下一個(gè)目標(biāo)：4.00

“喬喬，你快去教務(wù)處櫥窗那里看看，你得獎(jiǎng)學(xué)金了！”

我得獎(jiǎng)學(xué)金了？

我掐了掐自己的胳膊，突如其來的疼痛感讓我不由得吸了一口涼氣，但是短暫的疼痛之后，內(nèi)心感受到的卻是無比的快樂和充盈。我裝作不在意地?fù)u搖手，玩笑著說別開玩笑了，腳步卻不由得向門外移去，向著教務(wù)處直奔而去。

高中的時(shí)候，我還算是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，但是高考的失利讓我?guī)缀鯄櫲肷顪Y，不斷地質(zhì)疑著自我的能力和這三年來一直努力的意義，那些在三年里盛開過的輝煌仿佛夜色里僅僅一現(xiàn)的曇花，在高考成績出來的那一刻迅速枯萎。

在自我懷疑與恐懼中走進(jìn)的大學(xué)。陌生的同學(xué)、老師，以及陌生的課程，都讓我感到畏懼。保持著跟高中一樣的習(xí)慣，我早早地來到教室，卻只愿意靜默地坐在第一排的邊角，因?yàn)橹虚g的位置在我看來應(yīng)該是留給厲害的人的;我早早地完成作業(yè)，卻不敢如其他同學(xué)一般大聲地炫耀與探討，我害怕自己的錯(cuò)誤被別人恥笑;同樣備考英語四級(jí)，別的同學(xué)讀得津津有味，我翕張的唇角吐出的是沒有聲音的氣息……

我唯一勇敢的一次應(yīng)該就是站在講臺(tái)上用著因?yàn)榫o張而顫抖的聲音去競選學(xué)委，因?yàn)樾疫\(yùn)，學(xué)委的頭銜降臨在我的身上，可是我卻感覺——喘不過氣來。

跟現(xiàn)在的喘不過氣來不一樣，我大口呼吸著，焦急地在教務(wù)處櫥窗張貼的文件上找著我自己的名字，在心里暗自祈禱，這不要只是一個(gè)虛無的美夢(mèng)。

找到了！

“喬未旬：校級(jí)優(yōu)秀干部，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。”

不知道怎么描述那時(shí)候的心情，只是感覺眼眶突然潮潮的，熱熱的，若不是這里有來來往往的同學(xué)，我想我會(huì)發(fā)瘋似地奔跑起來，跳起來，歡呼起來。

大一上學(xué)期，不溫不火的成績依然不溫不火，三位有效數(shù)字概括了我整整半年的功績：2.97。

我都快要忘記當(dāng)看見這個(gè)數(shù)字的時(shí)候我是怎樣安靜地離去，心里默默念叨著這個(gè)新的衡量成績方式的名字——績點(diǎn)。沒錯(cuò)，就是那個(gè)讓很多大學(xué)生熬夜刷題，修仙玩命也要保住的東西。那時(shí)的我還不是很清楚績點(diǎn)的計(jì)算規(guī)則，總以為大學(xué)的考試和高中的考試一樣，只要總分高期末成績就應(yīng)該不會(huì)太差，但是大學(xué)的績點(diǎn)卻不是以期末的分?jǐn)?shù)來做最后的衡量，它跟你所學(xué)這科的學(xué)分有關(guān)，學(xué)分越高，考得越好，那么平均績點(diǎn)自然也會(huì)變高;學(xué)分高的，考得不好，其它考得再好，平均績點(diǎn)也依然會(huì)不容樂觀。

我默默審視著自己的成績，卻沒有辦法去改變既定的事實(shí)。

大一下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)，許多同學(xué)為了讓自己的簡歷更加光彩都跑去報(bào)了名，我也是其中一個(gè)，但是最后我卻被刷了下來，因?yàn)椋凕c(diǎn)太低。

說不失落都是騙人的，看著周邊的同學(xué)成功進(jìn)入項(xiàng)目組，雖然他們每天都在抱怨著累，但是我依然羨慕甚至嫉妒他們。

我奔跑在操場(chǎng)上，仿佛速度能夠帶走我的所有不快，可是當(dāng)停下來的那一刻，勞累與悲傷依舊會(huì)一大波一大波的席卷而來，汗?jié)竦膭⒑ＹN在我的腦門上，我用衣袖揩了揩，就在來來往往奔跑的學(xué)生之中大喊了一聲，徹徹底底地喚醒了自己愿意再次爭逐考場(chǎng)的心。

我開始讓自己的作息變得規(guī)律起來，不熬夜不賴床是我給自己定下的目標(biāo)，許多人都說在大學(xué)好好學(xué)習(xí)難，實(shí)在是因?yàn)槿说亩栊蕴^明顯。沒有人在旁邊拿“鞭子”趕著自己學(xué)，又想取得好的成績，就必須要自律。早到教室的我也不再愿意窩在墻角，坦然地坐在前排的正中央，我是不夠優(yōu)秀，可是我愿意去學(xué)習(xí)，去聽去思考，我愿意為了解決一個(gè)高數(shù)題，一個(gè)物理題而關(guān)閉手機(jī)，徹徹底底投入學(xué)習(xí)的懷抱。作為一個(gè)理科生，我也愿意為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)坐在圖書館里面，花上半個(gè)小時(shí)把上一學(xué)期的每科平均績點(diǎn)都計(jì)算一遍，找到自己的弱勢(shì)，分析自己的優(yōu)勢(shì)，并且根據(jù)專業(yè)的記憶曲線繪制自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我為什么要這么做，因?yàn)槲蚁Ｍ谙乱淮斡袑?shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)我可以被成功招納，一邊抱怨著累一邊滿懷笑意;希望在下一次領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)能夠看到自己的名字，一邊謙虛地?cái)[手，一邊在心底為自己自豪。

大二，我不僅拿到了校獎(jiǎng)學(xué)金還拿到了優(yōu)秀學(xué)生干部，更拿到了讓全校人都在為之奮斗“爭搶”的國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。同年，我參加校數(shù)模競賽得了三等獎(jiǎng)，參加校圖書館征文活動(dòng)榮獲三等獎(jiǎng)。第二年，我進(jìn)入了數(shù)模國賽集訓(xùn)隊(duì)，榮獲了杭州亞運(yùn)會(huì)大學(xué)征文組二等獎(jiǎng)。

依然三位有效數(shù)字的績點(diǎn)赫然寫著——3.67。

而我的下一個(gè)目標(biāo)便是——4.00。

責(zé)任編輯：方丹敏