如何培養(yǎng)學生孝敬父母長輩的習慣

薛桃 龔旭霞

摘 要：父母是孩子的第一任老師，對小學生的德育教育要從小處著手，從小開始，從孝順父母長輩開始，體現(xiàn)在一點一滴地行動之中，讓“涓涓細流匯成江河”，良好的習慣成就人生夢想，報效養(yǎng)育自己的祖國和人民。

關(guān)鍵詞：德育教育；孝敬長輩；換位思考；習慣養(yǎng)成

語云：“百善孝為先”。試想，一個連生他養(yǎng)他的父母都不愛的人，怎么能愛祖國、愛人民呢？再過一些年，中國就要進入老年社會，一大批老人無人贍養(yǎng)，社會將會成為什么樣子?，F(xiàn)在不少孩子心中只有自己、沒有他人，只知道接受愛，不知道愛別人，要解決這個問題“孝敬父母”的教育就是一個很好的突破口，即不但家長要愛孩子，孩子也要愛家長，讓孩子從小就知恩圖報，增強孩子對父母、對家庭的義務(wù)和責任感，從而培養(yǎng)對祖國、對人民的責任感和義務(wù)感。 幾千年來，孝敬父母是中華民族引以自豪的傳統(tǒng)美德。我們提倡“孝”、 “敬”是當前建設(shè)社會主義精神文明的需要，是建設(shè)有中國特色的現(xiàn)代家庭道德規(guī)范體系的需要，是落實孝老、尊老風尚的需要，也是孩子健康成長的需要。那么如何對學生進行孝敬父母教育呢？我是這樣教導學生的：

一、聽從教導，虛心求教

（一） 要虛心接受長輩教誨，當今社會每個家庭由于孩子較少，孩子成了家長的掌上明珠，捧在手上怕掉了，含在嘴里怕化了，總是一味地縱容。過度的疼愛和縱容讓孩子們失去了自我，沒有了敬畏之心，自以為是。家長在孩子面前沒有了發(fā)言權(quán)，一開口說話孩子就頂嘴，甚至說：“煩死了，你懂什么，”看到家長說話就不耐煩，耷拉著一張臉，好像家長欠了他幾輩子的賬沒有還是似的。這樣的壞毛病不及時改正過來，會害孩子終身，在家對家長不尊重，也不虛心，走向社會也不會虛心對待學習和工作。

（二）要乖巧、聽話、不任性。有孩子被家長慣成了“老虎屁股摸不得”，任性、無理。只要一批評，就會一哭、二鬧、三上吊，砸東西，摔凳子。鬧騰的烏煙瘴氣。像這樣的孩子家長一定要堅持自己的原則，不能讓孩子的任性行為得逞，如果現(xiàn)在不教育，將來就是一位“小霸王”。家長一定要講求方式方法批評教育孩子，不要用過激的行為和語言，要讓孩子知錯改錯，變得乖巧、懂事。

（三）孩子有要求時，父母要酌情給予。不能孩子要什么給什么，什么要求都答應(yīng)，都滿足，這樣就會害了孩子。有些孩子虛榮心和占有欲很強，看見什么東西都很好。都想得到。如果他想買什么東西家長一旦不能滿足，他就會哭、會鬧、甚至就地打滾。孩子有了這種習慣家長就要高度重視，及時引導孩子學會節(jié)儉，學會滿足。明確告訴孩子這種行為非常不好，克服孩子貪婪的毛病，學會尊重父母的意愿。

（四）學會和父母溝通，當某些事情和行為與父母有分歧時，要平心靜氣，不要以自我為中心，跟父母爭吵。父母是孩子的第一任老師，也要以身作則，事先垂范，教會與孩子如何溝通，遇事如何商討，不能以家長制獨斷專行，也不能因為孩子小而過分遷就，在家里培養(yǎng)民主意識，一視同仁，服從真理。允許孩子提意見提要求，家人一起進行談看法。積極引導孩子如何孝敬父母，如何做一個合格的人。目前許許多多的家長還沒有意識到跟小孩溝通的重要性，對孩子沒有任何的要求，任其自然，這樣的長此以往，等孩子長大后要做到孝敬父母是一件難上加難的事情。

二、引導學生換位思考

中國有句諺語：“不當家，不知柴米貴；不養(yǎng)兒，不知報母恩”，它告訴我們：生活只有自己親身體驗過了，才知道生活的艱辛，母親養(yǎng)兒的不易?，F(xiàn)在的孩子在家里是小皇帝、小公主。過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，去的是游樂場、玩的是游戲機、穿的是奢侈品，吃的是肯德基。衣來伸手，飯來張口，在學校里比吃比穿比游戲，就是不知比學習。根本不知生活的艱難，父母的不易。因此，我們在班級里常常利用“語文天地”習作實踐課，讓學生親自去體會一下當父母的艱難。如：“我是小小管理員”，把學生分成若干個小組，推選出一個管理員當家長，帶著小組人員去活動一天，錢是限額的，不許借?？茨膫€組有剩余。結(jié)果一天下來，30元錢不夠一個小組4個人一天的開銷，有的甚至晚飯都沒有錢吃，誰都沒有喝，車都沒有坐。通過這樣的實踐活動，讓不少同學感受到持家的不易，體會到家長的不容易，從此不吃比穿的現(xiàn)象漸漸沒有了，亂花錢的現(xiàn)象也消失了。

三、幫助家長干活，做家長的助手

勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，在教育教學中，我常常要求學生在家里當一位好孩子，在學校當一名好學生，要勤勞儉樸，熱愛勞動。生活自理，做到在家?guī)图议L做一些力所能及的家務(wù)活。洗洗碗，掃掃地，擦擦桌子。幫家長洗一次腳，拉近孩子與家長關(guān)系，給爺爺奶奶捶捶背，梳梳頭。學會孝敬父母和長輩。同學之間不能互相攀比，增加家長的經(jīng)濟負擔，出門要告訴家長到什么地方去?；貋硎且嬷议L自己回來了，讓家長放心。

總之，教師要利用學校、家庭、社會等多種渠道，創(chuàng)設(shè)情境，給學生傳授“孝敬父母長輩的”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生懂得“孝順父母光榮”道理，在生活中從小事做起，會孝順父母，能幫父母做力所能及的事，做一個體貼、關(guān)心、尊敬、熱愛父母的好孩子。

參考文獻

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[2] 于永玉，董瑋.孝.孝敬父母[M].天津人民出版社，2012 （06）：56.

基金項目：（本文為甘肅省教育科學規(guī)劃2018年度課題《立德樹人背景下的小學生感恩教育研究》之研究成果，課題立項號GS[2018]GHB0870）。

作者簡介：薛桃（1987- ），女，漢族，甘肅臨洮人，本科，小學二級教師，研究方向：小學課堂教學研究及數(shù)學教學。