如何在高中體育教學(xué)中對學(xué)生滲透德育教育

楊聰

摘 要 在高中體育教學(xué)中滲透德育教育，可以極大的培養(yǎng)學(xué)生意志，提升學(xué)生的集體主義精神，有助于學(xué)生身心健康。在實(shí)際中，高中體育教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，根據(jù)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，掌握其心理、情感特點(diǎn)，對其進(jìn)行相應(yīng)的德育教育，從而有效促進(jìn)高中生良好發(fā)展。對此，下面就高中體育教學(xué)中，滲透德育教育的策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 高中體育 德育教育 滲透

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

德育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要策略，近年來，伴隨著教學(xué)改革的深入，社會(huì)各界越來越看重學(xué)校的德育教育活動(dòng)。在高中體育教學(xué)中，滲透德育教育不僅可以保證體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生品質(zhì)，提升學(xué)生的心理健康水平，因此，在實(shí)際中，高中體育教師必須結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，合理的將德育教育融入到體育教學(xué)中。

1體育教學(xué)中的德育功能分析

對于體育，其本身在塑造人的品行上具有良好的優(yōu)勢，在體育教學(xué)活動(dòng)中，不管是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，還是組織學(xué)生進(jìn)行體育競賽，都需要學(xué)生不斷克服自身的生理、心理困難，使得學(xué)生可以體會(huì)到“堅(jiān)持就是勝利”的內(nèi)涵，這對于學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)拼搏、永不言棄的品德養(yǎng)成具有極大幫助。其次，體育本身具有一定的競爭性，其可以對學(xué)生的拼搏意識、進(jìn)取精神帶來良好的培養(yǎng)，同時(shí)體育教學(xué)還能引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的人生價(jià)值觀念，讓學(xué)生意識到體育運(yùn)動(dòng)是需要付出才能收獲的。學(xué)生在開展一些團(tuán)體性體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，如籃球、足球等，需要學(xué)生與他人合作，提高了學(xué)生的合作意識、集體榮譽(yù)感，有助于學(xué)生良好人際關(guān)系的建立。此外，體育運(yùn)動(dòng)還可以最大限度調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，高中生的學(xué)習(xí)壓力比較大，而體育運(yùn)動(dòng)可以放松學(xué)生身心，讓學(xué)生可以更好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。由此可見，在高中體育教學(xué)中，加強(qiáng)德育教育具有十分重要的意義。

2高中體育教學(xué)中的德育教育策略

2.1將德育教育與常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來

在高中體育教學(xué)中，教師可以在課堂常規(guī)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如最常見的安全教育、文明禮貌教育、紀(jì)律教育等，讓學(xué)生可以逐步養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。在體育課堂教學(xué)初始，教師可以對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的課前動(dòng)員，將體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等告知學(xué)生，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中可以記住相關(guān)注意事項(xiàng)，同時(shí)在學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，對學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評。通過這樣的教學(xué)組織，可以讓學(xué)生在體育課堂上，更加有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)、人生進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃。在實(shí)際中，高中體育課堂的常規(guī)教學(xué)都可以滲透德育教育。

2.2在教學(xué)過程中實(shí)施德育

在高中體育教學(xué)中，教師還可以將德育教育滲透在各類體育項(xiàng)目的教學(xué)過程中，如在短跑項(xiàng)目中，教師對學(xué)生的實(shí)事求是態(tài)度進(jìn)行良好培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在起跑中不能存在投機(jī)取巧的思想，要準(zhǔn)守起跑規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好品德；在耐力跑教學(xué)中，高中體育教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的堅(jiān)強(qiáng)意志。高中體育教師應(yīng)該在課堂上讓學(xué)生了解到“極點(diǎn)”現(xiàn)象，要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)來克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象，從而形成吃苦耐勞、積極面對困難的良好意志。此外，教師還可以在球類教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、集體主義精神；在障礙、跳躍等項(xiàng)目中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果敢的精神品質(zhì)。

在高中體育課堂教學(xué)中，教師要兼顧每一個(gè)學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對體質(zhì)弱、體育技術(shù)差學(xué)生的關(guān)注，為其創(chuàng)建良好的體育鍛煉平臺，如在“跳高”教學(xué)中，教師可以先利用多媒體，將奧運(yùn)會(huì)中的跳高比賽視頻播放出來，讓學(xué)生根據(jù)視頻中運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，來推測跳高的相關(guān)動(dòng)作要點(diǎn)，然后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐嘗試，并讓做好的學(xué)生帶領(lǐng)做的不好的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而教師則需要對做的不好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、支持，提高其學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)熱情。此外，高中體育教師還需要借助課堂上的特殊時(shí)機(jī)，對學(xué)生開展德育教育，如發(fā)生體育沖突時(shí)，教師要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行糾正，因勢利導(dǎo)的對學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生可以形成積極、健康的思想品德。

2.3強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育

高中體育教師還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，要引導(dǎo)學(xué)生用辯證法來看待自身的學(xué)習(xí)、成績、存在的錯(cuò)誤。借助各種體育活動(dòng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生可以積極的克服自身的不良心理，如自私、狹隘、驕傲、虛榮等，引導(dǎo)學(xué)生可以保持積極、健康、樂觀的心理，讓學(xué)生能不驕不躁、謙虛謹(jǐn)慎，強(qiáng)化學(xué)生的意志品質(zhì)，使得學(xué)生可以真正成為身心健康、品質(zhì)優(yōu)良的好學(xué)生。對于高中生，他們比較喜歡模仿榜樣的行為，因此，高中體育教師在開展體育教學(xué)時(shí)，還可以為學(xué)生講解一些體育明星的優(yōu)秀品質(zhì)，對學(xué)生的思想、情感進(jìn)行熏陶，引導(dǎo)學(xué)生可以形成良好的道德觀念。如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“籃球”的相關(guān)知識時(shí)，教師可以將姚明的事跡引入到課堂上，讓學(xué)生以姚明為榜樣，學(xué)習(xí)他刻苦訓(xùn)練、高度重視自己職業(yè)、愛國奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，這樣不僅可以全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識的積極性，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生健康道德的形成，有助于學(xué)生的身心全面發(fā)展。

3總結(jié)

綜上所述，在高中體育教學(xué)中加強(qiáng)德育教育的滲透具有十分重要的意義，因此，在實(shí)際中，高中體育教師必須積極的改變自身教學(xué)觀念，結(jié)合體育教學(xué)現(xiàn)狀，合理的將德育教育融入到高中體育課堂上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

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