做一個(gè)學(xué)生喜歡的初中數(shù)學(xué)老師

楊葉嬌

摘 要：隨著新課改的不斷深入，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，教師在傳輸自身知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該做一名素質(zhì)高、有愛(ài)心并且深受學(xué)生喜愛(ài)的教師，才能夠履行好自己的責(zé)任和義務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。主要結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，就如何做一名學(xué)生喜歡的初中數(shù)學(xué)教師展開(kāi)分析和研究，總結(jié)提升自身教學(xué)能力和魅力的方法和手段，希望對(duì)于教育教學(xué)工作的開(kāi)展起到一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；個(gè)人魅力；教學(xué)思想

初中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)發(fā)展有著非常積極的作用，但由于數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)較為抽象，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想。同時(shí)，隨著初中新課改的不斷深入，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師的要求也越來(lái)越高，在如今的新課程改革形勢(shì)下，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，是我們首要的任務(wù)和目標(biāo)。新課改背景下如何有效地完成教學(xué)工作，如何讓學(xué)生喜歡，如何提升課堂教學(xué)效率，如何創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)都非常重要。

一、注重自身的形象

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重自己的儀表和形象，因?yàn)榻處煹男蜗髮?duì)于學(xué)生也有著非常重要的影響。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重自己的服飾，著裝要得體，愛(ài)美之心人皆有之，但教師應(yīng)該對(duì)自己的身份和工作有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和了解，著裝不能隨心所欲，自己的裝扮應(yīng)該符合教師的身份，要莊重、得體。教師的形象本身就是教育的一部分，我們要通過(guò)形象來(lái)傳遞一部分教學(xué)思想，要用積極健康的氣息去感染學(xué)生，從而營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。教師在教學(xué)過(guò)程中一定要面帶微笑，教師不能夠因?yàn)閭€(gè)人情緒而影響教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，這樣教師才能夠給學(xué)生留下非常深刻的印象，才能夠受到學(xué)生的喜愛(ài)。

二、注重自身的言行和舉止

教師在課堂上的言行和舉止，對(duì)于學(xué)生也有著非常重要的影響，教師的一言一行，學(xué)生都看在眼中，并且會(huì)效仿，如果教師的言行舉止存在一定的問(wèn)題，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不正確的引導(dǎo)，這樣的教學(xué)結(jié)果也是不理想的。教師在課堂上應(yīng)該保持談吐清晰、嗓音洪亮，要充滿活力。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔和生動(dòng)，表達(dá)更要準(zhǔn)確。在課堂上，教師要盡量幽默，要能夠在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候講述一些有趣的故事，這樣能夠保持良好的課堂氣氛，不至于因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的枯燥而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠使學(xué)生更喜歡教師的教學(xué)方式。教師在課堂上要盡量保證自己的行為是得體的，不應(yīng)該帶有行為上的壞習(xí)慣，否則就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知，也會(huì)給學(xué)生留下不好的印象。比如，上課接手機(jī)、上課發(fā)短信，這些都是應(yīng)該竭力避免的，如果教師不注重這些問(wèn)題，就會(huì)造成不良后果，而當(dāng)教師去糾正學(xué)生的壞習(xí)慣時(shí)，也將沒(méi)有太大的說(shuō)服力。

三、注重自身知識(shí)的豐富

學(xué)高為師，教師最大的責(zé)任是教授學(xué)生知識(shí)。因此，教師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)知識(shí)，掌握良好的教學(xué)方法。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)的日新月異，教師的教學(xué)也面臨著更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。尤其是對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師而言，數(shù)學(xué)知識(shí)抽象性較強(qiáng)，同其他教學(xué)學(xué)科相比教學(xué)難度更大，傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法顯然難以滿足不斷提高的教學(xué)要求。因此，教師應(yīng)該豐富自身知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。首先，在日常教學(xué)過(guò)程中教師要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在課堂教學(xué)之外主動(dòng)補(bǔ)充自身知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，閱讀專業(yè)的數(shù)學(xué)書(shū)籍，在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)使自身也獲得進(jìn)步，這樣才能夠保證教學(xué)的先進(jìn)性，提升自身的教學(xué)質(zhì)量。

教師要學(xué)會(huì)反思，反思也是不斷提升教學(xué)質(zhì)量的重要方法。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要掌握一套較為實(shí)用的教學(xué)策略，有效地實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳遞。同時(shí)，教師也應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)方法的反思，積極發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并加以改善，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教師也應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，積極了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的看法，從學(xué)生的角度出發(fā)改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)水平的不斷提高。

四、提升教學(xué)靈敏性

教學(xué)靈敏性是教師應(yīng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的一種敏銳、迅速而準(zhǔn)確的判斷能力，教學(xué)靈敏性的培養(yǎng)和提升，也是提升教師個(gè)人魅力、實(shí)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該靈活處理課堂突發(fā)問(wèn)題，使教學(xué)課堂的氣氛更好，使學(xué)生更喜歡教師以及教學(xué)課堂。教學(xué)工作是一件復(fù)雜而繁重的勞動(dòng)，教師在開(kāi)課之前，必須要做好教學(xué)準(zhǔn)備，理順教學(xué)思路，充分保證教學(xué)質(zhì)量。但是，教學(xué)失誤在教學(xué)過(guò)程中是很難避免的，在出現(xiàn)教學(xué)失誤之后，教師應(yīng)該用幽默的言語(yǔ)以及合理的方法來(lái)化解這些失誤，從而減少學(xué)生的不良印象，活躍教學(xué)課堂氛圍。學(xué)生作為課堂教學(xué)的重要組成部分，其不良行為也會(huì)對(duì)教學(xué)工作帶來(lái)一定的影響，比如上課交頭接耳，制造噪聲等會(huì)擾亂正常的課堂秩序，教師在解決這些問(wèn)題的時(shí)候，不應(yīng)該去責(zé)罵學(xué)生，也不能體罰學(xué)生，而應(yīng)該鎮(zhèn)定而寬容地化解問(wèn)題，化解師生之間的矛盾，這樣才能夠給學(xué)生留下好印象，在學(xué)生面前更好地展示教師的個(gè)人魅力。

由于初中數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)具有較高的抽象性，導(dǎo)致教學(xué)難度較大。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，初中數(shù)學(xué)教師不僅要面對(duì)專業(yè)知識(shí)難題，還需要面對(duì)常見(jiàn)的課堂問(wèn)題，為此，教師必須要掌握合理的教學(xué)方法，運(yùn)用個(gè)人的言行舉止、幽默感以及教學(xué)靈敏性去打動(dòng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作的有效開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)，最終成為一名合格而受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]張文芳.初中數(shù)學(xué)課堂，發(fā)揮課堂小老師的作用[J].讀天下（綜合），2018（9）.

[2]馬小豐.淺析初中數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)言修養(yǎng)與表述思維[J].中華少年，2017（20）.

編輯 段麗君