中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)中機(jī)械制圖有效教學(xué)模式探討

周新云

摘要：近幾年，中職教育的發(fā)展速度不斷加快，同時(shí)得到的積極成果非常值得肯定。機(jī)電專(zhuān)業(yè)是中職的重要專(zhuān)業(yè)，尤其是在機(jī)械制圖有效教學(xué)方面，更加要通過(guò)科學(xué)、合理的手段來(lái)完成，繼續(xù)按照傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作，并不能得到理想的成績(jī)，還會(huì)在教學(xué)的效率上、質(zhì)量上，出現(xiàn)嚴(yán)重的下降情況，針對(duì)未來(lái)的學(xué)生進(jìn)步，產(chǎn)生了很不好的影響。因此，機(jī)械制圖有效教學(xué)的實(shí)踐，必須做出良好的革新。文章針對(duì)中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)中機(jī)械制圖有效教學(xué)模式展開(kāi)討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：中職? ?機(jī)電專(zhuān)業(yè)? ?機(jī)械制圖? ?教學(xué)

機(jī)械制圖有效教學(xué)的開(kāi)展，對(duì)于中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)，能夠產(chǎn)生決定性的影響，但是在具體的方法上、手段上，應(yīng)堅(jiān)持按照多元化的模式來(lái)進(jìn)行，單一的教學(xué)模式應(yīng)用，并不能得到預(yù)期效果，反而會(huì)導(dǎo)致機(jī)械制圖有效教學(xué)的前進(jìn)，出現(xiàn)較多的挑戰(zhàn)。機(jī)械制圖有效教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持結(jié)合學(xué)生的需求，以及當(dāng)下的教育標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成，尤其是在職業(yè)需求上不斷的融合，這樣才能在教學(xué)的綜合成績(jī)上更好的提升。

一、機(jī)械制圖有效教學(xué)的問(wèn)題

（一）教學(xué)方法傳統(tǒng)

中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)在發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程中，與機(jī)械制圖有效教學(xué)存在非常密切的關(guān)系，為了在日后的教學(xué)成績(jī)上更好的提升，必須加強(qiáng)機(jī)械制圖有效教學(xué)的高度關(guān)注。分析認(rèn)為，教學(xué)方法傳統(tǒng)，是比較重要的問(wèn)題，應(yīng)堅(jiān)持在教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，按照正確的思路來(lái)控制和解決。首先，日常教學(xué)的開(kāi)展，并沒(méi)有按照先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的理念來(lái)完成，大部分情況下，對(duì)于機(jī)械制圖有效教學(xué)的實(shí)施，完全是通過(guò)教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展的，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，很容易影響到機(jī)械制圖有效教學(xué)的全面發(fā)展，并且在學(xué)生的素質(zhì)提升過(guò)程中，并不能產(chǎn)生良好的推動(dòng)作用，造成的一些負(fù)面影響是比較多的。其次，教學(xué)工作的進(jìn)行，針對(duì)實(shí)踐方面的內(nèi)容，并沒(méi)有在比例上適當(dāng)?shù)脑黾?，很大程度上，繼續(xù)按照老舊的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施，這對(duì)于學(xué)生的綜合能力鞏固，很容易造成較大的偏差和疏漏。

（二）教學(xué)技術(shù)單一

與一般的科目有所不同，機(jī)械制圖有效教學(xué)的開(kāi)展，涉及到的內(nèi)容較為豐富，同時(shí)在就業(yè)過(guò)程中，仍然具有很大的學(xué)習(xí)空間。為了在中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)的教學(xué)成績(jī)上更好的提升，對(duì)于教學(xué)技術(shù)單一的問(wèn)題，同樣要高度關(guān)注。首先，機(jī)械制圖有效教學(xué)的計(jì)算機(jī)內(nèi)容，并沒(méi)有合理化的安排，部分教師完全是從理論的角度來(lái)出發(fā)，針對(duì)實(shí)踐方面的鍛煉較少，很多學(xué)生在計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用，以及計(jì)算機(jī)的具體操作模式上，完全是停留在理論層面上，對(duì)于職業(yè)上的需求，以及具體工作的標(biāo)準(zhǔn)，包括各大企業(yè)的招聘要求，都沒(méi)有良好的融入，這種現(xiàn)象的發(fā)生，很容易導(dǎo)致機(jī)械制圖有效教學(xué)的進(jìn)行，陷入到較大的困境當(dāng)中，而且無(wú)法在教學(xué)的綜合效用上良好的提升。其次，教學(xué)技術(shù)長(zhǎng)久表現(xiàn)出單一的問(wèn)題后，容易影響到教學(xué)效率的提升，針對(duì)新時(shí)代的教育標(biāo)準(zhǔn)，并不能較好的滿(mǎn)足。

二、機(jī)械制圖有效教學(xué)的原則

現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)當(dāng)中，中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)是非常重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，以及很多產(chǎn)業(yè)的人才助力，都會(huì)產(chǎn)生較大的作用。為此，在機(jī)械制圖有效教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持對(duì)相關(guān)原則積極的遵守，不能總是落實(shí)老舊的觀點(diǎn)和方法，這樣并不能取得較高的成就。第一，機(jī)械制圖有效教學(xué)的實(shí)施，應(yīng)堅(jiān)持加強(qiáng)師生溝通、交流。中職學(xué)生的認(rèn)知理念，已經(jīng)得到了良好的提升，同時(shí)在很多技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都具有自己的觀點(diǎn)和看法，單純按照教師的思想來(lái)強(qiáng)硬干預(yù)，并不能得到理想的成績(jī)，還會(huì)產(chǎn)生很大的缺失和疏漏現(xiàn)象。第二，機(jī)械制圖有效教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，必須對(duì)教學(xué)的多方面內(nèi)容，開(kāi)展良好的干預(yù)和引導(dǎo)，尤其是加強(qiáng)一些時(shí)事熱點(diǎn)的融合，要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做出良好的提升，促使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

三、中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)中機(jī)械制圖有效教學(xué)的對(duì)策

（一）加強(qiáng)教學(xué)方案制定

從機(jī)械制圖有效教學(xué)的角度來(lái)分析，為了在日后的教學(xué)成績(jī)上取得更好的鞏固效果，必須堅(jiān)持在教學(xué)方案的制定上，不斷的取得更好的成績(jī)。第一，機(jī)械制圖有效教學(xué)的內(nèi)容，必須結(jié)合而當(dāng)下的需求來(lái)完成，從多個(gè)角度來(lái)提高教學(xué)的綜合成績(jī)，減少固有的缺失和疏漏現(xiàn)象，從不同的角度來(lái)改善教學(xué)的不足，要加強(qiáng)最新的教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用，這樣才能對(duì)機(jī)械制圖有效教學(xué)的水平提升，不斷的提供更多的保障。第二，教學(xué)方案的制定過(guò)程中，需要按照國(guó)家的最新標(biāo)準(zhǔn)、方法來(lái)完成，不能繼續(xù)落實(shí)應(yīng)試教育的模式，必須加強(qiáng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

（二）加強(qiáng)教學(xué)技術(shù)的融入

與既往教學(xué)有所不同，機(jī)械制圖有效教學(xué)的開(kāi)展，與教學(xué)技術(shù)存在很大的關(guān)聯(lián)。例如，通過(guò)智能化的軟件應(yīng)用，可以充分提高制圖的效率、質(zhì)量，并且在教學(xué)的方式、方法上也能夠取得良好的轉(zhuǎn)變。此種情況下，必須在機(jī)械制圖有效教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)一些先進(jìn)的教學(xué)軟件做出良好的應(yīng)用，促使學(xué)生在操作的過(guò)程中，能夠不斷的與最新標(biāo)準(zhǔn)來(lái)接軌，在知識(shí)的綜合掌握過(guò)程中，不斷的按照正確的方式來(lái)完成。除此之外，教學(xué)技術(shù)的融入過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，幫助學(xué)生在制圖的過(guò)程中，能夠樹(shù)立正確的認(rèn)知。

（三）加強(qiáng)校企合作

機(jī)械制圖有效教學(xué)的工作開(kāi)展，對(duì)于中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)能夠產(chǎn)生特別大的影響，未來(lái)的校企合作進(jìn)行，需要由此來(lái)做出更好的轉(zhuǎn)變。例如，機(jī)械制圖有效教學(xué)的開(kāi)展，應(yīng)堅(jiān)持讓學(xué)生參與到適當(dāng)?shù)腻憻掜?xiàng)目，從基層開(kāi)始學(xué)習(xí)和鍛煉，將理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容較好的融合，減少機(jī)械制圖有效教學(xué)的傳統(tǒng)問(wèn)題。另一方面，校企合作的時(shí)間，以及校企合作的內(nèi)部模式，都要給予學(xué)生較多的選擇，確保在機(jī)械制圖有效教學(xué)的成績(jī)上，能夠不斷的朝著多元化的方向來(lái)開(kāi)展。

四、結(jié)語(yǔ)

相對(duì)而言，機(jī)械制圖有效教學(xué)的有效進(jìn)步，能夠直接推動(dòng)中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，而且在教學(xué)的可靠性、可行性方面較高，很大程度上減少了固有的疏漏問(wèn)題。日后，應(yīng)繼續(xù)在機(jī)械制圖有效教學(xué)方面深入思考，不斷的提高教學(xué)的綜合質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

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（作者單位：山東省泰安市理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）