民族音樂(lè)文化傳承視角下的高校音樂(lè)教育

摘要：我國(guó)的民族音樂(lè)有著非常悠久的歷史，在發(fā)展的過(guò)程中形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，民族音樂(lè)文化是我國(guó)歷史長(zhǎng)河當(dāng)中的瑰寶。為了使我國(guó)民族音樂(lè)文化能夠得到更好的傳承和發(fā)展，在高校音樂(lè)教育過(guò)程當(dāng)中，一定要對(duì)民族文化進(jìn)行傳承，使高校音樂(lè)教育能夠在民族音樂(lè)文化的參與下變得更加豐富多彩。

關(guān)鍵詞：民族音樂(lè)文化;傳承視角;高校音樂(lè)教育

引言

民族音樂(lè)文化是人們?cè)谏町?dāng)中不可缺少的精神食糧之一，而高等院校承擔(dān)著傳承民族音樂(lè)文化的重大責(zé)任，因此，高等院校的音樂(lè)課堂應(yīng)該在民族音樂(lè)文化的浸潤(rùn)下煥發(fā)出新的光彩。如今，全球化正在不斷地發(fā)展，在多元化的文化背景之下，高等院校注重傳承民族音樂(lè)文化的重要性便不言而喻，在進(jìn)行高等音樂(lè)教育時(shí)，一定要將民族音樂(lè)文化的精髓融入到教學(xué)的過(guò)程中。

一、高等音樂(lè)教育的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生們對(duì)于民族音樂(lè)文化學(xué)習(xí)的興趣與不高

如今在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，文化也出現(xiàn)了碰撞，大學(xué)生非常樂(lè)于且非常容易接受新鮮事物，因此，在大學(xué)階段的學(xué)生們擁有更多的自主選擇權(quán)，他們可以去選擇自身所喜歡的音樂(lè)，而很多大學(xué)生喜歡的音樂(lè)往往是在近期內(nèi)比較火爆的音樂(lè)，很少有人沉下心來(lái)去選擇學(xué)習(xí)民族音樂(lè)。因此，很多大學(xué)校園在傳承民族音樂(lè)文化的過(guò)程當(dāng)中，并沒(méi)有承擔(dān)起自身的責(zé)任，長(zhǎng)此以往，越多的大學(xué)生便會(huì)對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)文化的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，在這樣的背景下，在高校音樂(lè)教育的過(guò)程當(dāng)中，以民族音樂(lè)文化作為教育的基點(diǎn)是非常重要的。

（二）學(xué)生們學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的時(shí)間較少

根據(jù)我國(guó)的教育部規(guī)定，學(xué)生們必須要修夠?qū)W分才能夠畢業(yè)，同時(shí)，為了達(dá)到素質(zhì)教育的要求，高等院校還要求學(xué)生們?cè)谧匀豢茖W(xué)等領(lǐng)域修得一定的學(xué)分，再加上學(xué)生們平時(shí)要學(xué)習(xí)自身的專(zhuān)業(yè)課，所以學(xué)生們學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的時(shí)間較少，在如今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，學(xué)生們沒(méi)有足夠的精力去學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂(lè)，而是將更多的時(shí)間去投入到學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能上。

二、在高等音樂(lè)教育的過(guò)程當(dāng)中，進(jìn)行民族音樂(lè)文化的傳承方法

（一）重視對(duì)高等院校民族音樂(lè)教材

在進(jìn)行民族音樂(lè)文化的教學(xué)時(shí)，一定要對(duì)民族音樂(lè)教材足夠的重視。在編寫(xiě)民族音樂(lè)教材時(shí)，一定要選取具有代表性的音樂(lè)歌曲，使學(xué)生們能夠真正感受到我國(guó)民族音樂(lè)文化所帶來(lái)的唯美意境和真實(shí)情感。同時(shí)，高等院校在進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué)時(shí)，可以擁有不同的教材，一本教材是全國(guó)統(tǒng)一編制的，另一本是高校根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)的民族音樂(lè)歷史特點(diǎn)進(jìn)行編制的。讓學(xué)生們能夠感受到我們國(guó)家的民族音樂(lè)文化是豐富多彩的，同時(shí)也是具有力量的。學(xué)生們通過(guò)這兩種教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠感受到中國(guó)民族音樂(lè)文化與其他民族的音樂(lè)文化有著本質(zhì)的區(qū)別，讓學(xué)生們能夠提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。

（二）組織學(xué)生們進(jìn)行民族音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

在大學(xué)階段，很少有學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行民族音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行民族音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的，往往是中小學(xué)的學(xué)生，他們往往在業(yè)余時(shí)間有充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)樂(lè)器。比如說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》，這本著作記載了當(dāng)時(shí)人們的生活和生產(chǎn)狀況，雖然現(xiàn)在的唱法已經(jīng)瀕臨失傳，但是學(xué)生當(dāng)中不乏有才氣的學(xué)生，這些學(xué)生就可以對(duì)我國(guó)的經(jīng)典曲目進(jìn)行改編，使學(xué)生們進(jìn)行交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為推廣我國(guó)的民族文化做出自身的貢獻(xiàn)。

（三）對(duì)待中西方音樂(lè)形式時(shí)，要用辯證的眼光

我國(guó)的民族音樂(lè)文化歷史悠久，在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中也融合了其他國(guó)家的音樂(lè)，因此，大學(xué)生們應(yīng)該用辯證的眼光去看待中西方的音樂(lè)形式，不能一味地認(rèn)為我國(guó)的民族音樂(lè)是最優(yōu)秀的，應(yīng)該具有批判的精神，辯證地去看待我國(guó)的民族音樂(lè)文化，讓其在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中保持旺盛的生命力。同時(shí)也不能妄自菲薄，崇洋媚外，要認(rèn)識(shí)到我國(guó)的音樂(lè)始終有非凡的魅力，我國(guó)的音樂(lè)承載著中國(guó)人民的精神內(nèi)涵，我國(guó)發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮出了重要的作用。

（四）高校音樂(lè)老師要引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的理念

在高等教育中，音樂(lè)老師應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生們樹(shù)立正確的音樂(lè)理念，只有樹(shù)立了良好的民族音樂(lè)文化理念，才能使民族音樂(lè)文化得到更好的傳承，如今是一個(gè)開(kāi)放的世界，在這開(kāi)放的世界中，高校民族音樂(lè)教師應(yīng)該不斷突破自我，不斷尋求民族音樂(lè)文化傳承的方法，使民族音樂(lè)文化能夠在當(dāng)今的世界得到更好的發(fā)展。

（五）高等院校不斷完善音樂(lè)人才的培養(yǎng)機(jī)制

高等院校在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，往往會(huì)出現(xiàn)忽視民族音樂(lè)文化的問(wèn)題，對(duì)于民族音樂(lè)文化的內(nèi)涵把握稍有欠缺，因此，高等院校一定要建立民族音樂(lè)文化培養(yǎng)機(jī)制，樹(shù)立起民族音樂(lè)文化的崇高地位，不斷完善培養(yǎng)音樂(lè)人才的機(jī)制，使我國(guó)的民族音樂(lè)文化能夠更好地發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

在新的環(huán)境下，高等院校的音樂(lè)教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，因此，高等院校應(yīng)該不斷地做好民族音樂(lè)文化的傳承工作，使大學(xué)生們真正的熱愛(ài)我國(guó)的民族音樂(lè)文化，真正把握民族音樂(lè)文化所承載的精神內(nèi)涵，使我國(guó)的民族音樂(lè)能夠發(fā)揚(yáng)光大。

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作者簡(jiǎn)介：董文佳（1989年7月19日），女，衡陽(yáng)師范學(xué)院教師，籍貫為湖南株洲，碩士研究生，研究方向?yàn)槁晿?lè)教學(xué)與音樂(lè)理論研究。