淺析高中政治高效課堂的構(gòu)建路徑

陳育珊

【內(nèi)容摘要】高中政治課堂教學(xué)活動開設(shè)期間，教師先要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，并在完成課堂教學(xué)引入的時候，對知識有詳細的了解，這不但能深化學(xué)生的知識學(xué)習(xí)內(nèi)涵，也能強化學(xué)生的知識學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生能更高效的學(xué)習(xí)政治知識。本文主要概述高中政治高效課堂構(gòu)建的有效路徑，希望能在深化學(xué)生學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力的前提下，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性增強，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高。

【關(guān)鍵詞】高中政治? 高效課堂? 構(gòu)建路徑

高中政治課堂教學(xué)活動時，為能讓教學(xué)更為高效，需要引入各類行之有效的教學(xué)方法，在深化教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)方法的前提下，增加學(xué)生的知識累計量。

一、調(diào)動起學(xué)生的興趣，提供教學(xué)有效性

良好的興趣能夠極大程度地調(diào)動學(xué)生，使其積極地參與到學(xué)習(xí)活動當中，并讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中取得更好的學(xué)習(xí)效果。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的興趣點融入到教學(xué)工作當中，使學(xué)生能夠?qū)χR點產(chǎn)生興趣，主動投入到學(xué)習(xí)活動當中，以良好的學(xué)習(xí)效果提高學(xué)生成績。高中政治學(xué)科高效課堂的建設(shè)需要以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識，加強學(xué)生對政治知識點的掌握程度。政治學(xué)科當中需要進行記憶的知識點過多，學(xué)生在長期的背誦過程中會感到枯燥和厭煩。尤其在學(xué)習(xí)抽象的知識點時，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較弱，便會造成學(xué)習(xí)效果下降，使教學(xué)有效性受到極大制約。因此教師必須要加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動當中。例如，教師可以在教學(xué)消費觀的內(nèi)容時融入一段視頻對學(xué)生進行引導(dǎo)，如《昨天、今天、明天》的小品視頻。通過視頻內(nèi)容讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，并對生產(chǎn)與消費之間的關(guān)系進行了解。以此為基礎(chǔ)，在后續(xù)的討論過程中引導(dǎo)學(xué)生針對自身的理解展開討論活動。讓學(xué)生在交流的過程中更好地體會生產(chǎn)與消費之間的關(guān)系，促使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。通過這樣的方式讓學(xué)生對政治教育更加感興趣，更好地展開學(xué)習(xí)。

二、通過小組合作學(xué)習(xí)提高教學(xué)效率

小組合作學(xué)習(xí)的有效應(yīng)用能夠促進教學(xué)工作的有效開展。在學(xué)生討論問題的過程中將會對知識點理解的更加透徹，同時形成更加深刻的記憶。相比于枯燥的課堂學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)過程中熱烈的氣氛將使學(xué)生更加樂于接受。小組合作過程中所有的小組成員都能夠在熱烈的討論中表達自己的意見，都能夠?qū)⒆约旱南敕ū磉_出來共同討論。從而更好地解決學(xué)生在知識點理解上的問題，更好地掌握知識點的實質(zhì)內(nèi)容。在小組討論過程中，學(xué)生將會對自己的不足之處有更好地了解，學(xué)習(xí)他人長處，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路上進行不斷改進。在討論中找到提高自身能力，解決自身問題的突破口。

小組合作學(xué)習(xí)過程中可以從以下幾方面開展：第一，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握合作與討論的技巧，讓學(xué)生能夠在討論過程中保持高效。對教師提出的問題實現(xiàn)更好地解答。教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進行糾正，讓學(xué)生明白小組討論的時間并非是讓其閑聊的時間，應(yīng)當充分地展開學(xué)習(xí)，加強對知識點的研究。不應(yīng)摻入知識點以外的討論話題。避免學(xué)生將寶貴的課堂教學(xué)時間浪費在毫無意義的話題討論上。第二，教師要積極指導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生遇到的問題給予及時的幫助，使學(xué)生快速突破難點，將更多的時間應(yīng)用到后續(xù)知識點的學(xué)習(xí)當中，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)人大代表知識后，教師可以讓學(xué)生討論怎樣才能夠當選人大代表等問題，使學(xué)生對政治生活有更好地了解。在積極的討論當中對我國的政治制度進行掌握，達成政治認同。

三、高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法促進教學(xué)有效性

導(dǎo)學(xué)案教學(xué)能幫助學(xué)生預(yù)習(xí)知識，能讓學(xué)生在知識探究中不斷的夯實知識內(nèi)容，進而能提高課堂教學(xué)效率，所以教師在教學(xué)活動中需要解決導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的幾個問題，使教學(xué)的有效性更佳。第一，環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，教師先讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中開展探究性活動，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對知識內(nèi)容有一定的理解和認知，且教師可以設(shè)置一些隱蔽性較好的問題，誘發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生在深入探究知識內(nèi)涵的過程中能理解知識內(nèi)容;第二，教師通過導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法的開設(shè)不但能培養(yǎng)學(xué)生的獲取知識的能力，讓學(xué)生能在書本閱讀中把握學(xué)習(xí)的要點，了解知識學(xué)習(xí)的難點，并通過略讀和精度的方式，深化學(xué)生的能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)意識得到顯著提升。譬如，教學(xué)活動中教師為學(xué)生講授人民大會堂代表大會的知識內(nèi)容時，教師可以先在課堂上檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)結(jié)果，然后通過導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法讓學(xué)生分條縷析的將自己的預(yù)習(xí)提綱列舉出來，教師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)提綱進行知識內(nèi)容的講授，這樣學(xué)生能了解到人民代表大會的幾個職權(quán)及其區(qū)分技巧，教師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況開展的課堂講授，能讓教學(xué)達到事半功倍的效果。