論孕前優(yōu)生健康檢查中護(hù)理健康教育的作用

袁花

【摘 要】目的：對孕前優(yōu)生健康檢查中護(hù)理健康教育的作用進(jìn)行分析和研究。方法：選擇了2015年9月至2018年4月期間在我院進(jìn)行了孕前優(yōu)生健康檢查的520例檢者為對象，依據(jù)其進(jìn)行檢測時間將所有孕婦分成了對照組（n=260）和觀察組（n=260）。對照組使用的是常規(guī)方式進(jìn)行護(hù)理，觀察組則使用了護(hù)理健康教育進(jìn)行干預(yù)，之后對比兩組患者對于優(yōu)生健康知識的掌握程度以及護(hù)理滿意程度。結(jié)果：對照組中檢者對優(yōu)生健康知識掌握程度顯著低于觀察組，P< 0.05組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義;對照組中檢者護(hù)理滿意程度低于觀察組，P< 0.05組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論：在進(jìn)行孕婦孕前優(yōu)生健康檢查的受檢者采取護(hù)理健康教育能夠有效提升受檢者對于優(yōu)生知識水平的掌握程度，進(jìn)一步提高受檢者對于護(hù)理的滿意程度，值得在臨床進(jìn)行推廣。

【關(guān)鍵詞】孕前;優(yōu)生;健康檢查;護(hù)理;健康教育;作用

【中圖分類號】 R197.3

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B? 【文章編號】 1672-3783（2019）04-03-206-01

近幾年來，人們受教育的水平越來越高，對于優(yōu)生的觀念也越來越強(qiáng)，因此，人們對于孕前健康檢查的重視程度也越來越高。采取一系列的孕檢，可以幫助受檢者養(yǎng)成聯(lián)良好和正確的生活習(xí)慣。本文正是基于此，選擇了520例檢者為對象，對孕前優(yōu)生健康檢查中護(hù)理健康教育的作用進(jìn)行分析和研究，現(xiàn)將情況報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇了520例檢者為對象，依據(jù)其進(jìn)行檢測時間將所有孕婦分成了對照組（n=260）和觀察組（n=260）。對照組之中受檢者最小年齡為21歲，最大年齡為38歲，平均年齡為（27.94±2.54）歲。孕齡為3至21周，孕齡平均值為（13.46±3.11）周。觀察組之中受檢者最小年齡為20歲，最大年齡為36歲，平均年齡為（26.58±2.13）歲。孕齡為4至20周，孕齡平均值為（12.44±3.58）周。所有受檢者資料無統(tǒng)計學(xué)意義，可以進(jìn)行對比以及分析。

1.2 方法 對照組使用了常規(guī)的方式進(jìn)行護(hù)理，觀察組則采取護(hù)理健康教育進(jìn)行護(hù)理，主要方式為：1、健康教育的內(nèi)容：醫(yī)護(hù)人員需要先詢問受檢者夫婦的病史，如若夫妻雙方具有家族遺傳的病史，需要將其后代出現(xiàn)遺傳病風(fēng)險告知受檢者，并且對遺傳病的治療以及篩查方式進(jìn)行告知，充分尊重受檢者的自身意愿。除此之外，還需要告知受檢者健康檢查項(xiàng)目，帶受檢者先行介紹手術(shù)檢查中心的環(huán)境、項(xiàng)目以及注意事項(xiàng)，對于部分存在不良心理的受檢者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)。適當(dāng)向受檢者進(jìn)行保健知識的簡介，告知受檢者孕期以及孕前的營養(yǎng)知識，培養(yǎng)好受檢者的生活習(xí)慣[1]。2、健康教育的主要途徑，醫(yī)院可以在檢查中心設(shè)置一個優(yōu)生咨詢室，為受檢者進(jìn)行孕前咨詢，及時為受檢者答疑，進(jìn)行優(yōu)生知識的宣講。還可以設(shè)置好咨詢電話，積極詢問受檢者情況。還可以編寫好關(guān)于優(yōu)生健康知識的宣傳單發(fā)放給受檢人員。同時還可以在院內(nèi)設(shè)置宣傳欄，采用一系列圖片以及言語傳遞優(yōu)生優(yōu)育的知識。定期舉行健康知識講座也是較為有效的方式之一，院內(nèi)可以適當(dāng)開展一些孕前知識的講座，幫助廣大備孕夫婦了解孕前健康知識[2]。

1.3 觀察指標(biāo) 對兩組受檢者對于優(yōu)生健康知識知曉程度以及護(hù)理滿意度進(jìn)行對比。健康知識掌握程度主要分成了完全了解、部分了解以及不了解的三個層次。采取院內(nèi)自制的護(hù)理滿意度調(diào)查表對受檢者的護(hù)理滿意程度進(jìn)行評估，主要分為了非常滿意、滿意以及不滿意三個層次。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 本文采取了SPSS21.0統(tǒng)計軟件整合和分析數(shù)據(jù)，P<0.05說明組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義，計數(shù)資料采取x2檢驗(yàn)，計量資料采取t檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 兩組受檢者對于優(yōu)生健康知識掌握情況之間的對比 對照組中受檢者對優(yōu)生健康知識掌握程度顯著低于觀察組，P< 0.05組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義，具體如表1所示。

2.2 兩組之間護(hù)理滿意度的對比 對照組中檢者護(hù)理滿意程度低于觀察組，P< 0.05組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義，具體如表2所示。

3 討論

眾所周知，在進(jìn)行我國人口計生工作中，進(jìn)行孕前優(yōu)生檢查是較為重要的一類內(nèi)容。當(dāng)前隨著國內(nèi)人們認(rèn)知水平的提高，人們對于優(yōu)生以及優(yōu)育的重視程度也越來越高，特別是對于女性孕前的體檢以及健康教育的重視[3]。由此可見，在進(jìn)行女性孕前優(yōu)生健康檢查過程之中必須要進(jìn)行健康教育的落實(shí)，糾正備孕夫婦日常德不良習(xí)慣，保證受檢者具有良好的生活習(xí)慣，對其身體不適情況進(jìn)行及時的調(diào)整以及處理[4]。在本文之中，選擇了520例檢者為對象，依據(jù)其進(jìn)行檢測時間將所有孕婦分成了對照組（n=260）和觀察組（n=260）。對比兩組患者對于優(yōu)生健康知識的掌握程度以及護(hù)理滿意程度后發(fā)現(xiàn)，對照組中檢者對優(yōu)生健康知識掌握程度顯著低于觀察組，P< 0.05組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義;對照組中檢者護(hù)理滿意程度低于觀察組，P< 0.05組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

綜上所述，在進(jìn)行孕婦孕前優(yōu)生健康檢查的受檢者采取護(hù)理健康教育能夠有效提升受檢者對于優(yōu)生知識水平的掌握程度，進(jìn)一步提高受檢者對于護(hù)理的滿意程度，值得在臨床進(jìn)行推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]高蔚霞.論孕前優(yōu)生健康檢查中護(hù)理健康教育的作用[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2018，3（42）：172+182.

[2]顧敏紅.孕前優(yōu)生健康檢查護(hù)理中健康教育的作用分析[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2018，3（40）：184-185.

[3]王雪琴.論孕前優(yōu)生健康檢查中護(hù)理健康教育的作用[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2017，17（41）：202+209.

[4]吳巖.論孕前優(yōu)生健康檢查中護(hù)理健康教育的作用[J].中國醫(yī)藥指南，2015，13（02）：282-283.