農(nóng)村初中體育大課間活動(dòng)開展策略研究

沈蓮春

【摘 要】基于國家對于學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求，農(nóng)村初中就需要加強(qiáng)體育大課間活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生參與到體育大課間活動(dòng)當(dāng)中，使學(xué)生得到個(gè)性化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生終身體育意識的形成。農(nóng)村初中受限于教學(xué)資源的影響，在體育大課間活動(dòng)中要發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用好大課間的時(shí)間，合理安排活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的健康發(fā)展。本文詳細(xì)介紹了農(nóng)村初中體育大課間活動(dòng)的開展策略，希望能夠提高體育大課間活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中；體育大課間；開展策略

【中圖分類號】G807.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0139-02

前言

體育事業(yè)受重視的程度越來越高，國家、政府以及學(xué)校都對學(xué)生的體育活動(dòng)尤為關(guān)注。在學(xué)校學(xué)習(xí)其中，體育大課間活動(dòng)是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成之一，但是農(nóng)村初中受各種因素的影響，在體育大課間活動(dòng)的實(shí)際開展中，還存在著一些不足，沒有發(fā)揮好體育大課間活動(dòng)的作用，阻礙了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。農(nóng)村初中體育教師要重視體育大課間活動(dòng)的開展，使農(nóng)村學(xué)生可以得到有效地鍛煉。

一、校方建立體育大課間活動(dòng)的基礎(chǔ)工作

1.建立組織體育大課間活動(dòng)的部門。

體育大課間活動(dòng)是一項(xiàng)具體的教學(xué)工作，需要學(xué)校各個(gè)部門之間的配合。鑒于此，農(nóng)村初中應(yīng)該建立組織體育大課間活動(dòng)的部門，在體育大課間活動(dòng)的具體實(shí)施上做出指導(dǎo)，使活動(dòng)能夠正常的開展。體育大課間活動(dòng)能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，所以在建立相關(guān)部門上要引起校方的重視，將體育教師和班主任納入其中，然后建立一個(gè)全校參與，共同提升的體育大課間活動(dòng)格局。

2.學(xué)校加大體育大課間活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)投入。

學(xué)校要加大體育大課間活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入，要保證體育大課間互動(dòng)的正常開展，因此農(nóng)村初中經(jīng)費(fèi)的不足，就需要合理利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，將一些課忽略的經(jīng)費(fèi)投入到體育大課間活動(dòng)的建設(shè)當(dāng)中，增加教師和學(xué)生自制活動(dòng)工具，以保證體育大課間活動(dòng)能夠有序正常的開展。

3.培訓(xùn)體育教師。

體育大課間活動(dòng)是一個(gè)比較專業(yè)的體育教學(xué)工作，農(nóng)村體育教師的教學(xué)水平相對的比較低，較不能勝任體育大課間活動(dòng)的開展，所以學(xué)校要安排培訓(xùn)體育教師，提高體育教師的專業(yè)水平，使體育教師能夠組織活動(dòng)，使體育大課間活動(dòng)能夠不斷發(fā)展。

4.將體育大課間活動(dòng)加入到教師的績效當(dāng)中。

體育大課間活動(dòng)也是學(xué)校教學(xué)內(nèi)容之一，想要真正的實(shí)施需要各方面積極地配合，特別是體育教師與班主任的投入，學(xué)校要保證教師能夠積極投入到活動(dòng)當(dāng)中，就需要將體育大課間活動(dòng)的組織活動(dòng)加入到教師的績效當(dāng)中，使教師能夠勞有所得，促使體育大課間活動(dòng)走入正軌[1]。

二、體育教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理安排體育大課間活動(dòng)

體育大課間活動(dòng)嚴(yán)格來說是體育教學(xué)的一種延伸，所以在活動(dòng)內(nèi)容的組織上，體育教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使體育大課間活動(dòng)有序地進(jìn)行。體育教師需要在活動(dòng)中起到組織帶領(lǐng)的作用，將各個(gè)班級的位置合理規(guī)劃，讓所有學(xué)生都能夠參與到大課間活動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)體育教師也需要做好監(jiān)督和保護(hù)的工作，保證活動(dòng)能夠安全有效地開展。例如各項(xiàng)運(yùn)用器材的使用，體育教師就需要做好安排，讓正在接受學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行鍛煉，使《體育與健康》的教學(xué)內(nèi)容融入大體育大課間活動(dòng)單中。活動(dòng)器材的分配要趨于合理性，保證體育大課間活動(dòng)中所有的學(xué)生都能有效地鍛煉，這也保證了學(xué)生在活動(dòng)中的安全性。

三、以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，提升學(xué)生參與的興趣

體育大課間活動(dòng)的主體是學(xué)生，所以在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上要從學(xué)生的個(gè)體情況出發(fā)，充分考慮學(xué)生的主觀意愿，對傳統(tǒng)的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，提升學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中[2]。

1.豐富體育大課間活動(dòng)的內(nèi)容。

雖然農(nóng)村的條件有限，但是體育大課間活動(dòng)的內(nèi)容也是可以豐富起來的，可以將學(xué)生在日常生活中一些簡單的運(yùn)動(dòng)引入到大課間活動(dòng)當(dāng)中。傳統(tǒng)的體育大課間活動(dòng)都是一成不變的，很多學(xué)生產(chǎn)生了厭煩的情緒，對于活動(dòng)都是在應(yīng)付，這樣就降低了體育大課間活動(dòng)的作用，學(xué)生的體質(zhì)沒有得到很好的鍛煉。因此，教師需要讓體育大課間活動(dòng)的內(nèi)容符合學(xué)生的需求和愛好，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中。比如女學(xué)生不喜歡球類和劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，教師就可以將跳舞蹈、長繩、踢毽子等活動(dòng)加入到大課間活動(dòng)當(dāng)中，這樣學(xué)生的積極性得到了激發(fā)，就能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。對于男學(xué)生可以增加一些足球、籃球的三人比賽，使學(xué)生在精神上能夠得到放松。教師利用農(nóng)村初中的自然環(huán)境，可以在大課間活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生的越野行動(dòng)或者清除校園白色垃圾的活動(dòng)，盡量將體育大課間的活動(dòng)更豐富，學(xué)生更愿意參與其中，使學(xué)生在活動(dòng)中得到全面提高。

2.組織多樣性的體育大課間活動(dòng)形式。

課間操是傳統(tǒng)大課間活動(dòng)的唯一形式，很多學(xué)生在小學(xué)就是這項(xiàng)活動(dòng)，到了初中時(shí)期還進(jìn)行課間操的活動(dòng)形式會(huì)使學(xué)生感到厭煩，效果也很不好。所以，學(xué)校和教師要對學(xué)生做出調(diào)查研究，充分考慮學(xué)生的主觀意愿，根據(jù)學(xué)生的建議和想法，不斷地改革體育大課間的互動(dòng)形式，使體育大課間活動(dòng)成為學(xué)生喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。教師在組織體育大課間活動(dòng)形式的時(shí)候要注重學(xué)生參與當(dāng)中的安全性，防止學(xué)生在活動(dòng)中有受傷的情況，這就需要教師在組織活動(dòng)當(dāng)中隨時(shí)觀察學(xué)生的狀態(tài)，做出及時(shí)的調(diào)整[3]。

結(jié)論

總之，農(nóng)村初中要重視體育大課間活動(dòng)的作用，合理安排體育大課間互動(dòng)的內(nèi)容，從實(shí)際工作的各個(gè)方面做出改進(jìn)，合理運(yùn)用好農(nóng)村的資源環(huán)境，從校方、教師、學(xué)生三個(gè)方面出發(fā)保證活動(dòng)的有效進(jìn)行，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中，自主地參與到體育大課間的活動(dòng)當(dāng)中，使農(nóng)村初中生的體質(zhì)逐漸提高，健康成長。

參考文獻(xiàn)

[1]許海明.以“分區(qū)沖關(guān)段位制”為抓手提升農(nóng)村初中大課間活動(dòng)效率的實(shí)踐探究[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2017（05）：142-145.

[2]鄒恒曦.對我校利用大課間活動(dòng)提高初中學(xué)生耐力素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（08）：248-250.

[3]薛梅.農(nóng)村學(xué)校體育大課間活動(dòng)開展策略研究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2016（3）.