金楚力
摘? 要:高校在國家經(jīng)濟社會的發(fā)展中,是一個不可忽視的部分,因為在建設(shè)國家的過程中,所有的人才都要從高校里面來培養(yǎng),它是發(fā)展的重要推力。在高校之中,高職院校雖然層級不高,但是也同樣重要。要培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強、品行好的復(fù)合型人才,高職院校是一個重要的來源。黨是建設(shè)和諧社會的關(guān)鍵,同樣基層黨組織也是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵,這是高職院校黨建使命的頭號內(nèi)容,和諧校園的構(gòu)建過程又會反過來促進高職院校黨建的過程,兩者相互補充,一起成長。
關(guān)鍵詞:高職院校;和諧校園;黨建使命
一、構(gòu)建和諧校園的意義
而在高校的建設(shè)中,構(gòu)建和諧校園是重中之重,必須大力發(fā)展。因為校園是社會的基石,只有校園穩(wěn)固了,社會的各項工作才能穩(wěn)定地向前推進,才能構(gòu)建和諧社會。同時,和諧校園也是培養(yǎng)人才的一個必要前提。校園和諧與否,是教師是否能安心教學(xué)、學(xué)生是否能安心學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,如果這方面出了問題,那就會牽一發(fā)而動全身,因為高職院校的校園是培養(yǎng)學(xué)生的基地,是學(xué)生開啟人生的起點。
(一)構(gòu)建和諧校園是高職院校黨建的內(nèi)在要求
構(gòu)建和諧校園是落實科學(xué)發(fā)展觀,全面建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求。這也是高等教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求,也是高職院校自我發(fā)展的必然選擇。因為高職院校校園是教師教育人的舞臺,是學(xué)生成長的園地。校園和諧關(guān)系到教師對教學(xué)的滿意和學(xué)生對學(xué)習(xí)的滿意。同時,如果高職院校黨委能夠貫徹以人為本的理念,深入各部門和基層單位,了解各部門的感受和意見,以創(chuàng)建和諧校園為載體,不斷加強和創(chuàng)新基層黨組織的工作。大樓。這將大大提高高職院校黨委辦學(xué)的控制能力。因此,高職院?;鶎狱h委及其黨委領(lǐng)導(dǎo)下的基層黨組織應(yīng)當(dāng)致力于構(gòu)建和諧校園。習(xí)近平同志在會見第十八屆全國高校黨建工作會議代表時強調(diào):“新形勢下,要全面加強和改進高校黨建工作,為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供根本政治保障。大學(xué)和學(xué)院的學(xué)生。”
(二)構(gòu)建和諧校園是高職院校黨建的重要使命
高職院校黨建工作要堅持“三個代表”重要思想,全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀。它的核心目標和立足點是代表師生的根本利益。然而,高職院校基層黨組織面臨的現(xiàn)實并不樂觀。基層黨的建設(shè)任務(wù)比較重。主要原因是高職院校大多在中等職業(yè)學(xué)?;蚣脊W(xué)校的基礎(chǔ)上進行整合和升級。當(dāng)前和未來,他們面臨著規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效率等諸多矛盾和問題,也面臨著校園合并和校園文化。資源整合、學(xué)校升級和資源整合是多元文化整合的過程,也是人際關(guān)系和利益調(diào)整或再分配的過程。在這一過程中,我們能否處理好關(guān)系的各個方面,綜合考慮它們,將直接影響到辦學(xué)的實效性。這就要求高職院校黨委和基層黨組織必須堅持求真務(wù)實、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把構(gòu)建和諧校園作為高職院校黨建工作的重要任務(wù),全心全意做好工作。鞏固和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)工程。只有這樣,才能實現(xiàn)辦學(xué)的長遠目標。
二、高職院校和諧校園的特點
(一)黨政和諧
目前,高職院校黨委在開展工作時應(yīng)盡可能換位思考,將工作對象鎖定在人身上,而不是事上,多采集民意,從民意出發(fā),來建設(shè)校園,不斷優(yōu)化而改進基層黨建工作,這樣一來將會大幅度提高高職院校黨委辦學(xué)治校的力量,從而為社會做出更多的貢獻。因此,高職院校基層黨委及其黨委領(lǐng)導(dǎo)下的基層黨組織,應(yīng)把構(gòu)建和諧校園當(dāng)成頭等大事。就像習(xí)總書記在某次回憶上提到的那樣,高校的黨建工作,是一切工作得以開展的根本保證,否則一切都無從談起。我們應(yīng)緊跟黨的政策,服從黨的領(lǐng)導(dǎo)。
高職院校的制度是高校管理的根基,現(xiàn)在的主流制度是校長在黨委領(lǐng)導(dǎo)下對一切工作負責(zé),因此,黨委在高校的管理體系里處于最高位,對所有的工作都有管理的權(quán)力。那也即是說,不能有任何組織和個人的地位高于黨委,黨委是唯一核心。校長在黨委面前,也只是被領(lǐng)導(dǎo)的人。校長是一個學(xué)校的代表,對學(xué)校里各項工作都負有責(zé)任,但他的任何決定,都應(yīng)經(jīng)過黨委的同意,而不能繞開黨委,獨斷專行,那是對黨、對學(xué)校的不負責(zé)。黨總支、支部在高職院校里,是由黨委領(lǐng)導(dǎo)的基層黨組織,學(xué)校黨委也是一樣的組織,但兩者又有不同,黨總支一般設(shè)立在系部,有專職的黨總支書記或副書記,在系主任的領(lǐng)導(dǎo)下,教學(xué)是高校所有工作中的主要內(nèi)容,學(xué)生的思想政治建設(shè)需要由系主任牽頭來開展,黨總支書記或副書記應(yīng)在一旁協(xié)助,所以系主任要理解和支持黨總支的工作,互相配合,形成合力,打造黨政和諧的面貌。行政管理部門通常會設(shè)專職書記,但黨支部一般沒有的職位,而是由職能處室的負責(zé)人兼任。因此,支部書責(zé)任重大,不能搞行政、黨務(wù)分化的路線,不能有所側(cè)重,而應(yīng)一視同仁,不管是布置、落實、督查,兩者都是一樣的,都要一手抓,黨務(wù)和行政一起前進。
(二)干群和諧
干部群眾關(guān)系的質(zhì)量是高校發(fā)展中群眾聚集和分散、事業(yè)進步和倒退的“指標”。高職院校黨建工作是最大限度地調(diào)動一切積極因素,提高人民群眾的知名度,激發(fā)人民群眾的積極性,使干部群眾“三思”,使干部帶動群眾“全心全意發(fā)展,集中力量建設(shè)”。這就要求廣大干部要珍惜為人民服務(wù)的感情,始終考慮為人民服務(wù)的責(zé)任,勤于為人民服務(wù),理解為人民服務(wù)的意義。如果我們真正實現(xiàn)“愛人民、正確人民、造福人民”的目標,干部與群眾的不和諧也是不可能的。
(三)師生和諧
高職院校中的教師和學(xué)生常年生活在一起,都希望無論是工作還是學(xué)習(xí),都是在一個良好的環(huán)境中進行。具體來說,在充滿正能量的校園中,教師之間應(yīng)相互尊重,為學(xué)院、為學(xué)生付出自己的所有干勁兒;學(xué)生之間能友愛互助、一起奮斗,一起上進;教師和學(xué)生之間,則是教師愛護學(xué)生,諄諄教誨,而學(xué)生能尊敬老師,勤學(xué)苦讀,這樣才能營造出教學(xué)相長的局面。高職院校要里學(xué)生和老師要和諧相處,除了日常的課堂教學(xué)外,雙方應(yīng)在‘教、學(xué)、做這三方面相統(tǒng)一的過程中多多了解。
(四)制度和諧
一個學(xué)校要想維持正常的工作秩序,就必須加強制度的建設(shè),將制度的普適性和執(zhí)行力進行提高,只有這樣才可以推動學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。而發(fā)展高職院校的過程中又往往存在著校區(qū)合并、專業(yè)合并和機構(gòu)重組等等比較現(xiàn)實的因素,人們利益的調(diào)整和再分配往往與這些合并重組相掛鉤,所以在工作中就必須做到制度先行。而校園和諧的關(guān)鍵就在于制度是否科學(xué)、合理、合情、合法。所以,高職院校黨建工作就要求做到求真務(wù)實,以調(diào)查研究為基礎(chǔ),制度建設(shè)方面以人本思想作為指導(dǎo),避免消極影響,如個人意志、小團體意識等等。大力發(fā)展學(xué)院的內(nèi)驅(qū)力,用好的制度來激勵人、鼓舞人、團結(jié)人。
(五)生態(tài)和諧
而高職院校的生態(tài)和諧不僅僅只有環(huán)境和諧,也存在著人與環(huán)境的和諧。本文中主要介紹了硬環(huán)境和軟環(huán)境這兩個方面,也就是校園中硬件設(shè)施方面的建設(shè)。例如教學(xué)樓、圖書館、體育館、實訓(xùn)室以及校區(qū)的道路、雕塑等都應(yīng)該避免成為亂七八糟的裝飾,盡量體現(xiàn)出和諧協(xié)調(diào)、整體規(guī)劃的擺放原則;而辦學(xué)的質(zhì)量、規(guī)模、教學(xué)秩序等方面則屬于軟環(huán)境。這些環(huán)境要素要想形成和諧的校園文化氛圍,就必須做到和諧統(tǒng)一。因為無論是硬環(huán)境或軟環(huán)境,目的都是為了讓師生接受,讓他們感覺到校園生活的舒適感,師生對環(huán)境生活感到滿意,就更愿意來維護這份美好,從而形成良性生態(tài)循環(huán),人與環(huán)境也和諧相處。
三、構(gòu)建和諧校園的要求
十七屆四中全會中,中國共產(chǎn)黨通過了《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》,決定中執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)成為了執(zhí)政黨建設(shè)的根本任務(wù),真正貫徹科學(xué)、民主、依法執(zhí)政,將重點放在提高黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方面的能力和水平的提升,從而提高干部隊伍的素質(zhì),將各方面人才和力量凝聚起來,讓黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用都得到充分提現(xiàn)。我認為高職院校的黨建工作要想做好就必須要實現(xiàn)以下“四力”。
(一)黨委要有執(zhí)政力
要想構(gòu)建和諧校園,依法行政和民主治校是不二法門,只有這樣才能提高高職院校的執(zhí)政能力。第一,高職院校的黨委要能高屋建瓴、增進學(xué)院穩(wěn)步發(fā)展。高校之間也存在競爭,只有提高競爭力,才能在社會上立足,而提高競爭力的關(guān)鍵,就是穩(wěn)定發(fā)展。唯有發(fā)展,才能在同類院校的競爭中獲得優(yōu)勢,也唯有發(fā)展,才能解決大家關(guān)心而又必須面對的問題,才能為學(xué)生和老師提供一個生活和工作的良好環(huán)境,也只有穩(wěn)定,學(xué)生和老師才能和黨委一條心,邁向未來。第二,高職院校黨委要提倡調(diào)查研究的風(fēng)氣,增強看清形勢、統(tǒng)一各方力量,以科學(xué)的方法來發(fā)展的能力。比如某所學(xué)院,前身是大專,后來在整合各方資源后,升為高職院校,校領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)過一番努力后,基本將各校區(qū)、各院系在文化上融合在一起,現(xiàn)在正在為‘一體化辦學(xué)做調(diào)研工作,務(wù)實地聽取全院上下所有人的意見和建議,希望可以少走彎路,步上正軌。
(二)黨員要有引導(dǎo)力
高職院校在建設(shè)和諧校園的過程中,應(yīng)身先士卒,起到黨員的先鋒模范作用,為黨和國家增光添彩。黨委在帶著學(xué)院向前發(fā)展時,不能只靠黨委委員來貫徹目標,那樣是無法有效開展工作的,而是應(yīng)發(fā)動廣大黨員,讓他們做好本職工作,在教學(xué)、教研、教改和教學(xué)管理上認真負責(zé),這樣才能增大學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模和提升教學(xué)質(zhì)量;另外,黨員應(yīng)識大體、顧大局,在思想和覺悟上不能落后,要不怕困難,不爭名奪利,在‘創(chuàng)先爭優(yōu)等活動中,與其他教職員工在工作上互助互利,一起進步。在這樣的環(huán)境中,學(xué)院必將在黨員的帶領(lǐng)下,充滿友愛、歡笑。
(三)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的基層黨組織要有吸引力
構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵就在于高職院?;鶎狱h組織包括各個黨支部,在凝聚組織里的所有黨員時,也要注意新黨員的培養(yǎng),這樣基層黨組織才可以保持年輕,充滿戰(zhàn)斗力。如果高職院校,總支、支部等基層黨組織能充分了解群眾的想法,為群眾做實事。讓群眾職工們都感受到組織的溫暖,在這樣的背景下,群眾的支持與擁護一定只多不少,甚至也會有更多的師生員工愿意進一步了解黨組織,加入黨組織,并且以加入黨組織為榮。
(四)思想政治工作要有影響力
構(gòu)建和諧校園最重要的起點就是加強高職院校黨的思想政治工作,并進一步完善。因為首先高職院校正處于發(fā)展的初步階段,面臨巨大困難,黨委要用敬業(yè)奉獻的精神來對全體師生進行武裝,此外領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員也要帶頭樹立正確的榮辱觀,團結(jié)師生,同舟共濟。二是領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)管、服務(wù)學(xué)生,帶頭樹立服務(wù)意識,帶著大家奮發(fā)前進,做到“俯首甘為儒子?!?,以這種精神來感染師生員工,三是培育“黨委——中層干部——教職工黨員——學(xué)生黨員”的思想政治工作鏈,向大家展示和示范,以此推動學(xué)院良好風(fēng)氣的形成,展示我黨雄厚實力,使每個人都能在校園盡情發(fā)揮自己的本領(lǐng),感受到校園舞臺的親切感。
四、結(jié)束語
總結(jié)來說,建設(shè)和諧校園和高職院校黨建不能分頭去辦,而是應(yīng)同時推進。在建設(shè)和諧校園的過程中,黨的建設(shè)也需要持續(xù)不斷地添磚加瓦,這樣會幫助學(xué)院更快、更健康的發(fā)展,讓高職院校培養(yǎng)出更多的人才。
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