電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究

王然

摘 要：近些年來隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)也得到了發(fā)展，因此很多學(xué)校都開設(shè)了電子商務(wù)的專業(yè)課程，來為社會(huì)培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人才。電子商務(wù)專業(yè)是將計(jì)算機(jī)專業(yè)、法律專業(yè)、管理以及商務(wù)專業(yè)進(jìn)行融合而獨(dú)立形成的，相關(guān)的理論體系還不是很完善，在實(shí)踐教學(xué)中也還存在一些需要改進(jìn)的問題，本文中主要提出了電子商務(wù)專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)中存在的一些問題并研究分析了相關(guān)的創(chuàng)新建議。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);實(shí)踐教學(xué);創(chuàng)新

21世紀(jì)之后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治以及文化、教育多方面都得到了快速的發(fā)展，電子商務(wù)也順理成章的在社會(huì)各領(lǐng)域滲透發(fā)展，通過翻閱相關(guān)數(shù)據(jù)資料得知，線上使用電子商務(wù)的企業(yè)比使用線下傳統(tǒng)方式的企業(yè)更加能應(yīng)對(duì)金融危機(jī)帶來的負(fù)面影響，因此，更多的企業(yè)開始關(guān)注電子商務(wù)，電子商務(wù)專業(yè)的人才需求量也逐漸變大，然而該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在就業(yè)前景卻不怎么樂觀，追究其原因才發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校雖然開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)的課程，但是在專業(yè)定位和教學(xué)模式方面卻存在著問題，影響了學(xué)生日后的就業(yè)。

一、電子商務(wù)的學(xué)科特點(diǎn)

電子商務(wù)屬于比較新興的學(xué)科，最近幾年才得到快速發(fā)展，它有三個(gè)重要的特點(diǎn)如下：首先，它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，它是由信息技術(shù)學(xué)科與商務(wù)實(shí)踐融合發(fā)展而成，在電子商務(wù)的課程中實(shí)踐操作的內(nèi)容比較多，實(shí)踐課程也是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的核心。其次，電子商務(wù)的發(fā)展速度十分迅猛，因?yàn)樗切屡d起來的學(xué)科，能夠很快地吸收現(xiàn)代的相關(guān)技術(shù)成果與商務(wù)理念，發(fā)展也是很驚人的;最后，電子商務(wù)具有綜合性特點(diǎn)，綜合了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科、信息技術(shù)領(lǐng)域以及金融經(jīng)濟(jì)管理等多方面的內(nèi)容，融合各科的理論成一體。電子商務(wù)學(xué)科具有的三方面特點(diǎn)也就要求在該課程的教學(xué)過程中必須重視實(shí)踐教學(xué)這一環(huán)，不斷尋找創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式的方法與體系，只有這樣才能很好的將電子商務(wù)與各學(xué)科結(jié)合起來。

二、現(xiàn)行電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題

（一）對(duì)實(shí)踐教學(xué)的理解有偏差

在學(xué)校很多老師們都片面的將電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)理解為教學(xué)實(shí)施，使得電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，老師們?cè)谡n堂實(shí)訓(xùn)中過分重視學(xué)生們的動(dòng)手能力，卻忽略了動(dòng)腦的重要性，學(xué)生們的綜合應(yīng)用能力得不到有效的提高。案例教學(xué)是電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐的方法之一，但是老師們?cè)谶@個(gè)方面不能很好的運(yùn)用案例，實(shí)際上在案例的分析過程中很好的鍛煉與考察了學(xué)生的思維能力與協(xié)作意識(shí)，并使學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中學(xué)會(huì)計(jì)劃與交流，老師們應(yīng)該對(duì)實(shí)踐教學(xué)做充分的了解，正確認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)的重要作用。

（二）學(xué)生積極性不高

在電子商務(wù)的課程中，往往會(huì)遇到很多實(shí)訓(xùn)性的內(nèi)容，這些內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但是操作中還是需要老師的認(rèn)真指導(dǎo)與提出建議，但是老師們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)橛X得簡(jiǎn)單就草草帶過，讓學(xué)生自己去動(dòng)手，當(dāng)學(xué)生們親自去做實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)遇到難題，這個(gè)時(shí)候他們不愿去獨(dú)立的解決問題，這樣難題越積越多，使學(xué)生們失去了實(shí)驗(yàn)的信心，也打擊了他們學(xué)習(xí)的積極性。

（三）過分依賴模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件

很多高校為了促進(jìn)電子商務(wù)的教學(xué)實(shí)踐，引進(jìn)了能夠輔助教學(xué)的模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，這種軟件可以幫助學(xué)生在短期內(nèi)了解電子商務(wù)，并對(duì)電子商務(wù)業(yè)務(wù)操作的方法步驟有一個(gè)初步的了解，但是，再高級(jí)的軟件也是人類創(chuàng)造與發(fā)明的，是人為創(chuàng)作的程序與條件，他的難度往往設(shè)置到最低，將電子商務(wù)的流程盡量地簡(jiǎn)單化，這不利于學(xué)生以后的就業(yè)，因?yàn)檫M(jìn)入社會(huì)真正的工作后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正的電子商務(wù)與學(xué)校的模擬電子商務(wù)問題差距很大。

三、創(chuàng)新電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式的對(duì)策

（一）構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

前面我們了解到電子商務(wù)的綜合實(shí)踐性強(qiáng)、發(fā)展速度快，這樣的一個(gè)復(fù)合交叉專業(yè)想必發(fā)展速度也是很快的，所以各個(gè)高校在開設(shè)電子商務(wù)課程過程中必須重視它的實(shí)踐教學(xué)，只有這樣才能突出這個(gè)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)。此外，學(xué)校也應(yīng)該將學(xué)校課程與社會(huì)上的企業(yè)相結(jié)合，積極與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，構(gòu)建一個(gè)開放式的多元電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生的思維與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力逐漸提升，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)的動(dòng)態(tài)創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)生們以后的工作打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

高校不僅為學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生以后進(jìn)入社會(huì)奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)在很重要的提高學(xué)生實(shí)踐能力的方式就是校企之間進(jìn)行合作，但是，傳統(tǒng)的校企合作逐漸不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)該對(duì)校企合作的模式進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮它的靈活多樣性。另外，要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，老師不斷進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)，學(xué)校在學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)過程中應(yīng)該緊扣實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、活動(dòng)以及目標(biāo)三方面的關(guān)系，將教學(xué)的目標(biāo)作為前提，在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)中注入實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生們提高對(duì)本專業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（三）探索科學(xué)合理的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)方法

科學(xué)合理的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)方法需要進(jìn)行科學(xué)體系的制定，第一步就是制定考核的標(biāo)準(zhǔn)，具體可以參考學(xué)?？疾斓臉?biāo)準(zhǔn)、社會(huì)中的企業(yè)考核的標(biāo)準(zhǔn)、各種職業(yè)資格證書考試的標(biāo)準(zhǔn)。電子商務(wù)的相關(guān)資質(zhì)證書有很多，可以根據(jù)學(xué)生獲得證書的級(jí)別來給予他對(duì)應(yīng)的學(xué)分。另外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力評(píng)審意見重視，逐漸探索出更加系統(tǒng)完整的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

結(jié)語

近年來，電子商務(wù)專業(yè)也來越受到學(xué)校與家長(zhǎng)們的青睞，學(xué)校對(duì)電子商務(wù)的教學(xué)理論與實(shí)踐也逐漸加強(qiáng)了重視，不斷尋找比較創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐模式，在本文中，作者簡(jiǎn)單分析了電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐的背景，提出了在教學(xué)實(shí)踐中電子商務(wù)教學(xué)面臨的一些問題，提出了相對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，希望通過作者的簡(jiǎn)要的分析可以幫助到進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的學(xué)校及老師們。

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