基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思想政治教育初探

摘 要：高職院校思想政治教育工作的開展，直接影響高職院校學(xué)生職業(yè)教育質(zhì)量，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校思想政治工作存在一定不足，本文首先對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，進(jìn)而探討高職院校在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育策略，以期為優(yōu)化思想政治教育提供借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高職院校；思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，也成為現(xiàn)代教育體系的重要方法。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜與多元，也給學(xué)生帶來了一定的誘惑與沖擊，給高職院校思想政治教育工作造成影響，這種情況下，高職院校就需要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的變化，采取更加有效的思想政治教育模式。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治教育現(xiàn)狀

（一）學(xué)生用網(wǎng)習(xí)慣存在不確定性

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺的各種內(nèi)容與資源愈發(fā)豐富，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的公開性及獨(dú)特性，也使其內(nèi)容十分發(fā)繁雜，成為高職院校學(xué)生了解外部環(huán)境，接收外部信息的重要渠道。但許多情況下，學(xué)生的用網(wǎng)行為缺少明確目標(biāo)，其網(wǎng)絡(luò)行為通常以追求娛樂信息為主，以消磨時(shí)間或者排解情緒，這種情況下，學(xué)生容易受到不良網(wǎng)頁及不良信息的誘導(dǎo)。而高職院校學(xué)生正處于逐漸形成人生觀與價(jià)值觀的重要時(shí)期，對于事物的理解能力及控制能力有待強(qiáng)化，其容易誘導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)行為，會(huì)影響學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）網(wǎng)絡(luò)不良文化對學(xué)生的影響

目前，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性及多樣性，直接影響著高職院校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活，給學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活帶來極大的變化，但同時(shí)，由于我國當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境缺少應(yīng)有的監(jiān)管機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)媒體對其所傳播的信息質(zhì)量也缺乏把控，也不乏個(gè)別網(wǎng)絡(luò)媒體為了獲取更大的利益而傳播虛假消息與不良文化，從而吸引受眾關(guān)注。這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的道德觀念與價(jià)值理念會(huì)受到?jīng)_擊與影響，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。另外，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為惡劣，網(wǎng)絡(luò)受眾在用網(wǎng)過程中，通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺與網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行信息瀏覽或開展網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，有可能導(dǎo)致學(xué)生隱私泄露或受到侵犯，對學(xué)生的日常生活造成壓力與影響。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治教育策略

（一）強(qiáng)化高職院校制度建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校在開展思想政治教育的過程中，應(yīng)當(dāng)做好制度建設(shè)，以制度為依托強(qiáng)化校園管理及教學(xué)活動(dòng)。高職院校思想政治教學(xué)活動(dòng)的開展，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮制度的支撐作用，并充分意識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想政治教育的不足與缺陷?，F(xiàn)階段，許多高職院校學(xué)生嗜網(wǎng)成性，熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，也不乏個(gè)別學(xué)生為了上網(wǎng)或者網(wǎng)絡(luò)游戲而進(jìn)行欺騙行為。個(gè)別學(xué)生也會(huì)利用上課時(shí)間或休息時(shí)間上網(wǎng)游戲，導(dǎo)致課堂秩序及學(xué)生身體健康受到嚴(yán)重影響。

針對這種問題，高職院校應(yīng)當(dāng)充分明確其缺陷與問題，推動(dòng)制度建設(shè)，針對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活制定相應(yīng)的管理制度，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，從制度上對學(xué)生加以約束與限制，尤其對學(xué)生利用上課時(shí)間與就寢時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的行為進(jìn)行打擊，嚴(yán)防死守，規(guī)范學(xué)生的行為。高職院?？梢园l(fā)動(dòng)相關(guān)教職員工開展查課及查寢活動(dòng)，限制學(xué)生出現(xiàn)長時(shí)間上網(wǎng)或游戲的現(xiàn)象。高職院校應(yīng)當(dāng)從校園管理及制度建設(shè)入手，憑借其聯(lián)動(dòng)效應(yīng)以約束學(xué)生，改變校園風(fēng)氣，提高高職院校的教學(xué)水平。

（二）改善學(xué)生日常用網(wǎng)習(xí)慣

在高職院校日常教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分明確學(xué)生當(dāng)前用網(wǎng)行為存在的問題與不足，對學(xué)生的日常用網(wǎng)習(xí)慣進(jìn)行改善。高職院校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行健康用網(wǎng)模式的宣傳與推廣，加強(qiáng)思想政治引導(dǎo)，改變學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)頁的習(xí)慣。為此，高職院?？梢远ㄆ诨虿欢ㄆ诘亟M織健康用網(wǎng)講座與宣傳，向?qū)W生闡述不良用網(wǎng)習(xí)慣所造成的影響或帶來的隱患，包括信息泄露等各種方面。

高職院校還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化硬件及軟件的投入，給學(xué)生營造相對清凈穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)利用學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)烈依賴，拓展教學(xué)模式，采用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行教學(xué)。高職院?？梢圆捎梦⒄n教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方法，并向其中投入足夠經(jīng)費(fèi)作為支撐。高職院?？梢詣潛軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)款項(xiàng)，對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)[1]。在技術(shù)層面，高職院校可以為教師提供Camtasia 9.1微課制作軟件應(yīng)用方法的培訓(xùn)，安裝一體化安裝包，就教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求進(jìn)行微課視頻的制作。教師則應(yīng)當(dāng)以更加新鮮有趣的方式進(jìn)行思想政治課程微課視頻的制作，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行微課視頻的學(xué)習(xí)，從而減少學(xué)生對于不良網(wǎng)站的關(guān)注，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（三）開展多方聯(lián)動(dòng)思政教學(xué)

高職院校旨在培養(yǎng)出能夠推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代化人才，是重要的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，與普通高校相比，高職院校無論在人才培養(yǎng)目標(biāo)還是辦學(xué)模式都有所不同，校企合作與產(chǎn)教融合的教學(xué)方法的應(yīng)用十分普遍。在高職院校思想政治教育的過程中，高職院校也可充分整合社會(huì)資源，通過多方聯(lián)動(dòng)開展思想政治教育工作。高職院校在教育過程中，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合自身實(shí)際情況，以高職院校的人才培養(yǎng)需求為導(dǎo)向，注重對于多方力量及多元資源的協(xié)調(diào)與整合，通過多方聯(lián)動(dòng)構(gòu)成合理，推動(dòng)思想政治工作的科學(xué)化發(fā)展。高職院校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建長效化的思想政治多方聯(lián)動(dòng)教育模式，

高職院校應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)協(xié)同教育機(jī)制的建設(shè)，聯(lián)合高職院校、家庭、社會(huì)及企業(yè)多方聯(lián)動(dòng)，結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)的實(shí)際情況，積極引進(jìn)社會(huì)資源，注重對于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)能力的培養(yǎng)。依托于網(wǎng)絡(luò)教育渠道，高職院校應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)思想政治教育平臺的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育平臺的功能性，對高職院校思想政治教育思維及教育方法加以優(yōu)化，確保高職院校的思想政治教育工作得以優(yōu)化與改善，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育

高職院校在開展思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教育理念與教育模式，充分運(yùn)用校企合作模式進(jìn)行人才培養(yǎng)。在思想政治教育工作中，應(yīng)當(dāng)始終秉承“以生為本”的教育理念，對傳統(tǒng)的教學(xué)風(fēng)格加以轉(zhuǎn)變，建立全面為學(xué)生服務(wù)的教育體系。高職院校在教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的需求出發(fā)，引導(dǎo)全體教職員工參與到校園思想政治教育工作當(dāng)中，并確保思想政治教育工作貫穿于高職院校教育教學(xué)的始終。

高職院校應(yīng)當(dāng)大力引導(dǎo)學(xué)生開展自我教育，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分結(jié)合自身的實(shí)際情況與具體問題，清晰認(rèn)清自我，對自身專業(yè)素質(zhì)、學(xué)習(xí)技能及學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行理性分析，充分明確未來職業(yè)發(fā)展與就業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)對自身職業(yè)生涯加以科學(xué)規(guī)劃。高職院校學(xué)生也應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)配合高職院校的教育教學(xué)工作，積極參與社會(huì)活動(dòng)及課堂討論，從而強(qiáng)化高職院校的思想政治教育效果。另外，高職院校還應(yīng)當(dāng)將思想政治教育工作與學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)相互結(jié)合，幫助學(xué)生明確現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的實(shí)際需求，從而提高思想政治教育質(zhì)量[2]。

三、結(jié)語

綜合以上論述，在高職院校思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化高職院校制度建設(shè)，改善學(xué)生日常用網(wǎng)習(xí)慣，拓展多元教育渠道，多方聯(lián)動(dòng)開展思想政治教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育，從而全面提高學(xué)生的思想政治教育水平，推進(jìn)高等教育事業(yè)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 錢群雷，周月友.“智慧校園”環(huán)境下高職院校思想政治教育創(chuàng)新[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2018（09）：88-90.

[2] 張輝.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的民辦高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及優(yōu)化對策[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，31（22）：61-62.

作者簡介：黃維杰（1990.06- ），漢族，廣東興寧人，本科，研究方向：思想政治教育。