自媒體支持大學(xué)生黨建工作方式的創(chuàng)新

嚴佩升 陳新芝

摘? ? 要： 大學(xué)生是自媒體使用程度最高的群體，自媒體對高校大學(xué)生帶來的身心影響最大。解讀自媒體的內(nèi)涵和特征，分析大學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀，建立自媒體黨建平臺，探索自媒體視域下的高校黨建新模式，以期為自媒體時代大學(xué)生黨建工作的開展提供有益的思考。

關(guān)鍵詞： 自媒體? ? 大學(xué)生? ? 黨建工作? ? 黨建模式

一、問題的提出

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2017年6月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達7.24億[1]。在年齡構(gòu)成上，我國網(wǎng)民仍以10歲—39歲群體為主，占整體的72.1%：其中20歲—29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達29.7%[2]。在自媒體平臺中微信朋友圈、QQ、微博的用戶使用率分別達到85.8%、67.8%、37.1%，成為排在前三的典型社交運用[2]。不難看出，大學(xué)生對自媒體有較強的依賴性和較高的使用頻率，迅速發(fā)展的自媒體已開始逐漸影響高校大學(xué)生群體的思想觀念、行為習(xí)慣。

在全國宣傳思想工作會議上習(xí)近平總書記指出：“宣傳思想工作創(chuàng)新，重點要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，努力以思想認識新飛躍打開工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法?！盵3]在大學(xué)生黨建工作方面，如何創(chuàng)新黨建宣傳教育工作新思路、探索大學(xué)生黨建的新方法、增強高校黨建現(xiàn)實效果，是當前高校黨建教育工作者亟須解決的現(xiàn)實性課題。

二、高校黨建工作現(xiàn)狀

（一）高校黨建工作成效

高校是對廣大青年進行思想政治教育的重要陣地，對青年意識形態(tài)的塑造發(fā)揮著重要作用。《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》在十七屆四中全會通過后，高校黨建工作逐步良性發(fā)展，步入正軌，并取得不小的成績[4]。

一是機構(gòu)建立健全，黨建工作地位提升。隨著黨建工作力度的加大，高校黨建機構(gòu)逐步建立健全，以昭通學(xué)院為例，根據(jù)部門組成設(shè)置機關(guān)黨總支和各院系黨總支，各黨總支下分設(shè)支部，每個黨總支和支部設(shè)立支委會，分層設(shè)計，層層把關(guān)，使黨建機構(gòu)設(shè)置規(guī)范化。各總支由黨委配備組織委員，對總支的黨建工作進行督查和指導(dǎo)，高校黨建工作逐步過渡到實質(zhì)性的轉(zhuǎn)型期。

二是黨員發(fā)展規(guī)范化，黨員教育常規(guī)化。2014年中共中央辦公廳頒布了《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》，細則明確了黨員發(fā)展“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，注重加強對黨員的教育培養(yǎng)，高校對黨員的教育培養(yǎng)主要有兩種方式，即經(jīng)常性教育和集中性教育。經(jīng)常性教育貫穿日常組織生活，集中性教育主要體現(xiàn)在幾個關(guān)鍵時期，比如入黨積極分子階段的黨校培訓(xùn)、發(fā)展對象的集中培訓(xùn)，新黨員的培訓(xùn)、黨的重大理論、方針、政策及思想的學(xué)習(xí)等。通過常規(guī)化的教育培養(yǎng)，增強黨員意識和黨性修養(yǎng)，提升黨員隊伍素質(zhì)。

三是黨組織生活正規(guī)化，組織政治核心作用凸顯。高校各黨總支黨支部組織機構(gòu)健全，組織生活正常運行。當前高校黨組織要求每月搞一次主題黨日活動，兩學(xué)一做常規(guī)化，設(shè)立黨校，定期對入黨積極分子、黨員等講授黨課，組織生活步入正軌。同時，堅持黨管干部、一崗雙責，結(jié)合高校工作，確保黨建工作落到實效，使黨組織的政治核心作用凸顯。

（二）一些高校黨建工作存在的問題

1.組織建設(shè)缺位

在實地考察中發(fā)現(xiàn)，一些高校雖然成立了各級黨總支和黨支部，設(shè)立了支委會，但黨組織的結(jié)構(gòu)較為松散，這是黨組織在實際工作中“缺位”的表現(xiàn)。如，有的支委只是掛了個頭銜，不參與支部相關(guān)事宜商討，不履行支委的責任和義務(wù)。甚至一些支部對組織生活不重視，流于形式。究其原因，主要在于一些黨員和干部對黨的建設(shè)的必要性認識不到位。

2.制度建設(shè)實效性欠缺

前文已提及隨著黨建工作的加強，高校各黨組織制度建設(shè)已較為健全，但對各項制度的貫徹落實卻存在實效性差的問題。比如，對黨員考核方面，建立了黨員積分制制度、民主考核制度，在實際操作中，一些支部流于形式，走走過場，對黨員的批評與自我批評環(huán)節(jié)不嚴肅，不結(jié)合實際，相互間怕得罪人，積分評定環(huán)節(jié)存在隨意性;對各總支或支部的黨建工作考評沒有形成較成熟的考評體系，不能結(jié)合高校自身特點形成長效機制，達不到以評促建的效果。

3.思想建設(shè)表面化

從思想上建設(shè)黨，是馬克思主義建黨學(xué)說的一條重要原則[5]。中國共產(chǎn)黨歷來重視思想建設(shè)，高校黨組織對思想建設(shè)相當重視，但由于高校黨員發(fā)展數(shù)量大，入黨積極分子人數(shù)眾多，難免存在思想建設(shè)上的漏洞。比如：黨員眾多，組織難以及時發(fā)現(xiàn)或解決黨員的困難[6];對黨員（尤其是學(xué)生黨員）的理論教育深度不夠，通常以講座等集中學(xué)習(xí)形式為主，枯燥乏味，學(xué)習(xí)效果不佳;黨員之間、黨組織與黨員間更多的是工作或?qū)W習(xí)上的交流，缺乏思想上的溝通[7];黨員對黨的新理論新思想學(xué)習(xí)不夠，在討論發(fā)言時不切實際。這些現(xiàn)象不利于黨員政治思想素質(zhì)的提升。

4.作風(fēng)建設(shè)形式化

高校在黨的作風(fēng)建設(shè)方面提得較多，但一些學(xué)校往往停留在口號化階段[8]。一些教師黨員黨性缺失，個人功利主義較強，工作上缺乏奉獻精神，斤斤計較，不能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用[9];一些學(xué)生黨員存在入黨思想不純、覺悟不高等問題;在黨建工作的開展上，存在不務(wù)實的不良作風(fēng)，比如：黨員發(fā)展中的材料準備環(huán)節(jié)，不實事求是，事后補材料，對發(fā)展對象的培養(yǎng)教育材料千篇一律，未能定期或及時分析黨員發(fā)展各階段的思想情況。

三、自媒體視域下高校大學(xué)生黨建工作方式創(chuàng)新的必要性

（一）自媒體的內(nèi)涵與特征

著名硅谷IT專欄作家丹·吉爾默，于2002年提出“自媒體”概念。他認為新聞媒體第一代是指傳統(tǒng)媒體或舊媒體，第二代是指新媒體或者叫跨媒體，第三代是以博客、微博為代表的自媒體[4]。因此，自媒體可以界定為使用者訪問網(wǎng)絡(luò)不受時間、地點、訪問方式的限制，并可通過網(wǎng)絡(luò)提供并分享個人的看法、自身新聞的一種途徑和即時傳播方式。從類型看，微信、微博、博客、個人空間等都是自媒體的常見類型。

（二）創(chuàng)新的必要性

一是在獲取知識和交際方面，自媒體已成為大學(xué)生常用的途徑，探索自媒體在高校大學(xué)生黨建工作中的運用，為高校思想政治工作開辟新的途徑;二是搭建自媒體平臺已服務(wù)于大學(xué)生黨建工作，既是對高校黨建形式的豐富，又是對自媒體的及時性、廣泛性的運用，提高信息傳播的實效性;三是對自媒體環(huán)境下高校大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新，有助于高校黨建工作者積極樹立新的工作理念，建立全新的工作機制，采取積極應(yīng)對辦法傳播主流意識形態(tài)和社會主義核心價值觀。

對于大學(xué)生而言，自媒體信息傳播方式有利于拓寬大學(xué)生的政治視野和政治參與，從而塑造大學(xué)生的政治人格;有利于“主體間性”思想政治教育的實現(xiàn);有利于拓寬大學(xué)生的視野、拓展人際關(guān)系、為創(chuàng)新能力的提升搭建平臺。

四、自媒體視域下大學(xué)生黨建工作方式創(chuàng)新途徑

1.建立自媒體黨建平臺

當前大學(xué)生對微信、微博等自媒體使用頻率極高，是這一群體交流溝通的主要渠道，但大學(xué)生黨建在這類平臺建設(shè)上大大滯后于自媒體時代的步伐，甚至處于空白階段。所以，高校應(yīng)積極建立官方的自媒體平臺，設(shè)計新穎時尚、主題鮮明、吸引力強的自媒體平臺，往往能廣泛吸引青年學(xué)生的關(guān)注，以此為陣地，進行潛移默化的思想引導(dǎo)，控制主流輿論，監(jiān)督疫情，可以有效把控學(xué)生的思想動態(tài)，塑造良好的人生觀、價值觀。此外，注重信息的公開透明，借助自媒體的及時性和廣泛性時時更新信息，讓學(xué)生及時掌握事實真相，不給不良輿論留下發(fā)展空間，有效遏制非理性觀點的傳播，讓正確的信息引導(dǎo)輿論方向，使得高校學(xué)生一步步走向理智，從而達到教育目的。

2.探索自媒體視域下的黨建新模式

模式一：建立“自媒體活動黨支部”。例如：當前提倡學(xué)生黨員在學(xué)生公寓和、社團等群體要充分發(fā)揮帶頭作用，已成為大學(xué)生黨建工作的一個新的關(guān)注點，面對這一新情況，創(chuàng)新黨建工作的方式，找準新的切入點，是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵。高?？梢越柚悦襟w黨建平臺，成立“自媒體活動黨支部”，即在同一個社團或公寓的黨員，不論其歸屬于何支部，為了開展活動方便，成立活動黨支部。在社團活動之余或課余時間，開展黨員活動，并將活動情況，如簽到、活動紀要、圖片等通過自媒體平臺發(fā)布。通過這種方式既豐富了黨建活動的方式又增加了黨建活動在時間、地點上的靈活性，并且通過自媒體平臺實現(xiàn)了對學(xué)生黨建活動的有效監(jiān)管。

模式二：建立“自媒體流動黨支部”。大學(xué)生黨員有一個顯著的特點，就是在大學(xué)期間有一個較長的校外實習(xí)階段，這個階段半年到一年不等，校外實習(xí)期間由于實習(xí)任務(wù)繁重、離學(xué)校較遠等實際困難很難保證按時參加支部的組織生活，長此以往容易出現(xiàn)“黨員意識”弱化、歸屬感降低、黨支部凝聚力減弱等問題。針對這部分黨員的實際現(xiàn)狀，借助自媒體黨建平臺的靈活性，組建“自媒體流動黨支部”，讓這些散布在外的流動黨員通過自媒體平臺集結(jié)在一起，指定負責人，定期在平臺上開展支部活動，比如觀看黨建視頻、討論交流、學(xué)習(xí)文件精神等，不做黨外黨員。并定期對這類大學(xué)生黨員進行考評，肯定其先鋒模范作用，激發(fā)其繼續(xù)保持先進性。

參考文獻：

[1]高章福.21世紀中國馬克思主義新聞觀發(fā)展研究[D].武漢：武漢工程大學(xué)，2013.

[2]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第40次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn.

[3]習(xí)近平.努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日報，2013-08-21.

[4]吳國英，江嬌.新形勢下對高校博士生黨建工作的思考[J].高教論壇，2010（03）：11-13.

[5]曹建紅.毛澤東執(zhí)政黨建設(shè)的理論與實踐及當代價值研究[D].石家莊：河北大學(xué)，2012.

[6]韓強.把轉(zhuǎn)換理念作為推進黨內(nèi)民主的基礎(chǔ)性工作[J].中共天津市委黨校學(xué)報，2010，12（04）：27-34.

[7]黎安康，王祥林.高校二級黨組織發(fā)揮監(jiān)督保障作用的組織因素分析[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2014，23（03）：53-56.

[8]葉云霞.湖南民辦高校黨建工作現(xiàn)狀與對策研究[D].長沙：湖南師范大學(xué)，2011.

[9]周平.試論新時期高校管理創(chuàng)新[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2006（11）：155-157.

基金項目：昭通學(xué)院2018年黨建科研課題階段性成果（課題編號：DJKY201806）。