構(gòu)建高中政治教學(xué)高效課堂的有效策略

侯向樹

【摘 要】在學(xué)生成長過程中，政治教學(xué)具有不可或缺的重要價值，高中階段教師在具體開展教學(xué)活動時需要不斷提升教學(xué)效率，使其更好地滿足現(xiàn)代教育需求。本文分別從教學(xué)氛圍，生活實際，小組合作，信息技術(shù)，教學(xué)激勵五個方面探究如何提升高中政治課堂教學(xué)效率，希望能夠為相關(guān)教育工作者提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】高中；政治教學(xué)；高效課堂

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0069-01

引言

高中階段政治教學(xué)活動肩負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重任，政治課堂是完成立德樹人任務(wù)的主陣地之一，必須對其加強(qiáng)重視。為了進(jìn)一步明確在如何構(gòu)建高中政治高效課堂，特此展開本次研究。

一、改進(jìn)教學(xué)氛圍

在高中階段進(jìn)行政治教學(xué)過程中，教師需要科學(xué)改進(jìn)教學(xué)觀念，與學(xué)生進(jìn)行更為平等的交流，科學(xué)改進(jìn)教學(xué)氛圍，保障學(xué)生能夠更為積極的參與課堂討論。在進(jìn)行具體工作過程中，教師需要創(chuàng)建民主的課堂氛圍，保障學(xué)生可以更為積極主動地參與教學(xué)活動。在此過程中，教師需要科學(xué)改進(jìn)師生關(guān)系，確保學(xué)生能夠形成良好的思維習(xí)慣，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，具有更高的溝通協(xié)調(diào)能力，有效增強(qiáng)課堂教學(xué)效果[1]。

二、引進(jìn)生活實際

通常情況下，高中階段學(xué)生處于人生發(fā)展的重要階段，對于該階段學(xué)生而言，思想政治課程通常具有較強(qiáng)的理論性，課程較為枯燥，因此，在強(qiáng)化學(xué)生理解能力的過程中，必須科學(xué)有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步確保理論知識與現(xiàn)實生活更為貼近，保證學(xué)生能夠更為深入的理解政治理論知識。教師在進(jìn)行思想政治教學(xué)活動中需要確保有效聯(lián)系生活實際。例如在進(jìn)行“文化與生活”相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時，大部分學(xué)生，人生閱歷不夠豐富，僅從教材文本那很難明確文化的重要價值，對推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程一定程度的阻礙，導(dǎo)致學(xué)生無法深入理解相關(guān)理論知識。因此，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)活動時，需要緊密聯(lián)系日常生活，科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的相關(guān)事物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文化的重要價值，從而確保教學(xué)活動具有更高的針對性，保障學(xué)生能夠更為透徹的理解知識點(diǎn)，科學(xué)提升課堂效率。

三、實施小組合作

在高中政治教學(xué)活動中構(gòu)建高效課堂時，教師可以選擇使用小組合作方式展開具體教學(xué)。在我國傳統(tǒng)教育工作過程中，高中教師在進(jìn)行政治教學(xué)過程中往往會在一定程度內(nèi)剝奪學(xué)生自主權(quán)利，該種教學(xué)方式會使學(xué)生缺乏參與感，導(dǎo)致學(xué)生走神。基于此，教師在具體進(jìn)行具體教學(xué)活動中需要有效提升學(xué)生自主參與能力。在進(jìn)行具體工作過程中，教師可以對班內(nèi)學(xué)生科學(xué)有效的進(jìn)行小組劃分，將學(xué)生分為六人一組，避免在課堂討論過程中出現(xiàn)教學(xué)失控，在此過程中，教師還需要對學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)，確保能夠有效避免討論方向出現(xiàn)偏差。例如在進(jìn)行公民地位相關(guān)內(nèi)容教學(xué)活動中，教師可以首先向?qū)W生發(fā)放教學(xué)案例，由學(xué)生自主展開討論，引導(dǎo)學(xué)生基于不同角度分析事件，確保學(xué)生能夠基于不同政治理論對其進(jìn)行科學(xué)解釋，在此過程中，教師需要對學(xué)生談?wù)撨M(jìn)行有效的引導(dǎo)，確保學(xué)生思維方向，對課堂教學(xué)秩序進(jìn)行科學(xué)保障。通過進(jìn)行科學(xué)有效的討論，可以在一定程度內(nèi)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使其在參與課堂活動中具有更高的發(fā)言權(quán)。

四、應(yīng)用信息技術(shù)

在進(jìn)行高中政治教學(xué)過程中存在大量的重難點(diǎn)問題，會對學(xué)生學(xué)習(xí)激情造成一定程度的打擊，因此高中政治教師在進(jìn)行課堂教學(xué)活動時，需要對其進(jìn)行有效解決。只有確保進(jìn)一步突破重難點(diǎn)問題，才可能科學(xué)有效的實現(xiàn)高效課堂，合理應(yīng)用信息技術(shù)，不僅能夠在一定程度內(nèi)豐富教學(xué)內(nèi)容，同時也可以進(jìn)一步突出教學(xué)重難點(diǎn)。教師通過科學(xué)應(yīng)用信息設(shè)備和信息技術(shù)精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，基于課堂主題進(jìn)行相關(guān)問題的合理設(shè)計，確保期實踐性和針對性，在突出課堂主題的同時，進(jìn)一突出課堂教學(xué)重難點(diǎn)[2]。教師可以通過合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，引導(dǎo)學(xué)生在課余時間搜集課堂相關(guān)的各種資料，包括文字，音頻，視頻，圖像等多種形式。同時可以通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使學(xué)生與教師之間進(jìn)行更為有效的交流，準(zhǔn)確把握課堂重難點(diǎn)問題，確保學(xué)生在參與政治學(xué)習(xí)過程具有更高的自信心，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的有效提升。例如在學(xué)習(xí)理財相關(guān)內(nèi)容時，大部分學(xué)生對投資理財缺乏必要的認(rèn)識，在進(jìn)行課堂教學(xué)之前教師可以引導(dǎo)學(xué)生搜集各種理財方式，通過利用訪談網(wǎng)絡(luò)等方式深入理解不同理財方式的應(yīng)用特點(diǎn)，在具體課堂教學(xué)活動時，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析概括課前搜集到的相關(guān)理財方式，并對其進(jìn)行有效對比，教師可以通過應(yīng)用多媒體設(shè)備展示同學(xué)們，制定到相關(guān)理財方案，基于課堂主題進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)的有效探究。

五、強(qiáng)化教學(xué)激勵

進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)激勵能夠幫助學(xué)生更好的培養(yǎng)自信心，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步，教育心理學(xué)提出在進(jìn)行教育教學(xué)活動時給予學(xué)生一定程度的鼓勵，能夠幫助學(xué)生產(chǎn)生更高程度的學(xué)習(xí)動力，因此在進(jìn)行高中政治教學(xué)活動中，教師需要進(jìn)行教學(xué)激勵，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠發(fā)現(xiàn)自己的可取之處，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，從而科學(xué)有效提升教學(xué)效果。

六、結(jié)束語

總而言之，通過改進(jìn)教學(xué)氛圍，引進(jìn)生活實際，實施小組合作，應(yīng)用信息技術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)激勵能夠確保在高中階段政治教學(xué)過程中，更為科學(xué)有效的構(gòu)建高效課堂，使其更好地滿足我國現(xiàn)代教育發(fā)展需求，為國家未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]周俊華.新課程背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建[J].讀書文摘，2016（4）：00223-00223.

[2]石陽.高中政治高效課堂和有效教學(xué)模式研究[J].高考，2017（18）：109-109.