淺議初中數(shù)學(xué)趣味性課堂導(dǎo)入素材

摘 要：隨著新時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，以及新課標(biāo)的要求，對教師的要求越來越高，課堂設(shè)計精巧，科學(xué)新穎，已經(jīng)是教師和學(xué)生的需求，課堂導(dǎo)入又是一節(jié)課的開始部分，對整個課堂起著“統(tǒng)帥”作用，趣味性的導(dǎo)入顯得更為重要。初中數(shù)學(xué)學(xué)科特點限制，老師們?nèi)の秾?dǎo)入很重要，本文對此進(jìn)行了研究和分析，總結(jié)了一些初中數(shù)學(xué)趣味性課堂導(dǎo)入素材，以此為引領(lǐng)，旨在為促進(jìn)老師對初中數(shù)學(xué)趣味性課堂導(dǎo)入更具有科學(xué)性提供參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；趣味性導(dǎo)入方法

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下及現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況下，每一節(jié)課都需要教師的精心策劃，認(rèn)真設(shè)計，細(xì)致到每一個環(huán)節(jié)的每一個小問題的預(yù)設(shè)，精確到達(dá)到預(yù)設(shè)目的，而課堂導(dǎo)入是每一個教學(xué)設(shè)計的開始部分，需要更加精彩，更加完美，漂亮，一錘定音，抓住學(xué)生心弦，激發(fā)學(xué)生動力，引起學(xué)生高度關(guān)注，使學(xué)生的整個思維活起來，整個心聲投入到序幕之中。其中，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的趣味性導(dǎo)入是一種切入課堂內(nèi)容，提高學(xué)生興致，達(dá)到高效的一種方式。下面是我積累的趣味性導(dǎo)入素材

一、 猜謎語、做游戲、放音樂、講故事、對對聯(lián)

把謎語應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以充分體現(xiàn)新課改中“玩”中，“學(xué)”，“學(xué)”中“思”，比如在學(xué)習(xí)二次根式中開方課時時，為了讓同學(xué)們能很快記住“開方”數(shù)學(xué)名詞，可以這樣導(dǎo)入：我有一個謎語，是關(guān)于這節(jié)課內(nèi)容的，曾經(jīng)是我的老師讓我們猜的，當(dāng)時我第一個就猜到了，下面我說出來，大家好好猜猜。這時，同學(xué)們注意力高度集中，眼睛炯炯有神地盯著我，我說“醫(yī)生提筆”，話音一落，大家爭先恐后，終于有人說“開方”新課就引入了，我繼續(xù)說我們接下來看看醫(yī)生開的是什么方子。教學(xué)內(nèi)容在有序有計劃中完成了。

游戲是每一個孩子都喜歡，都上心的活動，因為游戲往往在愉快，挑戰(zhàn)，興奮之中度過，課堂導(dǎo)入如果以游戲的形式有效合理設(shè)計展開，效果可真不可估量。在學(xué)習(xí)七年級上冊一元一次方程的應(yīng)用問題—銷售中的盈虧時，我苦苦思索，這一節(jié)課一直上得不是很滿意，這一次我用了做游戲?qū)敕椒?，收到的效果比之前好很多倍，上課前我和課班委會同學(xué)共同準(zhǔn)備了10支鉛筆，20塊橡皮，50個一角硬幣，20個一元硬幣，當(dāng)所有課堂教具放在講桌上時，同學(xué)們都特別興奮，好奇，于是我把十五名同學(xué)分成三組，說我們做個游戲，現(xiàn)在我們都是小商小販，一組小商，一組顧客，一組會計，小商手里有鉛筆和橡皮，顧客手里有硬幣，我們用五分鐘時間做完了游戲，之后點題，這就是我們這節(jié)課學(xué)的銷售中的盈虧。學(xué)生在游戲中就理解了利潤，售價，定價對新知識的學(xué)習(xí)打了堅實的基礎(chǔ)，并且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)習(xí)熱情。

讓音樂走近課堂導(dǎo)入，可以說是數(shù)學(xué)教學(xué)的出色之處，比如在學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像時，課前播放《悲傷的雙曲線》引入課堂，在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)時，可以播放《兩只青蛙》童謠，都是調(diào)動學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)的契機。不過音樂導(dǎo)入的確是很有限度的。

以講故事的形式導(dǎo)入課堂，也是非常生動有趣的導(dǎo)入，課堂上一提到故事時，學(xué)生都特別感興趣，聽課的積極性往往很高，因此在教學(xué)中適當(dāng)穿插與教材內(nèi)容相關(guān)的故事或?qū)嵗?，既活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能吸引學(xué)生的注意力，啟迪學(xué)生的思維。例如，我在“有理數(shù)的乘方”的教學(xué)時，采用了以下故事來引入：古時候，某王國里有一位聰明的大臣，他發(fā)明了國際象棋，并獻(xiàn)給了國王。國王從此迷上了象棋，為了對聰明的大臣表示感謝，國王要獎勵這位大臣，大臣不好推托，就說：就在這個棋盤上放一些米粒吧，第一格放1粒米，第二格放2粒米，第三格放4粒米，依次是8粒米，16粒米，32，粒米，……一直放滿第64格?！薄澳阏嫔?，就要這么一點米粒？”國王哈哈大笑。大臣說：“我就怕你的國庫里沒有那么多的米粒！”沒想到第二天，國王就破產(chǎn)了！因為國王根本拿不出那么多米粒來！這時學(xué)生都睜大了驚奇的眼睛，覺得不可思議，于是我問同學(xué)們：“那么，國王本該賞給大臣多少米粒呢？”這時順勢引入有理數(shù)乘方的方法，學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知欲，整堂課同學(xué)們也學(xué)得津津有味，課外聽到好些學(xué)生在感嘆：原來乘方的作用不可低估?。?/p>

對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的一項瑰寶.不少對聯(lián)與數(shù)學(xué)結(jié)緣，成為佳聯(lián)妙對.我們能巧妙地用對聯(lián)導(dǎo)入學(xué)生既能感受到數(shù)學(xué)的魅力，又能夠提高文學(xué)修養(yǎng)，別有一番情趣.例如在上勾股定理時，我給同學(xué)們說這節(jié)課前先給大家出個對聯(lián)，上聯(lián)是“三強韓魏趙”，下聯(lián)是什么同學(xué)們知道嗎？下聯(lián)是：“九章勾股弦”.同時給同學(xué)們講這個故事。1953年，中國科學(xué)考察團(tuán)出國考察.途中，數(shù)學(xué)家華羅庚出了上聯(lián)“三強韓魏趙”，讓同行的錢三強、張鈺哲、趙九章、貝時璋等科學(xué)家對下聯(lián).上聯(lián)“三強”是指韓國、魏國、趙國是春秋戰(zhàn)國時期的三個強國.同時“三強”又暗指在座的科學(xué)家錢三強.眾人一時難以對出.最后還是華羅庚自己對出了下聯(lián)：“九章勾股弦”.“九章”既指我國古代最早提出勾股弦定理的數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》，同時又暗指同行的趙九章.眾人皆驚嘆不已.看著同學(xué)們?nèi)褙炞?，聚精會神的樣子，我感覺我要更加的充電，學(xué)習(xí)，否則落后于學(xué)生了。

二、 多媒體動畫或者影視導(dǎo)入

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體課件的形象、直觀、生動、有趣，既能充分刺激學(xué)生的聽覺、視覺、感覺，又能使學(xué)生自覺地融入學(xué)習(xí)中去，例如：平移這一課，我們采用多媒體課件直接播放一些平移圖片，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，即可順理成章導(dǎo)入了本節(jié)課。還有直線與圓的位置關(guān)系，或圓與圓的位置關(guān)系我們都可以利用多媒體制作動畫來演示導(dǎo)入。這種形象又直觀的方法不僅直接揭示主題，而且還能達(dá)到突破難點的效果。

影視大多情況下數(shù)學(xué)課中用的相對很少，但是選擇有實用價值的影視片段，會有意想不到的效果例如：上二次根式概念這一課時可以播放電影《博士的愛情方程式》片段，有經(jīng)典臺詞：“你就叫做‘根號，只要使用根號，就可以給無窮的數(shù)字、肉眼看不到的數(shù)字一個明確的身份?！笨傊?，講講電影主人公數(shù)學(xué)博士，刺激同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，拓展知識面，我們可以嘗試著試試。

三、 教具，圖片，實物圖

根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點，代數(shù)和幾何，尤其是幾何課的導(dǎo)入，我覺得更傾向于實實在在的，眼睛能看得見的教具，圖形圖片，實物圖不但能恰當(dāng)引入，而且還能化抽象為形象，具體，模糊為清楚，使得學(xué)習(xí)更加生活化，數(shù)學(xué)來源于生活，以此進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。例如學(xué)習(xí)平行四邊形性質(zhì)，矩形性質(zhì)等都可以用這樣的導(dǎo)入方法，也可以用不同圖形之間作類比引入。

四、 生活素材，社會熱點

數(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活，從生活中挖掘數(shù)學(xué)，處處都是，更能讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在身邊，從而熱衷于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，例如：在一次數(shù)學(xué)賽課中，一位來自蘭州的導(dǎo)師上平移這一節(jié)課，他是這樣導(dǎo)入的，同學(xué)們：我今天早上乘坐汽車半小時前剛抵達(dá)平?jīng)?，說著他手里展開了地圖貼在黑板上，在地圖上指著說汽車的這種運動在數(shù)學(xué)中叫什么？就是我們這節(jié)課和大家一起探究的。這個引入恰到好處，深入生活細(xì)節(jié)。課堂上同學(xué)們氣氛高漲

學(xué)習(xí)效果很不錯。

數(shù)學(xué)課堂趣味導(dǎo)入的方法有多種，除了我上面總結(jié)的幾種主要的導(dǎo)入方法之外，還有試驗導(dǎo)入法、社會熱點導(dǎo)入法等等。但是“總之，創(chuàng)設(shè)一節(jié)新課的精彩導(dǎo)入，不僅可以使學(xué)生容易掌握數(shù)學(xué)知識和技能，而且可以使學(xué)生更好地體驗教學(xué)內(nèi)容中的情感，使原來枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動、形象，富有興趣。教學(xué)導(dǎo)入有多種方法和形式，但要注意，無論什么樣的導(dǎo)入都不能偏離主題，應(yīng)與所學(xué)內(nèi)容緊密相連，要設(shè)計好每節(jié)課的導(dǎo)入并不是容易的，教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，要學(xué)會利用教材教學(xué)生，而不是僅僅教教材。同時，教師在導(dǎo)入上要盡量符合不同年齡段學(xué)生的心理特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容機動靈活變化，問題的導(dǎo)入應(yīng)與時俱進(jìn)，富有時代氣息。當(dāng)然，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的導(dǎo)入方法還有很多，需要我們不斷地探索，才能不斷提高我們的教學(xué)水平。

作者簡介：崔向婕，甘肅省平?jīng)鍪校經(jīng)鍪械谄咧袑W(xué)。