試論小學(xué)體育與健康課程的有效開展策略

薛紅

摘 要：體育與健康課堂主要指的是通過鍛煉身體來提升小學(xué)生身體健康的必修課程，同時(shí)也是當(dāng)前小學(xué)校園課堂體系的重要組成部分。可以說體育與健康課程的開展能夠有效實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。該課程通過對(duì)傳統(tǒng)體育課程進(jìn)行深化與改革，從而突出體現(xiàn)學(xué)生健康的目標(biāo)。通過對(duì)小學(xué)體育與健康在小學(xué)中的具體開展情況進(jìn)行分析，提出了實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育與健康課程教學(xué)質(zhì)量的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育與健康；課程；開展策略

通過開展體育與健康課程的教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生提升對(duì)安全知識(shí)、體育文化的了解程度，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，對(duì)于學(xué)生思維能力以及身體素質(zhì)的提升也是非常有幫助的。小學(xué)階段開展的體育與健康課程是人一生中參與體育課的起始，不僅可以為學(xué)生在日后初、高中階段的體育課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生樹立重視體育鍛煉的理念。如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育與健康課程的有效開展已經(jīng)成為眾多小學(xué)體育教師密切關(guān)注的問題。

一、體育與健康課程開展對(duì)小學(xué)生的意義

小學(xué)生身體發(fā)展得很快，但是生理以及心理機(jī)能卻處在較低的水平，沒有能力負(fù)擔(dān)較大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷以及進(jìn)行高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。而體育與健康課程的開展則能很好地解決這一問題。在日常授課過程中，教師可以采取多樣化的教學(xué)方式，充分利用各種體育器材，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)各種動(dòng)作，從而使其更好地掌握多種運(yùn)動(dòng)技能，這對(duì)提升小學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)生理與心理機(jī)能起到了重要的幫助。另外在小學(xué)階段開展體育與健康課程還可以幫助小學(xué)生發(fā)展自身的創(chuàng)造性思維能力，對(duì)于其潛在能力的開發(fā)也是非常有效的。參與體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的精神面貌也會(huì)有積極的改善。

二、小學(xué)體育與健康課程的有效開展策略

（一）轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，提升學(xué)生主體地位

對(duì)于小學(xué)體育教師而言，要緊跟時(shí)代發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念加以改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，構(gòu)建學(xué)生自主參與體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式。在體育與健康課程的設(shè)計(jì)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，教師只在授課中充當(dāng)指導(dǎo)與幫助的職責(zé)，學(xué)生自主練習(xí)，教師在一旁及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并加以糾正。體育教師的教學(xué)要與體育課程整體教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生自身的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)還可以鼓勵(lì)學(xué)生之間開展合作與交流，在體育鍛煉中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

（二）采取先進(jìn)的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量

隨著教育教學(xué)模式的不斷改進(jìn)，小學(xué)體育教師要開發(fā)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，并將其運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)方法為學(xué)生參與體育與健康課程保駕護(hù)航。先進(jìn)的教學(xué)方法主要有：情景教學(xué)法、游戲式教學(xué)法、延伸式教學(xué)法等。這些教學(xué)方法的共同點(diǎn)都是將學(xué)生放在了教學(xué)的主體地位上，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法不僅可以創(chuàng)新體育教學(xué)形式，同時(shí)對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的提升也是非常有幫助的。教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)中，需要認(rèn)識(shí)到小學(xué)生具備表現(xiàn)欲強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)等特點(diǎn)，因此可以在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入游戲、舞蹈、獎(jiǎng)勵(lì)、謎語等活動(dòng)，如此，不僅在教學(xué)過程中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，同時(shí)在娛樂開展教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

（三）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與興趣

學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)了主體地位，這也就要求體育教學(xué)在制訂相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)需要充分考慮學(xué)生的具體需求，要與學(xué)生的興趣愛好緊密結(jié)合，選擇可以激發(fā)學(xué)生興趣、提升參與積極性的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)在創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容時(shí)還需要重視對(duì)小學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的基本技能和訓(xùn)練方法，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高。例如，教師在開展“攀爬”體育活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，可以根據(jù)授課內(nèi)容的需要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)“森林動(dòng)物大聚會(huì)”游戲在這個(gè)游戲中讓學(xué)生扮演各自喜歡的小動(dòng)物，依此出來參加聚會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自由組合成小組。在這一過程中學(xué)生的模仿力以及想象力得到了充分的發(fā)揮，整個(gè)教學(xué)過程由游戲組成，學(xué)生邊玩邊練習(xí)，真正發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，在玩中體驗(yàn)到了體育的樂趣。

（四）營造有趣的課堂氛圍

作為一名體育教師，我們應(yīng)該善于觀察和總結(jié)學(xué)生的個(gè)性特征。對(duì)于學(xué)生的具體情況要有充足的了解，并且在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的興趣因材施教，用學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容去激發(fā)學(xué)生的參與興趣，使學(xué)生的積極主動(dòng)性在體育課堂上得到充分發(fā)揮。在教學(xué)中，要注重營造有吸引力、良好的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種體育活動(dòng)；要善于創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合小學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)，開展趣味性、娛樂性的體育活動(dòng)，將多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用其中。

（五）改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系

在小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要進(jìn)一步重視起來，充分考慮學(xué)生的情感和價(jià)值觀，在評(píng)價(jià)學(xué)生的過程中要注意評(píng)價(jià)形式的多樣化和趣味性。總的來說，筆者認(rèn)為評(píng)價(jià)的主要形式有口頭評(píng)價(jià)、課堂評(píng)價(jià)、課外評(píng)價(jià)、單元評(píng)價(jià)等。在實(shí)施評(píng)價(jià)的教學(xué)中，應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段運(yùn)用相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生既能體驗(yàn)到進(jìn)步帶來的快樂，又能改善自身的不足，提高學(xué)習(xí)成績。教師需要在教學(xué)中不斷探索和總結(jié)，選擇最科學(xué)與合理的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總而言之，體育教學(xué)在開展體育與健康課程教學(xué)時(shí)，需要與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求緊密結(jié)合，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容深入探究，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以創(chuàng)新。采取行之有效的教學(xué)策略來做好小學(xué)體育與健康課程教學(xué)工作，努力提升小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

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