從命題角度看“非連續(xù)性文本”

魏永林

《語(yǔ)文教學(xué)與研究》2018年10月刊登了王仙梅的《高考語(yǔ)文“非連續(xù)性文本”試題解密》一文，詳細(xì)介紹了“非連續(xù)性文本”這一題型的概念、特點(diǎn)、意義以及存在問(wèn)題和今后努力的方向。上文對(duì)高考原題進(jìn)行了分析，作為一名教學(xué)研究人員，那么，我從命題者的角度，結(jié)合“非連續(xù)性文本”的材料選擇、材料的特點(diǎn)、材料的啟示三個(gè)方面談一下對(duì)這一題型內(nèi)容方面的感悟。

我們首先來(lái)看2018年高考語(yǔ)文全國(guó)一卷和2018年青島市學(xué)期初模擬試題中的非連續(xù)性文本材料：

（2018年高考語(yǔ)文全國(guó)一卷）閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一：日前，中國(guó)科學(xué)院在京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)對(duì)外宣布，“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星提前并圓滿實(shí)現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo)，為我國(guó)在未來(lái)繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通信安全是國(guó)家信息安全和人類(lèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的基本需求。千百年來(lái)，人們對(duì)于通信安全的要求從未停止。然而，基于計(jì)算復(fù)雜性的傳統(tǒng)加密技術(shù)，在原理上存在著被破譯的可能性。隨著數(shù)學(xué)和計(jì)算能力的不斷提升，經(jīng)典密碼破譯的可能性與日俱增。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉教授說(shuō)：“通過(guò)量子通信可以解決這個(gè)問(wèn)題。把量子物理與信息技術(shù)相結(jié)合，利用量子調(diào)控技術(shù)，用一種革命性的方式對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱，從而在確保信息安全、提高運(yùn)算速度，提升測(cè)量精度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸。”

量子通信主要研究?jī)?nèi)容包括量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)。量子密鑰分發(fā)通過(guò)量子態(tài)的傳輸，使遙遠(yuǎn)兩地的用戶可以共享無(wú)條件安全的密鑰，利用該密鑰對(duì)信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密。這是目前人類(lèi)唯一已知的不可竊聽(tīng)、不可破譯的無(wú)條件安全的通信方式。量子通信的另一個(gè)重要內(nèi)容量子隱形傳態(tài)，是利用量子糾纏特性，將物質(zhì)的未知量子態(tài)精確傳送到遙遠(yuǎn)地點(diǎn)，而不用傳送物質(zhì)本身，通過(guò)隱形傳輸實(shí)現(xiàn)信息傳遞。

（摘編自吳月輝《“墨子號(hào)”，搶占量子科技新制高點(diǎn)》，《人民日?qǐng)?bào)》2017年8月10日）

材料二：潘建偉的導(dǎo)師安東·蔡林格說(shuō)，潘建偉的團(tuán)隊(duì)在量子互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位。量子互聯(lián)網(wǎng)是由衛(wèi)星和地面設(shè)備構(gòu)成的能夠在全球范圍分享量子信息的網(wǎng)絡(luò)。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時(shí)也使我們可以展開(kāi)一些新的控制遠(yuǎn)距離量子聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)。目前，潘建偉的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星，他們還在中國(guó)的天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行著以向太空量子實(shí)驗(yàn)。潘建偉說(shuō)，未來(lái)五年“還會(huì)取得很多精彩的成果，一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)”。

潘建偉是一個(gè)有著無(wú)窮熱情的樂(lè)觀主義者。他低調(diào)地表達(dá)了自己的信心，稱中國(guó)政府會(huì)支持下一個(gè)宏偉計(jì)劃——一項(xiàng)投資20億美元的量子通信、量子計(jì)量和量子計(jì)算的五年計(jì)劃，與此形成對(duì)照的是歐洲2016年宣布的旗艦項(xiàng)目，投資額為12億美元。

（摘自伊麗莎白·吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學(xué)家》，《自然》2017年2月）

材料三：日本《讀賣(mài)新聞》5月2日?qǐng)?bào)道：中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施瞄準(zhǔn)一流（記者：蒔田一彥，船越翔）

在中國(guó)南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國(guó)剛剛建成了大型實(shí)驗(yàn)設(shè)施“中國(guó)散裂中子源”。該實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)費(fèi)用已達(dá)到23億元人民幣，3月正式投入運(yùn)行。中國(guó)是繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后第四個(gè)擁有同樣設(shè)施的國(guó)家。日本的J-PARC加速器設(shè)施中心主任齊藤直人說(shuō)：“雖然日本在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上領(lǐng)先，但中國(guó)發(fā)展得實(shí)在太快，亞洲的中心正在從日本向中國(guó)轉(zhuǎn)移?！?/p>

中國(guó)推進(jìn)的這類(lèi)大型工程還有很多。3月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議開(kāi)幕。政協(xié)委員潘建偉被媒體記者團(tuán)團(tuán)圍住。潘建偉是利用2016年發(fā)射的“墨子號(hào)”人造衛(wèi)星進(jìn)行量子通信研究的研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，其團(tuán)隊(duì)2017年以后相繼發(fā)布了多項(xiàng)世界首創(chuàng)的實(shí)驗(yàn)成果。潘建偉今年當(dāng)選美國(guó)《時(shí)代》雜志“全球百大最具影響力人物”。

使用人造衛(wèi)星的實(shí)驗(yàn)要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決。日本的研究人員認(rèn)為，“在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，中國(guó)正在踏入他國(guó)難以涉足的領(lǐng)域，領(lǐng)先世界”。

（摘編自《參考消息》2018年5月7日）

（2018年青島市學(xué)期初模擬試題）閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一：“二維碼居然已經(jīng)取代了大媽的零錢(qián)筐?！弊屓蝽敿獾娜斯ぶ悄軐＜摇⒚绹?guó)普渡大學(xué)計(jì)算機(jī)系終身教授漆遠(yuǎn)沒(méi)有想到的是，回國(guó)后的一次經(jīng)歷，讓他對(duì)中國(guó)科技創(chuàng)新刮目相看。

這是一個(gè)民族史上罕見(jiàn)的現(xiàn)象：我國(guó)正形成大規(guī)模留學(xué)人才“歸國(guó)潮”。截至2016年底，中國(guó)留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)達(dá)到265.11萬(wàn)人。這是一個(gè)國(guó)家崛起于世界舞臺(tái)的“磁場(chǎng)效應(yīng)”，擁抱“中國(guó)機(jī)遇”，成為眾多海外人才的共同選擇。歸國(guó)后，他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域發(fā)揮出“領(lǐng)頭雁”的作用，為國(guó)家的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

（摘編自趙承等《我國(guó)正形成最大規(guī)模留學(xué)人才“歸國(guó)潮”》，《新華視點(diǎn)》2017年11月）

材料二：哈佛“八博士”共聚合肥科學(xué)島建起世界上最先進(jìn)的強(qiáng)磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)裝置的故事，是近年來(lái)“歸國(guó)圈里”的美談。“越比較越自信?！甭氏然貒?guó)的“頭雁”、強(qiáng)磁場(chǎng)中心副主任王俊峰的感言，道出了劉青松等八位哈佛歸國(guó)博士的共同心聲。國(guó)內(nèi)的科研條件今非昔比，在這里可以擁有“獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室”，而在美國(guó)是很難實(shí)現(xiàn)的。

科學(xué)島上有一個(gè)大明星——“人造小太陽(yáng)”，學(xué)名為全超導(dǎo)托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置，它能產(chǎn)生堪比太陽(yáng)的光和熱。這在未來(lái)聚變堆研究中具有里程碑意義，標(biāo)志著我國(guó)在穩(wěn)態(tài)磁約束聚變研究方面繼續(xù)走在國(guó)際前列。

其實(shí)，島上還有一個(gè)大裝置——穩(wěn)態(tài)強(qiáng)磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)裝置，相比“人造小太陽(yáng)”，它的光芒毫不遜色。強(qiáng)磁場(chǎng)與極低溫、超高壓一樣，可為科學(xué)研究提供極端實(shí)驗(yàn)環(huán)境，是科學(xué)探索的“國(guó)之重器”，自1913年以來(lái)，19項(xiàng)與磁場(chǎng)有關(guān)的成果獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

為實(shí)現(xiàn)“合適的病人，在合適的時(shí)間，吃合適的藥物”，劉青松團(tuán)隊(duì)自主開(kāi)發(fā)了國(guó)內(nèi)首個(gè)將高通量體外藥敏檢測(cè)技術(shù)與高通量靶向基因測(cè)序技術(shù)相結(jié)合的腫瘤精準(zhǔn)治療技術(shù)體系，為腫瘤患者最大限度地篩選出可用之藥，為醫(yī)生提供方案參考。

今年2月，中科院強(qiáng)磁場(chǎng)科學(xué)中心混合磁體工藝通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，其磁場(chǎng)強(qiáng)度世界第二！8年間中心從“一無(wú)所有”成長(zhǎng)為“世界第二”，實(shí)現(xiàn)了從“跟跑、并跑”到“并跑、領(lǐng)跑”的轉(zhuǎn)變?！跋乱徊?，我們將向世界第一穩(wěn)態(tài)磁場(chǎng)邁進(jìn)。”匡光力表示。

（摘編自葉樂(lè)峰《科學(xué)島，你是一個(gè)怎樣的強(qiáng)磁場(chǎng)》，《光明日?qǐng)?bào)》2017年8月）

材料三：近日，由中科院強(qiáng)磁場(chǎng)科學(xué)中心劉青松藥物學(xué)研究團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的針對(duì)FLT3-ITD陽(yáng)性急性髓系白血病的化藥1類(lèi)創(chuàng)新靶向藥物HYML-122獲得國(guó)家藥品監(jiān)督管理局頒發(fā)的臨床試驗(yàn)批件，獲批開(kāi)展臨床試驗(yàn)。急性髓系白血?。ˋML）是成年人中最常見(jiàn)的一種白血病，也是目前四大白血病中五年生存率最低的一種。

劉青松團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)4年多的基礎(chǔ)研究和完善的臨床前研究，于2017年11月與合肥合源藥業(yè)有限公司聯(lián)合向國(guó)家藥監(jiān)部門(mén)申報(bào)臨床試驗(yàn)，該藥于2018年6月獲得臨床試驗(yàn)批件。這是該藥物研發(fā)歷程的重要里程碑，標(biāo)志著HYML-122正式獲批進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段。

該項(xiàng)目在早期基礎(chǔ)研究階段受到了國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)、面上項(xiàng)目以及中科院前沿科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目的資助，在開(kāi)發(fā)階段得到了國(guó)家“重大新藥創(chuàng)制”科技重大專項(xiàng)、中科院戰(zhàn)略性先導(dǎo)科技專項(xiàng)和安徽省科技重大專項(xiàng)的資助，在產(chǎn)業(yè)化推動(dòng)方面獲得了合肥合源藥業(yè)公司的大力支持。此外，還獲得了國(guó)家青年千人計(jì)劃、萬(wàn)人計(jì)劃青年拔尖人才、中科院百人計(jì)劃等人才計(jì)劃的資助。

數(shù)據(jù)顯示，2016年，我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量為1.57萬(wàn)億元，年均增長(zhǎng)11.1%，成為僅次于美國(guó)的世界第二大研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入國(guó)家。調(diào)查中有81%的留學(xué)歸國(guó)人員認(rèn)為，國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)比國(guó)外“要更好，甚至好得多”。

（摘編自王黎《科學(xué)島報(bào)》，2018年7月）

這兩套試題中非連續(xù)性文本材料，無(wú)論在材料的選擇還是在材料的內(nèi)容方面，均具有相似性和一致性。具體分析如下：

一、非連續(xù)性文本材料選擇的方向和依據(jù)

準(zhǔn)備地區(qū)模擬考試命題的時(shí)候，經(jīng)常思考材料選擇的方向和依據(jù)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單說(shuō)就是選擇什么樣的材料用在試題當(dāng)中，這些材料應(yīng)該具有什么樣的特點(diǎn)。那么，我們不妨從國(guó)家、考試兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行解讀。

根據(jù)一（國(guó)家角度）：《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》確立了“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考核心功能。文件認(rèn)為，高考命題應(yīng)該堅(jiān)持立德樹(shù)人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類(lèi)人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)提供有力保障，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

根據(jù)二（考試角度）：教育部考試中心負(fù)責(zé)人姜鋼認(rèn)為，高考命題要增強(qiáng)基礎(chǔ)性，考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力;要增強(qiáng)綜合性，體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng);要加強(qiáng)應(yīng)用性，注重理論密切聯(lián)系實(shí)際;要增強(qiáng)探究性和開(kāi)放性，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。[1]

《意見(jiàn)》從政策角度，教育部從實(shí)踐角度對(duì)高考命題材料選擇的方向和依據(jù)提供了有力的政策支持和解讀。

二、非連續(xù)性文本材料的特點(diǎn)

非連續(xù)性文本這一題型，其實(shí)屬于實(shí)用類(lèi)文本閱讀在試卷中的具體體現(xiàn)。那么，非連續(xù)性文本到底屬于什么文體？

2018年《考試大綱》對(duì)這部分內(nèi)容是這樣明確的：閱讀和評(píng)價(jià)中外實(shí)用類(lèi)文本。了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類(lèi)文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

由此可以看出，新聞、傳記、報(bào)告、科普文章等這幾類(lèi)文體都屬于這個(gè)范圍。那么，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中應(yīng)該讓學(xué)生明確以上文體特征，但同時(shí)又不能局限在文體特征上而忽略了文本的內(nèi)容。我們應(yīng)該更加關(guān)注文本內(nèi)容，注重文本內(nèi)容的分析。材料與材料之間，是跳躍性思維與邏輯思維完美的結(jié)合。我們以這兩套試題非連續(xù)性文本材料為例：

1.文本之間體現(xiàn)出的非連續(xù)性特點(diǎn)（明線）。材料采用了三則材料，分別選自《人民日?qǐng)?bào)》《自然》《讀賣(mài)新聞》。這三則材料來(lái)自于中外不同媒體，材料來(lái)源符合《考試大綱》規(guī)定的“閱讀和評(píng)價(jià)中外實(shí)用類(lèi)文本”這一基本要求;材料內(nèi)容分別屬于新聞、人物傳記、消息，合乎《大綱》中“了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征”的相關(guān)規(guī)定。由此可以看出，非連續(xù)性文本的特征非常明顯，體現(xiàn)跳躍性思維的特點(diǎn)。

2.文本內(nèi)容體現(xiàn)出的連續(xù)性特點(diǎn)（暗線）。綜合2018年高考語(yǔ)文全國(guó)一卷中非連續(xù)性文本的三則材料，我們可以看出內(nèi)容上包含“潘建偉”“量子通信”兩個(gè)關(guān)鍵詞。這兩個(gè)關(guān)鍵詞也是整個(gè)材料的線索，它們把三則材料有機(jī)的聯(lián)系在一起，使非連續(xù)性文本的材料形成了一個(gè)整體，具有了連續(xù)性的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)凸顯了較強(qiáng)的邏輯思維。由此，我們?cè)谇鄭u市學(xué)期初命題時(shí)，選擇了“劉青松”“留學(xué)人才歸國(guó)創(chuàng)業(yè)”兩個(gè)關(guān)鍵詞，來(lái)組織材料進(jìn)行命題。

3.“立德樹(shù)人”核心思想的體現(xiàn)（核心）。培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，歷來(lái)是黨和國(guó)家教育的根本問(wèn)題。堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。[2]潘建偉博士主要從事量子物理和量子信息等方面的研究。作為國(guó)際上量子信息實(shí)驗(yàn)研究領(lǐng)域開(kāi)拓者之一，他是該領(lǐng)域有重要國(guó)際影響力的科學(xué)家，取得了一系列有重要意義的研究成果。劉青松博士，中國(guó)科學(xué)院強(qiáng)磁場(chǎng)科學(xué)中心研究員，博士生導(dǎo)師。2013年獲中組部“青年千人計(jì)劃”支持;2015年，獲中國(guó)科學(xué)院“青年科學(xué)家獎(jiǎng)”。不管是2018年高考試題選擇的潘建偉，還是青島市期初命題選擇的劉青松，都是新時(shí)代青年的代表，為高中學(xué)生提供了努力和奮斗的榜樣。

三、非連續(xù)性文本題型的特點(diǎn)帶來(lái)的啟示

1.從材料來(lái)看，新穎而不回避熱點(diǎn)。我們注意到，2018年全國(guó)高考試卷中第三則材料選自2018年5月7日的《參考消息》，同樣，青島市學(xué)期初考試摘編自2018年7月的《科學(xué)島報(bào)》，兩套試題的材料體現(xiàn)出新穎的特點(diǎn)。內(nèi)容上選擇了科技創(chuàng)新的“量子通信”“留學(xué)人才的歸國(guó)創(chuàng)業(yè)”，體現(xiàn)出我國(guó)科技發(fā)展的迅猛和國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的向好這些社會(huì)熱點(diǎn)。材料選擇新穎而不回避社會(huì)熱點(diǎn)的特點(diǎn)非常明顯。

2.從內(nèi)容來(lái)看，注重整體思維的考查。作為試題，本題的要求是在對(duì)各段材料進(jìn)行分類(lèi)閱讀的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的信息整合能力。該題關(guān)注信息處理，強(qiáng)化探究意識(shí)，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息能力的考查，從文本呈現(xiàn)方式、試題設(shè)問(wèn)等方面，有效考查了學(xué)生面對(duì)不同類(lèi)型的信息時(shí)選取恰當(dāng)策略進(jìn)行信息處理的能力。目前碎片化閱讀盛行，但是在這種閱讀形式中，應(yīng)當(dāng)注重兩個(gè)問(wèn)題，一是有效提煉信息，二是注重整體思維的訓(xùn)練。非連續(xù)性文本題型的存在，恰好解決了這個(gè)問(wèn)題，既注重考查學(xué)生提煉信息的能力，又注重考查學(xué)生整體思維。

3.從教學(xué)來(lái)看，需要開(kāi)拓學(xué)生視野。非連續(xù)性文本作為一項(xiàng)新的題目類(lèi)型，呈現(xiàn)出由重書(shū)本閱讀到重實(shí)用的特點(diǎn)。從文本到文本解讀，從考試到知識(shí)應(yīng)用，要求師生把“閱讀”的視野放得更廣闊一些。另外，試題涉及思維方式，即從不同角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更關(guān)聯(lián)批判性思維。它啟示我們應(yīng)審慎地運(yùn)用邏輯推理去斷定一個(gè)觀點(diǎn)是否為真，科學(xué)地判斷信息，要全面、深入、辯證地分析和處理問(wèn)題。

無(wú)論哪一種題型，反映的都是命題者的意圖;無(wú)論哪一種題型，落腳點(diǎn)都是對(duì)學(xué)生思維的考查。研究材料，為了更好的解讀命題者的意圖;長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，為了實(shí)現(xiàn)終身閱讀。只希望以上的分析能給教育研究者帶來(lái)一些思考，給教師和學(xué)生備考帶來(lái)些許幫助。

參考資料：

[1]姜鋼，劉桔.牢記立德樹(shù)人使命，寫(xiě)好教育考試奮進(jìn)之筆.中國(guó)教育報(bào).2018年3月3日第5版.

[2]山東省教育廳副廳長(zhǎng)、研究員張志勇.立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù).中國(guó)教育報(bào).2017年8月9日.