淺談關(guān)于2018年中考政治試題特點(diǎn)分析及課堂教學(xué)思考

摘 要：2018年福建省的中考政治試題始終堅(jiān)持以德樹(shù)人，緊扣時(shí)代主題，緊貼生活實(shí)際，考查學(xué)生的基本知識(shí)、基本技能、生活基本經(jīng)驗(yàn)及學(xué)科基本思想。針對(duì)2018年中考的試題特點(diǎn)初中思想品德課堂教學(xué)要遵行哪些基本原則，進(jìn)而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，是每一位政治教師所要考慮的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：政治（思想品德）；試題特點(diǎn)；教學(xué)原則

近幾年來(lái)，初中政治學(xué)科的中考改革在不斷地進(jìn)行。從2017年開(kāi)始福建省中考政治由原來(lái)的各地級(jí)市命題改為省統(tǒng)一命題，考試形式由原來(lái)的開(kāi)卷到2018年改為閉卷。面對(duì)中考改革，作為一線的教師我們?nèi)绾胃玫亟M織課堂教學(xué)，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。本文對(duì)2018年福建省的政治中考試題進(jìn)行分析并對(duì)今后的課堂教學(xué)提出自己的見(jiàn)解。

2018年福建省中考政治學(xué)科的試題特點(diǎn)分析

首先，試卷命題始終堅(jiān)持以德樹(shù)人，充分體現(xiàn)政治的學(xué)科教育價(jià)值。試題以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，統(tǒng)籌道德、心理、法律、國(guó)情等層面的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生的校園生活如國(guó)歌領(lǐng)唱、安全演練等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自我、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度；通過(guò)最美孝心少年、宣誓儀式等，引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩，在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中增強(qiáng)集體凝聚力；通過(guò)對(duì)環(huán)衛(wèi)阿姨暖心畫(huà)面的呈現(xiàn)、對(duì)中國(guó)近幾年創(chuàng)新指數(shù)在全球的排名等，引導(dǎo)學(xué)生去了解社會(huì)，去關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，有效落實(shí)政治學(xué)科立德樹(shù)人的學(xué)科任務(wù)。

其次，試題緊扣時(shí)代主題，緊抓重大時(shí)政熱點(diǎn)試題彰顯時(shí)代主題，取材時(shí)政熱點(diǎn)，以各大熱點(diǎn)為載體進(jìn)行命題。例如試卷中的第（1）（3）（4）（7）等試題通過(guò)黨的十九大、改革開(kāi)放40周年、香港回歸20周年、廈門(mén)金磚會(huì)晤、平安中國(guó)建設(shè)、振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略、深化教育體制改革、推動(dòng)自主創(chuàng)新等內(nèi)容的設(shè)置考查，充分宣傳黨和國(guó)家的重大方針政策及戰(zhàn)略，也展示了我國(guó)發(fā)展的重大成就，也必引導(dǎo)我們的學(xué)生去關(guān)注各重大時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注我們國(guó)家我們民族未來(lái)，同時(shí)也增強(qiáng)發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

第三，試題緊貼學(xué)生生活，凸顯愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)，生活氣息濃烈。整份試卷堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，緊密聯(lián)系社會(huì)生活。例如試卷的第一部份選擇題中通過(guò)父女對(duì)話、共享單車(chē)、主動(dòng)讓座、機(jī)智報(bào)警、生日晚會(huì)等生活情境；第二部分非選擇題中以“共憶成長(zhǎng)路——共守法治線——共邁衛(wèi)國(guó)步——共譜創(chuàng)新曲——共圓復(fù)興夢(mèng)”為主線，不斷為學(xué)生呈現(xiàn)出成長(zhǎng)印記、法治社會(huì)、南海閱兵、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、建設(shè)新福建等情境，充分考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)愛(ài)自已、關(guān)心社會(huì)、關(guān)注我們的家鄉(xiāng)建設(shè)、關(guān)注我們的國(guó)家未來(lái)。

第四，試題立足基礎(chǔ)，回歸教材，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。中考作為升學(xué)選拔考試，一方面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)技能進(jìn)行考查，另一方面著重對(duì)學(xué)生運(yùn)用能力和綜合能力進(jìn)行考查。例如試卷第二部份非選擇題第30題，共圓復(fù)興夢(mèng)的第1問(wèn)：材料中的“一個(gè)中心”指的是什么？答：經(jīng)濟(jì)建設(shè)。第2問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析我省持續(xù)增進(jìn)民生福祉的意義。答：①有利于提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)共同富裕；②有利于維護(hù)社會(huì)公平，構(gòu)建和諧社會(huì)；③有利于全面建成小康社會(huì)，更好滿足人民美好生活需要。第3問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勄嗌倌昕梢詾椤班l(xiāng)風(fēng)文明達(dá)到新高度”做出哪些貢獻(xiàn)。答：①宣傳黨和國(guó)家關(guān)于鄉(xiāng)風(fēng)文明的政策；②積極參與鄉(xiāng)村文明創(chuàng)建活動(dòng)，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信；③打破陳規(guī)陋習(xí)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)；④努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)投身鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)打好基礎(chǔ)。

以上是本人對(duì)2018年中考思品試題的簡(jiǎn)要分析，那中考的試題特點(diǎn)對(duì)我們的政治課堂教學(xué)有什么啟示，我們應(yīng)如何更好地利用好課堂，實(shí)現(xiàn)初中思想品德的有效教學(xué)呢？原來(lái)那些被詬病的教學(xué)問(wèn)題如課堂教學(xué)缺乏趣味性、脫離實(shí)際生活，死記硬背等等，該如何去克服？我認(rèn)為初中思想品德課堂教學(xué)至少應(yīng)該遵循以下幾個(gè)基本原則：

第一，堅(jiān)持“三貼近”原則。思想品德課堂設(shè)計(jì)一定要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)。初中思想品德學(xué)科新課程改革的基本理念是構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的課程模塊，要立足于學(xué)生的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的需求，把理論寓于社會(huì)生活之中，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊。

第二，堅(jiān)持基礎(chǔ)性原則。學(xué)習(xí)要遵循由易到難、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)順序。初中思想品德課堂設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)中三維目標(biāo)的要求，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)首先要滿足學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的需要。

第三，堅(jiān)持層次性原則。我們面對(duì)的初中學(xué)生正處于青春期，個(gè)體發(fā)育和個(gè)性差異比較明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力也明顯不同。初中思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)如果像傳統(tǒng)課堂教學(xué)那樣搞一刀切，不考慮個(gè)體差異，就會(huì)出現(xiàn)的有的學(xué)生“消化不了”，有的學(xué)生“吃不飽”的不良現(xiàn)象。因此我們教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，一定要充分考慮各個(gè)層次學(xué)生在課堂上的不同的學(xué)習(xí)需求。

第四，堅(jiān)持時(shí)代性原則。初中思想政治課堂設(shè)計(jì)一定要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代的要求，這也是政治學(xué)科特點(diǎn)要求。在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一般要結(jié)合當(dāng)前重大時(shí)政熱點(diǎn)來(lái)開(kāi)展討論或辯論，讓學(xué)生去充分收集和分享信息，讓不同的視角和聲音在激烈的碰撞中產(chǎn)生思想上的升華，提高學(xué)生的表達(dá)能力和辯證思維能力。

第五，堅(jiān)持合作性原則。初中思想品德學(xué)科教師要在初中階段有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)生活中正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的能力。因此，教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，與教師合作，與家長(zhǎng)合作。

新課程改革的步伐還在繼續(xù)著，福建省的教育改革在不斷向縱深處推進(jìn)，作為一名教育工作者我們應(yīng)該真正落實(shí)課程改革精神，在遵循學(xué)生的需要和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，不僅要研究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的有效性，還要樹(shù)立正確的教學(xué)設(shè)計(jì)觀念，堅(jiān)持正確的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，提高思想品德課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。

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作者簡(jiǎn)介：林藝琴，福建省晉江市，晉江市英林中學(xué)。