體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課程中的應(yīng)用

莫福清

【摘要】我們國家素質(zhì)教育改革的主要目標(biāo)之一是改革教師的教學(xué)模式和教學(xué)方法。我國許多初中學(xué)校在進(jìn)行體育與健康教學(xué)的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生是否通過親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)特別重視。在初中體育與健康教學(xué)中合理運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式，可以大大避免傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的缺陷，有效提高初中教學(xué)的效率。本文對(duì)于現(xiàn)階段我國初中體育與健康課程中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，然后提出提升體驗(yàn)式學(xué)習(xí)效率的措施。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式教學(xué);初中體育與健康;應(yīng)用

一、引言

初中體育與健康課中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)模式能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性和積極性，強(qiáng)化體育技能學(xué)習(xí)，從而提升教學(xué)效率和水平。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)重視體驗(yàn)式教學(xué)的重要性，優(yōu)化和改進(jìn)初中體育與健康課教學(xué)模式和方法等，進(jìn)一步提升教學(xué)效率。

二、在初中階段體育與健康教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)模式的重要意義

1.有利于培養(yǎng)初中生的自主性和獨(dú)立性

我們目前的教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)具有自覺主動(dòng)性、自主性和獨(dú)立性的學(xué)生，并對(duì)事物有自己獨(dú)到的思考和見解，敢于表達(dá)意見并具備社交能力的思想開明的人。體驗(yàn)式教學(xué)模式是培養(yǎng)這樣的人才的有效途徑，他們可以在這種教學(xué)方法中親身體會(huì)，從而正確理解和掌握所學(xué)技能。此外學(xué)生將能夠積極地與他人互動(dòng)并形成自己的獨(dú)立意見。

2.有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

體驗(yàn)式教學(xué)模式比較注重學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。在體育與健康教學(xué)中，利用體驗(yàn)式教學(xué)模式，學(xué)生能夠親臨其境去體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用，強(qiáng)化學(xué)生的理解和記憶。例如短跑比賽、長(zhǎng)跑大賽、體育健康知識(shí)比賽等等，在這樣的比賽中，學(xué)生能夠把所學(xué)到的體育知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生積極探索的能力，繼而提升教師的教學(xué)質(zhì)量水平。

3.有助于改進(jìn)師生關(guān)系

在以往的教學(xué)模式中，當(dāng)教師進(jìn)行提問的時(shí)候，如若學(xué)生回答錯(cuò)誤或者注意力不集中，教師一般會(huì)產(chǎn)生不良情緒，使得師生關(guān)系異常緊張，最終導(dǎo)致學(xué)生厭惡體育這門課程，難以實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。體驗(yàn)式教學(xué)能夠調(diào)節(jié)教師與學(xué)生之間的關(guān)系，師生溝通和交流的機(jī)會(huì)大大增加，課堂氣氛輕松愉悅，學(xué)生也會(huì)喜歡體育課程，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)有效提升，教學(xué)質(zhì)量也隨之上升。

三、現(xiàn)階段我國初中體育與健康課程中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)模式出現(xiàn)的問題

1.初中體育教師對(duì)于體驗(yàn)式教學(xué)模式的重要性認(rèn)識(shí)不足

現(xiàn)階段，有的體育教師在進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)的時(shí)候還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師一味地講解體育技巧，學(xué)生在下面聽講和記錄;有的教師的體育知識(shí)明顯儲(chǔ)備不足，在進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)的時(shí)候還是運(yùn)用原先的體育知識(shí)，對(duì)于新的知識(shí)置之不理，使得學(xué)生對(duì)教師的信任度大大降低。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)轶w育教師沒有充分認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)生無法在體育與健康課體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中形成自主、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎寄芰?/p>

初中體育教師大部分是希望學(xué)生可以多多的進(jìn)行體驗(yàn)，因此體驗(yàn)式教學(xué)環(huán)節(jié)就一個(gè)接著一個(gè)的出現(xiàn)，課堂內(nèi)容顯得非常豐富，課堂流程也非常流暢。但是很容易造成一個(gè)弊病，教師希望每一節(jié)課的內(nèi)容都可以非常豐富和充實(shí)，教學(xué)與學(xué)習(xí)都非常完美，進(jìn)而形成了一種新形式的滿堂灌的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式弊大于利，也無法達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

四、在初中體育與健康課堂中有效應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)模式的具體實(shí)施策略

1.提高自身的素質(zhì)水平，對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確定位

初中體育教師在教學(xué)過程中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)模式，使教師和學(xué)生的角色發(fā)生變化，學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，但這并不意味著教師就可以放羊，這時(shí)教師的作用與原來相比卻是越來越重要了。在應(yīng)用這種教學(xué)模式時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)是整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，教師進(jìn)行科學(xué)合理的組織以及把控對(duì)于整個(gè)課堂非常重要。如果教師能夠扮演好引導(dǎo)者的角色，那么學(xué)生的主體地位就會(huì)得到充分的體現(xiàn)。

2.科學(xué)有效地組織和調(diào)控體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定合理的目標(biāo)

體育教師制定的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的特點(diǎn)，不宜太高或者太低。另外，制定的內(nèi)容和目標(biāo)還要具有層次性，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解和運(yùn)用，然后幫助學(xué)生真正理解和掌握本課中學(xué)到的知識(shí)。

3.合理發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

現(xiàn)在的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。初中的體育教師一定要深刻把握現(xiàn)在的課改理念，把新的教學(xué)理念用到實(shí)際教學(xué)中。在課上教師要積極引導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)情境;在課中教師要給學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在學(xué)生積極探索、體驗(yàn)的過程中教師要因材施教進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生跨過“最近發(fā)展區(qū)”，既讓好學(xué)生“吃好”，又能讓差學(xué)生“吃飽”;教師要引導(dǎo)學(xué)生積極建立中長(zhǎng)期教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督他們的落實(shí)情況，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，通過計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)自控能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4.靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法

教學(xué)方法對(duì)于充分發(fā)揮教師的教學(xué)主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用。初中階段的體育教師要采用學(xué)生自學(xué)、教師引導(dǎo)、合作探究、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，并把內(nèi)容的學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際生活，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又能靈活運(yùn)用知識(shí)。初中生生理和心理方面已經(jīng)有了一定程度的發(fā)展，抽象思維能力占據(jù)主導(dǎo)地位，教師一定要遵循學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，給學(xué)生展現(xiàn)自己、發(fā)展自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，教師在其過程中積極引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)鍛煉地學(xué)生其他素養(yǎng)的效果。

另外，應(yīng)用靈活多變的教學(xué)方法，不僅僅能夠有效地提升教學(xué)效率，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生喜歡新鮮的事物，單一、枯燥的教學(xué)方法無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們凡事喜歡自己去親自動(dòng)手去實(shí)踐、去嘗試，教師必須掌握學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，滿足學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的需要，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)目臻g去進(jìn)行探究，教師給予及時(shí)、適當(dāng)、正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，掌握相關(guān)的體育知識(shí)。

五、結(jié)語

在初中體育與健康教學(xué)中，采用體驗(yàn)式教學(xué)是將傳統(tǒng)教育模式下的師生轉(zhuǎn)變?yōu)閱蜗蚧螂p向互動(dòng)模式。它可以使學(xué)生在教學(xué)過程中形成體育學(xué)科所需要的理解和應(yīng)用等技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，養(yǎng)成善于傾聽的良好習(xí)慣。因此，初中體育教師必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、體育學(xué)科的特點(diǎn)以及教學(xué)規(guī)律，有效組織和把控體驗(yàn)式教學(xué)模式，促進(jìn)初中生綜合素養(yǎng)的形成。

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