《聲聲慢》課堂實(shí)錄

沈燕

一、導(dǎo)入新課

大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢;詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開一枝女兒花。這支女兒花，就是被譽(yù)為“千古第一才女”的李清照。她是婉約詞宗，是中國(guó)文學(xué)史上最著名的女詞人，今天我們學(xué)習(xí)她的婉約詞代表作《聲聲慢》。

二、初讀全詞，整體感知

1.學(xué)生朗讀

師：首先想請(qǐng)一位學(xué)生朗讀一下這首《聲聲慢》。請(qǐng)大家用掌聲鼓勵(lì)他的自告奮勇。

2.教師示范朗讀

師：普通話標(biāo)準(zhǔn)，音色很好，語(yǔ)感不錯(cuò)，語(yǔ)速適當(dāng)，有節(jié)奏感，但是還得注意輕重音，比如“更”“愁”，注意停頓和延長(zhǎng)，下面由我來(lái)朗讀一遍。

3.找出詞眼

師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍，在朗讀中請(qǐng)同學(xué)們思考這首詞的詞眼是什么？

點(diǎn)撥：詞眼，能夠揭示全詞主旨的字可以稱之為詞眼。

三、再讀全詞，學(xué)習(xí)手法，分析意象

1.析疊字，品愁情

（1）分析“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”疊字的表達(dá)效果。

師：詞眼是愁，那么，詞人是怎樣寫愁的呢？讓我們印象深刻的是疊字寫愁?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，如果把它改成“尋覓、冷清、凄慘”表達(dá)效果有什么不同嗎？

生：疊詞有節(jié)奏感。

生：感情舒緩。

點(diǎn)撥：疊詞可以增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美。

師：“尋覓”“冷清”“凄慘”寫作角度有什么不同？

點(diǎn)撥：尋覓，是動(dòng)作，若有所思，尋而不得，尋覓無(wú)果，心情不寧，悵然若失。冷清，是環(huán)境，寂寞冷清，孤單寂寥，形影相吊。凄慘，是心理，凄涼慘淡，悲慘愁苦。這三組疊詞為全詞奠定了哀婉、凄涼、愁苦的感情基調(diào)。

（2）探究學(xué)習(xí)。

師：疊字在詩(shī)詞中頗為常見，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下含有疊詞的古詩(shī)詞。

生：臨行密密縫。密密，動(dòng)作，意恐遲遲歸，心理，表達(dá)母親對(duì)兒子深篤之情。

生：粒粒皆辛苦。粒粒，粒粒糧食，滴滴汗水，農(nóng)民辛苦，珍惜糧食。

生：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。尖尖，蜻蜓荷葉相依相偎，生機(jī)勃勃，和諧美好。

生：蒹葭蒼蒼。蒼蒼，茂盛深色的樣子。

生：離離原上草，一歲一枯榮。又送王孫去，萋萋滿別情。離離，萋萋，青草茂盛的樣子。對(duì)原上野草的描繪，抒發(fā)送別友人時(shí)的依依惜別之情。

生：晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。歷歷，清晰分明的樣子，表達(dá)崔顥思鄉(xiāng)思親之情。

生：清明時(shí)節(jié)雨紛紛。紛紛細(xì)雨，紛紛愁緒。

生：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。蕭蕭，落木窸窣之聲，落葉飄零之速;滾滾，江水奔騰之勢(shì)，長(zhǎng)江洶涌之狀。

生：昔我往矣，楊柳依依;今我來(lái)思，雨雪霏霏。依依，霏霏，韶華易逝，好景不常在。

生：庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。深深，庭院幽深冷清，女子深居幽閨，孤寂傷懷，苦悶哀怨。

生：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。漠漠，視野蒼茫，水田廣闊。陰陰，密林幽深，罔川蔚然，色調(diào)空濛。

點(diǎn)撥：疊詞，諸如“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”它們的表達(dá)效果可以是疊音，增強(qiáng)音樂(lè)美，疊形，描摹事物窮形盡相，疊神，描寫人物的內(nèi)心世界。

2.賞意象，品愁情

（1）這首詞選取了哪些意象？

師：除了疊詞寫愁，本詞中還有一些意象表達(dá)愁緒，是哪些意象呢？

生：淡酒，晚風(fēng)，孤雁，黃花，梧桐，細(xì)雨。

（2）結(jié)合意象，披文入情，賞析作品。

師：這些意象在本詞中是怎樣表達(dá)愁緒的呢？三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來(lái)風(fēng)急。酒為什么是淡酒？

生：酒淡是因?yàn)槌顫狻?/p>

師：酒淡力薄，風(fēng)急寒重，酒難御寒。酒淡愁濃，酒力壓不住心愁。

師：酒這個(gè)意象，在詩(shī)詞中很常見。同學(xué)們能不能回憶一下用酒來(lái)表達(dá)愁情的古詩(shī)詞呢？

生：酒入愁腸，化作相思淚。范仲淹的酒表達(dá)思鄉(xiāng)愁。

生：抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。李白的酒表達(dá)了懷才不遇之情。

生：勸君更盡一懷酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。王維的酒飽含著惜別之情。

生：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。蘇軾的酒有思親懷人之情。

生：一曲新詞酒一懷，去年天氣舊亭臺(tái)。一曲新詞酒一懷，飽含作者對(duì)美好事物的流連，對(duì)時(shí)光流逝的悵惘，惜春傷春之情。

生：濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。萬(wàn)里思鄉(xiāng)思親，功業(yè)未就，思?xì)w不得歸。

生：花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親，是一個(gè)人的自斟自飲。

生：東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，是一個(gè)人的風(fēng)花雪月。

生：金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢?？v使金樽清酒，亦有不可抑制的憤激。

生：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。軍中暢飲，悲壯曠達(dá)。

點(diǎn)撥：酒這個(gè)意象大多為了表達(dá)愁緒。

師：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。

晚風(fēng)，濁酒，表達(dá)了李叔同先生對(duì)知交凋零的感傷。

師：雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。為什么雁過(guò)會(huì)傷心？

生：雁聲凄慘，惹人哀思。雁陳驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。

生：舊時(shí)相識(shí)，異鄉(xiāng)重逢，感慨萬(wàn)千。

師：云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。雖是夫妻分別，卻能雁字傳情。如今又在天上見這舊時(shí)相識(shí)，卻再也找不回伊人，找不回青春，找不回往昔的幸福時(shí)光了。雁這個(gè)意象，在古詩(shī)詞中多嗎？能不能舉些例子？

生：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。大雁寄托思鄉(xiāng)思?xì)w之情。

生：雁聲遠(yuǎn)過(guò)瀟湘去，十二樓中月自明。清秋月夜深閨寂寞情。

生：雁引愁心去，山銜好月來(lái)。大雁帶走憂愁苦悶。

生：雁尺書難寄，愁多夢(mèng)不成。征夫在外，思婦難眠。

生：塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。肅殺之地，鄉(xiāng)關(guān)之思。

生：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。雁北歸巢，是得其所。

生：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。日暮天寒，游子何之。

點(diǎn)撥：雁這個(gè)意象，多表達(dá)懷鄉(xiāng)之思，音信之盼。

師：滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？這句的意思是花凋零，人憔悴。歷朝歷代，詩(shī)人喜歡以花喻人。能不能舉一些例子？

生：崔護(hù)“去年今日此門中，人面桃花相映紅”。

生：白居易“芙蓉如面柳如眉”。

生：鄭愁予“最是那一低頭的溫柔，似一朵水蓮花不勝寒意的嬌羞”。

生：鄭愁予“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”。

生：溫庭筠“照花前后鏡，花面交相映”。

師：《葬花吟》里林黛玉說(shuō)自己“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。《紅樓夢(mèng)》里說(shuō)林黛玉“嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”。而黃花這個(gè)意象，詩(shī)詞中也有。碧云天黃花地，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。紅葉黃花秋意晚，日晚倦行客。漸寫到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。

點(diǎn)撥：黃花，一般表示物是人非，時(shí)光流逝的感慨。

師：梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。梧桐和細(xì)雨是詩(shī)詞中常見的意象。同學(xué)們能不能回憶一下呢？

生：人煙寒橘柚，秋色老梧桐。李白借梧桐表達(dá)他政治上的苦悶彷徨。

生：無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐，深院鎖清秋。李煜借梧桐表達(dá)寂寞之情。

生：梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉一聲聲，空階滴到明。梧桐承載著離愁別緒。

生：春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。昔日盛況對(duì)比眼前凄涼。

點(diǎn)撥：梧桐，寓意悲秋愁情。

師：細(xì)雨這個(gè)意象，古詩(shī)詞中也很多。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起回顧一下。

生：清明時(shí)節(jié)雨紛紛。紛紛細(xì)雨寄托哀思。

生：落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。微雨灑下孤獨(dú)。

生：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。風(fēng)雨催花落，惜春更傷春。

生：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。煙雨下的江南春景，豐富多彩，廣闊迷離。

生：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。風(fēng)雨大作，托夢(mèng)詠懷。

生：少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。中年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢也星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。聽雨是線索，串起了少年的風(fēng)流、中年的顛沛流離和晚年的孤苦。

生：凌波不過(guò)橫塘路，但目送芳?jí)m去。錦瑟華年誰(shuí)與度？月橋花院，鎖窗朱戶，只有春知處。碧云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句，試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。煙草連天，閑愁之多;風(fēng)絮飛舞，閑愁紛煩;梅雨連綿，閑愁不絕。

生：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。綿綿春雨，落寞情思。

生：秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。枯荷聽雨，懷友相思。

點(diǎn)撥：梧桐、秋風(fēng)、秋雨，渲染了孤獨(dú)寂寥的意境，抒發(fā)了凄涼的悲秋愁情。

借酒澆愁，晚風(fēng)牽愁，雁過(guò)生愁，黃花惹愁，梧桐秋雨皆助愁生愁，景景含愁，處處成愁，萬(wàn)語(yǔ)千言只一句：這次第，怎一個(gè)愁字了得？這言說(shuō)不盡的愁到底包含哪些內(nèi)容呢？我們還是從李清照的人生際遇說(shuō)起。

四、三讀全詞，知人論世，把握情感

師：李清照出生于書香門第，早年生活優(yōu)裕。十八歲與趙明誠(chéng)結(jié)婚，情投意合，生活美滿。公元1127年，金破汴京，夫妻流落江南，多年來(lái)搜集的金石字畫喪失殆盡。公元1129年，丈夫去世，金兵南犯，流離顛沛。公元1132年，再嫁張汝舟，遇人不淑。此后，孑然一身，孤獨(dú)終老。

師：從衣食無(wú)憂到亡國(guó)喪夫，再嫁離異到入獄悲死，她命運(yùn)多舛，禍不單行。這些或喜或悲的人生際遇都被她傾注于筆端，而她的詞也因此被清楚地分為前后兩個(gè)時(shí)期。那么，接下來(lái)，我們比較一下她前后期詞的不同。

點(diǎn)撥：她的前期詞以小令為主，多描寫少女、少婦的閨中悠閑生活和自然風(fēng)光，輕快爽朗，充滿生活情趣，清新自然，多表達(dá)生離之愁、暫別之愁、個(gè)人之愁，哀而不傷。她的后期詞以慢詞為主，表現(xiàn)長(zhǎng)期流亡生活的感受，憂國(guó)感時(shí)，悲痛欲絕。

五、小結(jié)

她以平民之身，思公卿之責(zé)，念國(guó)家大事;她以女人之身，求人格平等，祈愛情之尊。她有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅。有常人憤世之感慨，又具崇高的愛國(guó)情懷。男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色。

六、四讀全詞，背誦全詞