父母對(duì)未成年子女的家庭教育

摘 要：俗話(huà)說(shuō)：龍生出來(lái)的是龍，鳳凰生出來(lái)的是鳳凰，老鼠生的的孩子天生就會(huì)打洞。這種說(shuō)法有一定的法律依據(jù)。其體現(xiàn)了父母對(duì)子女的教育。每個(gè)家庭中父母對(duì)子女都有一套獨(dú)有的教育風(fēng)格。父母作為監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年子女有教育的權(quán)利，這是父母的基本權(quán)利。父母可以選擇子女就讀什么樣學(xué)校，可以選擇嚴(yán)厲式或者鼓勵(lì)式的教育風(fēng)格來(lái)教育子女，可以選擇對(duì)子女的教育內(nèi)容等等。

關(guān)鍵詞：父母;未成年子女;家庭教育權(quán)

中圖分類(lèi)號(hào)：G78;D922.16文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）08-0296-01

作者簡(jiǎn)介：荊寶慧（1997-），女，漢族，山東濰坊人，臨沂大學(xué)。

家庭教育權(quán)是指父母作為未成年子女的監(jiān)護(hù)人對(duì)其子女按照法律和道德的要求進(jìn)行啟蒙教育的權(quán)利。家庭教育是一種自然存在的現(xiàn)象。人類(lèi)為了生存進(jìn)行繁衍，孕育后代，教育后代。這一步步都是必然產(chǎn)生的。家庭教育既是父母的權(quán)利又是父母的義務(wù)。家庭教育作為父母的一項(xiàng)基本權(quán)利，是對(duì)父母行使權(quán)利的保障。作為權(quán)利，父母可以在法律允許的范圍內(nèi)自由選擇對(duì)子女的教育方法、內(nèi)容等等，其他人無(wú)權(quán)干涉。家庭教育作為父母的必須履行的義務(wù)，是對(duì)未成年子女權(quán)利的保障。作為義務(wù)，父母應(yīng)當(dāng)以健康的思想用適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子進(jìn)行有益身心的活動(dòng);家長(zhǎng)應(yīng)允許未成年子女在適當(dāng)?shù)哪挲g接受適當(dāng)?shù)慕逃＜议L(zhǎng)不應(yīng)強(qiáng)迫在學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年子女輟學(xué)。

在我看來(lái)，教育子女是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)，家庭教育權(quán)的行使應(yīng)該注意三個(gè)方面：

1.家庭教育權(quán)的適格主體。第一，作為未成年人的父母，父母有家庭教育的權(quán)利。其次，如果未成年人的父母已經(jīng)死亡或喪失行為能力，若未成年人的祖父母和外祖父母具有監(jiān)護(hù)能力，他們可以行使家庭教育權(quán);如果未成年人的兄弟姐妹具有監(jiān)護(hù)能力，他們可以行使家庭教育權(quán)。其他與未成年人密切相關(guān)的親友愿意承監(jiān)護(hù)教育責(zé)任的，經(jīng)未成年人的父親、母親所在單位或者未成年人居住地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)同意，可以行使。

2.父母行使家庭教育權(quán)并不是完全自由的必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)。第一，父母對(duì)未成年子女進(jìn)行家庭教育的方式要合法適當(dāng)。父母可以自行選擇鼓勵(lì)式，嚴(yán)格式等教育方式教育子女，但是無(wú)論什么方式都要有個(gè)度。過(guò)度的嚴(yán)格可能會(huì)造成孩子產(chǎn)生自卑心理;過(guò)度鼓勵(lì)可能會(huì)造成孩子盲目自信的性格，這都是不可取的。父母應(yīng)該因?yàn)橐恍┬∈戮蛯?duì)孩子拳打腳踢。我本人是不贊成棍棒教育的。第二，父母對(duì)未成年子女進(jìn)行家庭教育的內(nèi)容要合理。教育內(nèi)容自主權(quán)不僅關(guān)系的到父母，而且對(duì)未成年子女來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，該權(quán)利涉及到未成年子女的一生。父母應(yīng)該好好學(xué)習(xí)教育子女的相關(guān)知識(shí)，在教育內(nèi)容上，教育對(duì)子女要珍愛(ài)生命、要知羞恥、要有責(zé)任感、要努力適用社會(huì)發(fā)展，積極融入社會(huì)。父母應(yīng)該以健康向上的思想教育未成年人，未成年人不應(yīng)該被誤導(dǎo)而從事吸煙、酗酒、上網(wǎng)成癮等不良行為。

3.家庭教育權(quán)利的行使期限只存在于子女未成年時(shí)期。未成年子女的思想和心智不成熟，沒(méi)有正確判斷事物對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，不能自己獨(dú)立參與活動(dòng)，更加不能對(duì)自己行為所造成的后果承擔(dān)責(zé)任。面對(duì)事物他們?nèi)狈硇缘呐袛?，需要父母的引?dǎo)。因而需要父母監(jiān)護(hù)未成年人的成長(zhǎng)發(fā)育，幫助他們養(yǎng)成良好的道德品德和行為習(xí)慣;需要父母對(duì)未成年子女進(jìn)行教育，使其樹(shù)立正確的是非觀。成年子女作為完全民事行為能力人，其身心已成熟，自己可以理解和判斷事物，并可以獨(dú)立承擔(dān)其行為所產(chǎn)生的后果。大多數(shù)成年子女已離開(kāi)父母獨(dú)自生活或者組建新的家庭了，父母對(duì)其的撫養(yǎng)和教育義務(wù)已經(jīng)完成了。

"你給孩子什么東西，孩子未來(lái)就是什么樣子的人。"父母己有的道德觀念在很大程度上影響子女的道德建設(shè)。通過(guò)在學(xué)屋做輔導(dǎo)老師我發(fā)現(xiàn)：如果父母對(duì)孩子的教育很?chē)?yán)格，從不表?yè)P(yáng)總是批評(píng)孩子，這個(gè)小孩就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，而且沒(méi)有勇氣面對(duì)困難，不愿意去嘗試新的東西。有一次，過(guò)萬(wàn)圣節(jié)老師組織孩子們給爸爸媽媽畫(huà)南瓜燈，那個(gè)小孩子就不想畫(huà)，我問(wèn)他為什么，他告訴我他不能畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樗伦约翰粔蚝?，不能被父母批評(píng)。他認(rèn)為他的爸爸媽媽總是批評(píng)他，一點(diǎn)也不愛(ài)他。如果家庭和睦相處，互助互愛(ài)，父母對(duì)生活充滿(mǎn)信心，給予孩子關(guān)愛(ài)和鼓李，那么孩子就會(huì)樂(lè)觀，不怕挫折。勇往直前的良好品質(zhì)。我?guī)н^(guò)的學(xué)生中有一個(gè)小孩子就是在這樣的家庭氛圍下成長(zhǎng)的，他很聰明，特別喜歡學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，而且非常愿意幫助同學(xué)。通過(guò)上述兩個(gè)例子可以發(fā)現(xiàn)，在道德教育中，家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立榜樣，循序漸進(jìn)，注意家庭環(huán)境對(duì)兒童行為習(xí)慣形成的影響。因此，良好的家庭教育不僅僅是父母給孩子的材料。上花費(fèi)，相反，家長(zhǎng)需要努力創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，為他們的長(zhǎng)期發(fā)展提供一個(gè)基本的平臺(tái)。

孩子最好的老師是父母，孩子最好的教室是家庭。父母對(duì)孩子的教育非常重要。不僅父母要重視未成年子女的家庭教育。國(guó)家應(yīng)統(tǒng)籌家家庭教育的發(fā)展與規(guī)劃為家庭教育提供了一定的工作資金，為家庭教育的發(fā)展提供了資金。并出臺(tái)相應(yīng)的法律，一方面加強(qiáng)對(duì)父母家庭教育權(quán)的重視，保障該權(quán)利的實(shí)施;另一方面規(guī)范父母行使家庭教育權(quán)的方式，使之更加合理有效。

構(gòu)建和諧的家庭環(huán)境和氛圍，建成完整并且有效的社會(huì)體系，出臺(tái)完善并且嚴(yán)格的國(guó)家法律制度，有利于未成年人的身心的健康發(fā)展，有利于未成年人的優(yōu)秀品德的養(yǎng)成。

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