小學(xué)體育趣味教學(xué)初探

海衛(wèi)東

摘要：體育教學(xué)要促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，使得每位學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)和綜合能力都能獲得全面的發(fā)展。教師要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心創(chuàng)設(shè)問題情境，活動(dòng)過程要游戲化，比賽化，趣味化，要因地制宣的組織各部分活動(dòng)， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性，讓學(xué)生快樂輕松完成活動(dòng)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 游戲化 比賽化 趣味化

體育教學(xué)過程是由準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分組成的，由于三部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同，所產(chǎn)生的教學(xué)效果也不盡相同。實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生很積極上體育課，因?yàn)轶w育課寬松的活動(dòng)氛圍，沒有緊張思考等等;也有個(gè)別學(xué)生不愛上體育課，因?yàn)椴粣圻\(yùn)動(dòng)等等。因此實(shí)際教學(xué)中教師要靈活組織教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性，讓學(xué)生快樂輕松完成活動(dòng)任務(wù)。

從教育心理學(xué)的角度來說，興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣，就會(huì)持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。從對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)來說，興趣可以成為學(xué)習(xí)的原因;從由于學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的興趣和提高原有興趣來看，興趣又是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生的，可以作為學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以，學(xué)習(xí)興趣既是學(xué)習(xí)的原因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獲取知識(shí)、探究未知的最佳心態(tài)?？梢姡瑢W(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的前提。在體育教學(xué)中怎樣教學(xué)才能讓學(xué)生去趣盎然呢？

一、熱身活動(dòng)游戲化

好的教學(xué)情境能夠更好地激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài)，做到這一點(diǎn)，就需要教師創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情景。我在導(dǎo)入課堂時(shí)。無論從場地的布置、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同類型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。場地的布置是多方位、圓形半園形的、方形、梅花形、自由戰(zhàn)隊(duì)等不同常規(guī)的場境設(shè)計(jì)，給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動(dòng)時(shí)，有時(shí)采取否定上位的自由運(yùn)動(dòng)，通過教師的引導(dǎo)，安排自由練習(xí)、小組結(jié)伴練習(xí);有時(shí)安排在音樂的伴奏下，師生一起自編自舞、或模仿各種動(dòng)物的形象動(dòng)作隨音樂活動(dòng)和無拘無束的唱游等。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，達(dá)到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為課能順利進(jìn)入運(yùn)動(dòng)技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

二、活動(dòng)過程比賽化

新授教學(xué)是學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)的重要過程。教師要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與這個(gè)過程。為達(dá)到此目的，教學(xué)中教師一定要多安排比一比，賽一賽等活動(dòng)，小學(xué)生愛玩，也有好勝心理。教師要巧妙設(shè)計(jì)，正確的引導(dǎo)，讓孩子們輕松地接受新知識(shí)。如我在新授“前滾翻”內(nèi)容時(shí)，場地安排是把墊子擺設(shè)在斜面上，在帶著學(xué)生來到布置好的場地前時(shí)，我提問：墊子為什么擺放在斜面上？擺放在斜面上能夠起到什么作用？男生女生各找代表回答補(bǔ)充。這時(shí)學(xué)生圍繞著教師的問題提出了一連串的疑問。教師則根據(jù)學(xué)生所提問題進(jìn)行邊整理、邊示范、邊講解的方法，最后很自然地引出了正確的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在充滿熱烈探討的交談氣氛中和積極參與思維的過程中，自然的掌握了新授知識(shí)的內(nèi)容。在分組活動(dòng)時(shí)，教師更要盡可能的創(chuàng)造時(shí)間、空間和器材條件，保證學(xué)生的人人參與機(jī)會(huì)，還可以讓學(xué)生分組準(zhǔn)備器材，在教學(xué)中要讓學(xué)生用自己做的器材活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)自豪感油然而生，活動(dòng)效果非常好！

三、知識(shí)趣味化

體育教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，只有師生的相互的默契配合才能取得好的教學(xué)效果。體育教學(xué)是以各種身體練習(xí)、活動(dòng)的形式為主。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)要求、組織教學(xué)方法，課堂評(píng)價(jià)時(shí)要語言精練，簡明扼要，清晰準(zhǔn)確，教師自編口訣、順口溜這樣的語言能促進(jìn)學(xué)生的思維便于理解和記憶，同時(shí)又生動(dòng)形象、富有幽默感。體育教師最大限度的發(fā)揮著自身的感染作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)。學(xué)生從教師的親切、鼓勵(lì)的目光中獲得了大膽地拓展思維的能力以及學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，途徑是很多的，手段也是多種多樣的。在不斷的探索和嘗試中，要上好有創(chuàng)新意義的課，老師必須有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革，敢于嘗度，敢于擺脫原有的模式，還要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有廣闊的思維空間，使他們始終處于積極主動(dòng)狀態(tài)，具有不斷創(chuàng)造的欲望，不斷活動(dòng)的欲望。同時(shí)還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、深入探究的本領(lǐng)。只要我們多嘗試、多實(shí)踐，體育課堂一定會(huì)有一片嶄新的天空。