淺析青年觀對財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的啟示

譚祎琦

摘 要：黨的十八大以來，習近平總書記從新時代青年的作用、責任、使命、成才方向等方面，系統(tǒng)的、多維度的闡述了新時代的青年觀，大學(xué)生作為青年的主要群體，應(yīng)該以習近平新時代青年觀作為成才發(fā)展的方向，財務(wù)管理學(xué)生的教育作為當代大學(xué)教育的一個分支，也應(yīng)當圍繞新時代習近平青年觀展開系列教育活動，通過對青年觀的學(xué)習，使學(xué)生樹立正確的思想觀、人生觀和價值觀。

關(guān)鍵詞：青年觀;財務(wù)管理;啟示

青年大學(xué)生作為社會發(fā)展的新動力，是實現(xiàn)民族偉大復(fù)興和中國夢的希望，習總書記提出，青年一代有理想有本領(lǐng)有擔當，國家就有前途，民族就有希望。財務(wù)管理教育作為大學(xué)教育的重要組成部分，一方面教會學(xué)生相應(yīng)的財務(wù)管理的方法和相關(guān)的經(jīng)濟知識，另一方面又為社會財務(wù)人才的輸出提供重要保障。因此如何加強對財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的教育，如何使財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、思想觀和職業(yè)觀就變得尤為重要。

一、財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生教育的現(xiàn)狀

在信息大爆炸的當下，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式對學(xué)生教育，已經(jīng)不合時宜了，在財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生教育的過程中，教師往往更加注重學(xué)生對于專業(yè)知識技能的掌握情況，在開展的會計實務(wù)訓(xùn)練以及ERP實訓(xùn)中都將焦點集中到學(xué)生解決實際問題的技能和方法上，對于學(xué)生思想觀、價值觀、人生觀和職業(yè)觀的教育和引導(dǎo)不夠。同時，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，讓財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生擁有積極向上的心態(tài)，樹立正確的職業(yè)操守和職業(yè)道德已經(jīng)也變得更加重要，十八大以來習近平立足于當下對青年的發(fā)展提出了一系列的要求，使得對學(xué)生的教育指引方向更加明確。

二、對財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生教育的啟示

（一）加強思想教育，增強大學(xué)生社會主體意識

在財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的教育過程中，要不斷加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)青年學(xué)生的社會主體意識，在課堂上，教師要明確學(xué)生社會主體意識和責任意識的目的和方法，有效的將中國夢、習近平青年觀與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使得學(xué)生通過課堂教學(xué)潛移默化的增強對社會主體意識的理解，從而明確自身所應(yīng)當承擔的社會責任，從而逐步樹立起正確的人生價值觀和職業(yè)觀。同時，要不斷加強學(xué)生主體意識的教育，使財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生建立獨立的思想意識，增強自身的主觀能動性，形成自主學(xué)習的能力，便于其在今后的社會工作中，能隨著社會的進步與發(fā)展而不斷地去學(xué)習去改變。

（二）開展學(xué)習，提高學(xué)生社會責任意識

社會責任意識是大學(xué)生對自我的社會身份的認識，通過開展學(xué)習，使學(xué)生明確自己的在社會中擁有的權(quán)利和所承擔的義務(wù)。在高校財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的教育過程中，教師可以有效地利用紅色革命教育資源，通過實地教育學(xué)習、觀看視頻資料等方式，靈活開展一系列的紅色教育活動，一方面加強學(xué)生對中國歷史的了解，另一方面，通過對歷史革命的學(xué)習和了解，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)生的責任意識。用革命先烈英勇奮戰(zhàn)不怕吃苦的精神激勵自己，將這種社會責任意識轉(zhuǎn)化為動力，從而生成為中華民族偉大復(fù)興和偉大中國夢實現(xiàn)的奮斗者。同時，教師應(yīng)當使學(xué)生明確其社會職業(yè)的定位，財務(wù)不僅是對經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生后的事后處理，也是為企業(yè)、國家、社會提供經(jīng)濟信息，反映經(jīng)濟現(xiàn)狀的信息提供者，要使學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德，牢記使命，明確自身所肩負的社會責任，為社會主義事業(yè)的反戰(zhàn)奉獻青春，從而實現(xiàn)個人的自我價值。

（三）深化意識觀念，培養(yǎng)財務(wù)專業(yè)學(xué)生的國家民族意識

在不同的時期，無論是抗戰(zhàn)革命年代還是在改革開放初期或者是社會主義建設(shè)時期，青年都是推動國家發(fā)展的重要力量。加強對財管學(xué)生意識的教育，是培養(yǎng)學(xué)生樹立堅定的國家民族意識的關(guān)鍵。歷史作為國家文化的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的國家民族意識要從學(xué)習和了解國家歷史開始，通過對國家歷史文化的學(xué)習，從而增強其對國家的認同感和民族的自豪感。就目前來說，資本主義與社會主義主要是從文化等意識形態(tài)方面開展斗爭，通過宣傳個人享樂主義和物質(zhì)為尚等理念，不斷對國內(nèi)的廣大青年學(xué)生的思想價值觀造成震動。經(jīng)濟作為一個國家的命脈，財務(wù)管理專業(yè)教育為社會經(jīng)濟人才的輸出提供了保障，由于財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在步入社會后大多會從事與經(jīng)濟相關(guān)的行業(yè)，因此課堂教學(xué)中要格外注重對學(xué)生思想意識的教育，要樹立社會主義核心價值觀，這不僅關(guān)系到學(xué)生未來的進步與發(fā)展，也是關(guān)系到我國社會主義事業(yè)的發(fā)展。

（四）引導(dǎo)社會實踐，提高學(xué)生社會實踐能力

社會實踐是社會意識產(chǎn)生的基礎(chǔ)，在財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的教育過程中要將理論知識與社會實踐相結(jié)合，做到“知行合一”。就目前的教育模式中，大學(xué)生長期生活在校園之中，與社會接觸不多，從而造成對其認識過于片面化和理想化。教師在進行理論學(xué)習之外，也應(yīng)當加強學(xué)生的社會實踐，多給學(xué)生提供社會實踐的機會，并且在社會事件中做出正確的引導(dǎo)，將社會責任感、職業(yè)道德融入具體的實踐工作中，使學(xué)生在實習和實踐的過程中達到個人價值的實現(xiàn)和社會價值實現(xiàn)的雙贏。同時，學(xué)校也可以鼓勵學(xué)生加入到本校的青年志愿者協(xié)會中去，通過開展一些例如敬老院看望孤寡老師、前往鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行義教等活動不斷提高財管學(xué)生對社會的認識，從而加強學(xué)生的社會責任意識和社會主人翁意識，從而提高自身的社會實踐能力。

結(jié)語

青年大學(xué)生作為我國未來發(fā)展的動力源泉，其健康成長和全面發(fā)展是實現(xiàn)偉大中國夢的希望，習近平青年觀對于青年大學(xué)生的成長與發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義，高校教師在進行學(xué)生的教學(xué)活動中要將習近平青年觀融入到教學(xué)活動中，從增強大學(xué)生社會主體意識、社會責任意識、國家民族意識和提高社會實踐能力幾個方面，引導(dǎo)新時代財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生樹立正確的思想觀念，勇于擔當為實現(xiàn)偉大中國夢奉獻青春。

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