人們共同關(guān)注的熱門話題之一。因此，高職院校應當適應時代發(fā)展需求，在教育教學方面注重與信息化時代接軌，培養(yǎng)出創(chuàng)新能力強的學生，以適應時代發(fā)展的基本需求。首先，要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀人才，因為創(chuàng)新人才是創(chuàng)業(yè)成功的重要前提和基礎(chǔ)。高職院校是技能型人才培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基地，也是技術(shù)創(chuàng)新體系的主要組成部分，高職院校要實現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的目標，應該通過創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”，建立新型的創(chuàng)業(yè)教育平臺和教育體系，引導更多的青年學生走上自主創(chuàng)業(yè)的道路，不斷地實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。因此，創(chuàng)建良好的“創(chuàng)客空間”體制是非常重要的，值得進行分析和討論。

一、高職院校創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”的重要意義

1.有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

高職院校創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”的主要目的就是把熱愛發(fā)明和創(chuàng)造的學生集中在一起，將他們的創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)變成產(chǎn)品，從而使學生的團隊意識、動手能力和創(chuàng)新理念得到不斷的培養(yǎng)。比如，熱愛電子產(chǎn)品發(fā)明的學生，他們通過“創(chuàng)客空間”將自己掌握的電子知識轉(zhuǎn)變成電子產(chǎn)品投入市場。高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的場地可以由“創(chuàng)客空間”來承擔，通過創(chuàng)客空間可以有效培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和提高就業(yè)核心競爭力，對于提升高校大學生畢業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都有著促進意義。

2.有利于營造濃厚的創(chuàng)新氛圍

高職院校創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”可以使學生將他們的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變成高技術(shù)含量的產(chǎn)品，并將產(chǎn)品推向市場，從而獲得一定的經(jīng)濟收入，這不僅能夠豐富大學生的日常生活，還能減輕大學生的家庭經(jīng)濟負擔，具有積極意義。高校學生參與“創(chuàng)客空間”獲得一定成就后，便會激發(fā)起自主創(chuàng)業(yè)的自信心和積極性，同時還會對周圍的人形成影響力，鼓勵其他同學積極加入創(chuàng)客空間建設隊伍中，從而營造出良好且濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍[1]。創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”能夠增強學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，學生在實際實踐中也能夠?qū)W習到更多的就業(yè)知識，這給學生到社會就業(yè)有著鋪墊作用。因此，高職院校建立“創(chuàng)客空間”有助于增強學生的社會核心競爭力，對學生未來發(fā)展具有積極意義。

3.有利于創(chuàng)新實踐的不斷深入

“創(chuàng)客空間”創(chuàng)造出來的項目具有較強的創(chuàng)新性，創(chuàng)造出來的產(chǎn)品具有一定的市場價值和實用性，“創(chuàng)客空間”成員可以對其進行市場化探究，這就比較符合學生的創(chuàng)業(yè)需求。從某種角度來看，“創(chuàng)客空間”的運行模式正是高職院校創(chuàng)新實踐的不斷深入。學生在實際實踐中能夠不斷研究創(chuàng)新理論知識，這不僅能夠提高學生的知識水平和技能水平，還能使學生積累經(jīng)驗，以更好地開展創(chuàng)新研究。

二、高職院校創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”的可行性

1.高職院校的人才資源為其提供人才儲備

高職院校中學生群體的數(shù)量比較龐大，其中有很多熱愛創(chuàng)造的學生。比如，某高職院校中，應用工程技術(shù)學院的大多數(shù)學生都比較喜歡電子產(chǎn)品，在業(yè)余時間里，通過自己動手設計出了LED液晶顯示屏，還在輔導教師的指導下，設計出了智能孵化器。由此可見，高職院校擁有潛在的、數(shù)量龐大的創(chuàng)客群體，高職院校的人才資源為“創(chuàng)客空間”發(fā)展提供了人才儲備，這對于創(chuàng)客空間發(fā)展有著極大的幫助，積極開展創(chuàng)客空間創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維以及實踐動手能力，從而為社會培養(yǎng)出創(chuàng)造型和高素質(zhì)的綜合型人才，對提高我國社會人才綜合素質(zhì)以及技能水平有著重要意義。

2.高職院校的教學資源為其提供基礎(chǔ)保障

經(jīng)過多年的不斷發(fā)展，高職院校已經(jīng)具有了一定的實力，在教學的過程中積累了許多的實訓教學資源，其中包括技術(shù)精良的硬件設施，這些基礎(chǔ)設施給創(chuàng)客空間提供了良好的硬件條件，只有擁有良好的教學環(huán)境和氛圍以及充沛的教學資源，才能更好地推動創(chuàng)客空間在高職院校的快速發(fā)展。因此，高職院校應當不斷完善實訓基地基礎(chǔ)設施建設，從而為高職院校創(chuàng)客空間實踐活動提供良好的基礎(chǔ)設施，提升學生的實踐創(chuàng)新能力。

3.高職院校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為其提供環(huán)境準備

最近幾年，高職院校注重開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，不但建設了大量的實訓基地，還為從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生安排了專業(yè)的輔導教師，這極大地推動創(chuàng)客空間在高職院校的發(fā)展。其中，創(chuàng)業(yè)輔導教師為學生開設了具有挑戰(zhàn)性的、以項目為導向和與實踐相結(jié)合的課程，使學生的創(chuàng)造力和想象力得到了不斷的激發(fā)，在學習過程中不僅需要注重知識理論培養(yǎng)，還需要注重實踐技能培養(yǎng)。高職院校為那些從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生提供了知識產(chǎn)權(quán)咨詢、免費設備和免費場地等服務，高職院校提供的這些服務，不僅使學生的創(chuàng)造熱情得到激發(fā)，還推動了“創(chuàng)客空間”不斷向前發(fā)展，這對樹立高職院校教學形象有著促進作用。因此，在高職院校中大力推行創(chuàng)客空間實踐學習不僅能使學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力得到較大提升，還能夠有效提升高職院校學生的畢業(yè)率和就業(yè)率，這對建設優(yōu)秀高職院校起著非常重要的作用。

三、高職院校創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”的必要條件

1.優(yōu)良的設備資源

高職院校創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”的主要目的就是為那些喜歡創(chuàng)造，并將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實產(chǎn)品的學生提供一個穩(wěn)定的交流場所和活動空間?！皠?chuàng)客空間”不僅需要穩(wěn)定的場所，還需要有最基本的設備進行保障。對于電子開發(fā)設備來說，需要有pcDuino套件、樹每派套件、yeelight套件、Kinect、Makeblock、酷樂宅、Scratch測控板、創(chuàng)意機器人學習套件、互動媒體技術(shù)學習套件以及配置Arduiuo學習套件等設備資源。對于機械加工設備來說，需要有激光打印機、激光切割機、激光雕刻機、3D打印機、電腦、多用鋸套裝、手持多功能電鉆以及小型焊臺等設備資源。不斷完善實訓基地基礎(chǔ)設施條件，借助于基礎(chǔ)設施開展各項實踐活動能夠提高實踐成功率，有利于培養(yǎng)學生的成就感和投入感。

2.嚴格的管理制度

為了確保“創(chuàng)客空間”得以正常運行，不僅需要配置專業(yè)的輔導教師，還要配置負責日常管理的專職教師。日常管理的專職教師可以培訓那些參與“創(chuàng)客空間”的學生，“創(chuàng)客空間”也可以挑選一些優(yōu)秀的學生來協(xié)助負責日常管理的專職教師管理日常事務[2]?！皠?chuàng)客空間”一定要制定日常管理的有關(guān)規(guī)章制度，比如“創(chuàng)客空間”的參與人群、開設的時間以及有關(guān)安全的注意事項等。不斷建立健全實踐活動管理體系和制度，規(guī)范學生日常實踐學習行為和操作，形成嚴謹?shù)目茖W思維，從而讓學生自主約束自身的行為。

3.充足的經(jīng)費保障

高職院?！皠?chuàng)客空間”建設的主要保障就是要有充足的經(jīng)費。有的高職院校在創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”的時候舉步維艱，主要的原因就是沒有充足的經(jīng)費作為保障，從而導致那些熱愛發(fā)明和創(chuàng)造的學生不得不放棄自己的夢想。高職院校創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”的時候，不但可以從本學院爭取經(jīng)費，還可以通過宣傳，獲得企業(yè)的支持，多與社會企業(yè)進行合作和交流，從而得到它們的資金支持。只有具備充足的創(chuàng)造經(jīng)費，才能夠給予學生更好的實踐資源以及實訓基地基礎(chǔ)設備，以更好地推動高職院校創(chuàng)客空間的迅速發(fā)展，提升高校教學影響力。

四、構(gòu)建高職院?！皠?chuàng)客空間”運行機制

“創(chuàng)客空間”的出現(xiàn)為那些有著創(chuàng)業(yè)夢想的大學生帶來了希望。高職院校應該與時俱進，在校園內(nèi)積極建設“創(chuàng)客空間”，為那些渴望創(chuàng)業(yè)的大學生提供創(chuàng)業(yè)機會。目前，許多高職院校都在進行“創(chuàng)客空間”建設，但是真正能維持下去的卻少之又少。所以，探索出具有成功經(jīng)驗的“創(chuàng)客空間”模式是高職院校深化創(chuàng)業(yè)教育急需解決的問題。結(jié)合當前高職院校發(fā)展現(xiàn)狀以及教學模式，并借鑒其他高校創(chuàng)新改革的先進經(jīng)驗，構(gòu)建出符合自身發(fā)展方向的創(chuàng)客空間學習模式，這對于提高學生創(chuàng)新能力有著極為積極的影響。

1.明確建設目標

高職院校的“創(chuàng)客空間”與其他的“創(chuàng)客空間”有著本質(zhì)的區(qū)別，它主要為大學生提供創(chuàng)業(yè)項目孵化服務和創(chuàng)業(yè)培訓服務。所以，高職院校的“創(chuàng)客空間”主要是為大學生提供服務的，給那些熱愛創(chuàng)造和渴望創(chuàng)業(yè)的大學生提供一個穩(wěn)定的交流場地和活動場所，借助“創(chuàng)客空間”將創(chuàng)業(yè)夢想分享給大家，使創(chuàng)業(yè)熱情得到激發(fā)，使創(chuàng)業(yè)能力得到提高，鼓勵學生積極地參與到實踐活動中，學生只有在實踐中獲得成就才能迸發(fā)學習激情，積累學習實踐經(jīng)驗以投身到下次的創(chuàng)新實踐活動中去。只有明確創(chuàng)客空間建設的基本目標，并始終堅持科學創(chuàng)新的原則，才能投身到創(chuàng)客空間實踐項目中去。

2.科學定位功能

“創(chuàng)客空間”是高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的主要場所，“創(chuàng)客空間”的主要功能包括創(chuàng)業(yè)硬件支持、創(chuàng)業(yè)項目孵化、創(chuàng)業(yè)能力提升和創(chuàng)業(yè)教育培訓等。（1）創(chuàng)業(yè)硬件支持功能。為那些已經(jīng)加入到“創(chuàng)客空間”創(chuàng)業(yè)隊伍中的大學生提供辦公場地和經(jīng)營場地，使大學生的創(chuàng)業(yè)成本得到較大程度的控制，使其快速地融入到企業(yè)中。（2）創(chuàng)業(yè)項目孵化功能。以社會產(chǎn)業(yè)資源為依托，為大學生提供管理咨詢、稅務登記、工商注冊、項目論證、校企合作以及投資、融資對接等服務，使有效資源得到較好的融合，使大學生的創(chuàng)業(yè)項目可以穩(wěn)定發(fā)展下去。（3）創(chuàng)業(yè)能力提升功能。以“創(chuàng)客空間”為依托，不斷開展創(chuàng)業(yè)職業(yè)技能訓練、仿真訓練、創(chuàng)業(yè)實訓和創(chuàng)業(yè)培訓等有關(guān)培訓服務，使創(chuàng)業(yè)理論知識得到較好的掌握，使企業(yè)經(jīng)營技巧得到不斷強化。借助創(chuàng)客咖啡、創(chuàng)業(yè)沙龍和路演培訓等活動來加強大學生之間的交流和合作，使他們的創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗得到不斷積累，使他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到不斷提高[3]。（4）創(chuàng)業(yè)教育培訓功能?！皠?chuàng)客空間”的最基本功能就是創(chuàng)業(yè)教育功能。學校專職創(chuàng)業(yè)輔導教師應該自主編寫大學生創(chuàng)業(yè)教科書，精心設計創(chuàng)業(yè)培訓講座，建立健全大學生創(chuàng)業(yè)實訓和教學體系。通過舉辦創(chuàng)業(yè)典型訪談、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)訓練營以及創(chuàng)業(yè)講堂等活動，使大學生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識得到不斷的培養(yǎng)和提高。

3.建立健全項目孵化機制

使“創(chuàng)客空間”項目可以進入到企業(yè)中，建立健全項目孵化機制，同時做好有關(guān)的考核、評估和審核等工作。（1）實體準入。為了將 “創(chuàng)客”服務的觀念定位進行較好的體現(xiàn)，入駐企業(yè)應該是大學生控股一半以上的企業(yè)或者是大學生獨立創(chuàng)辦的企業(yè)。創(chuàng)業(yè)項目要滿足國家產(chǎn)業(yè)規(guī)劃需要，具有較好的發(fā)展空間，同時滿足環(huán)保、安全、節(jié)能、減排的標準。（2）入駐程序。建立健全創(chuàng)業(yè)項目入駐審核程序，“創(chuàng)客”先進行申請，項目管理中心安排專家隊伍對其進行評審，評審合格以后，“創(chuàng)客空間”管理企業(yè)再與“創(chuàng)客”簽訂相關(guān)的合同，為其安排創(chuàng)業(yè)場所和辦理相關(guān)手續(xù)。（3）退出機制。為了將“創(chuàng)客空間”扶助和孵化功能進行較好的展現(xiàn)，需要創(chuàng)建進退有序的循環(huán)體制。自愿退出的包括協(xié)議期滿想要退出的項目和項目孵化成熟后想要退出的項目[4]。責令退出的包括違反“創(chuàng)客空間”制度進行經(jīng)營的項目和入駐后未能開展有關(guān)活動的項目。（4）評估機制。對于入駐“創(chuàng)客空間”的企業(yè)一定要有清楚的了解，對其運營情況進行定期的評估，積極引導使其實現(xiàn)良性發(fā)展，從而使孵化質(zhì)量得到明顯提高。

五、結(jié)束語

目前，“創(chuàng)客空間”活動已經(jīng)轟轟烈烈地開展起來了，在全國上下引起了狂熱追捧。各級各類學校已經(jīng)將“創(chuàng)客空間”引入其中，使其不斷地培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新觀念。高職院校在建設“創(chuàng)客空間”上具有較大的優(yōu)勢，比如，有較強動手能力的學生、形式多樣的實訓裝備以及寬敞的實訓基地等，如果有優(yōu)秀的教師進行指導、有完善的管理機制和充足的經(jīng)費，高職院校通過創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”可以為社會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的技術(shù)型人才。

參考文獻：

[1]周勁波，曾艷.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群的創(chuàng)新路徑機制研究[J].科學管理研究，2011（6）：73—75.

[2]鐘柏昌.學校創(chuàng)客空間如何從理想走進現(xiàn)實——基于W中學創(chuàng)客空間的個案研究[J].電化教育研究，2015（6）：87—88.

[3]郭宇.后工業(yè)時代大學生創(chuàng)業(yè)“場”研究[J].繼續(xù)教育研究，2016（2）：19—21.

[4]薛青彥.創(chuàng)客空間在職業(yè)學校的探索與嘗試[J].考試周刊，2015（69）：29—294.