現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

魏江華

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸成為現(xiàn)代教育的核心，信息技術(shù)受到教育界重視。在小學(xué)階段，作為高端數(shù)學(xué)的教師，必須要根據(jù)實(shí)際情況利用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)不斷的開(kāi)發(fā)和使用有限的數(shù)學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化信息教育。本文重點(diǎn)分析現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的引用，接著分析在高段數(shù)學(xué)教學(xué)上的運(yùn)用，目的是提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育口試 小學(xué) 高段數(shù)學(xué) 教學(xué)

隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代小學(xué)教學(xué)需求，為了進(jìn)一步提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和思維，必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，隨著新課標(biāo)全面實(shí)施，更注重合作教學(xué)和自主學(xué)習(xí)，所以當(dāng)下提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)特別重要，接下來(lái)將重點(diǎn)分析。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用

1.模擬問(wèn)題的真實(shí)情況

現(xiàn)代教育必須要充分發(fā)揮和利用，并始終以現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)問(wèn)題的導(dǎo)向作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供有利條件。作為一名數(shù)學(xué)教師，必須要結(jié)合高段數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容模擬問(wèn)題的真實(shí)情況，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指引方向。[1]這就要求數(shù)學(xué)老師必須要多利用多媒體技術(shù)，為數(shù)學(xué)教學(xué)營(yíng)造良好的氛圍，有效的把學(xué)生引入到教學(xué)環(huán)境中，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興起，根據(jù)數(shù)學(xué)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行更深層次的探究，并激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲望。

2.多媒體技術(shù)展示預(yù)習(xí)課程

預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)特別重要，在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下，也需要做好預(yù)習(xí)工作，通過(guò)多媒體技術(shù)向?qū)W生展示與數(shù)學(xué)有關(guān)的圖形和知識(shí)，也可以向?qū)W生展示數(shù)學(xué)計(jì)算題，營(yíng)造電腦學(xué)習(xí)情境，不僅可以促進(jìn)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用多媒體向?qū)W生展示預(yù)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，還包括相關(guān)學(xué)習(xí)技巧，這樣就能讓學(xué)生待著目的去學(xué)習(xí)，會(huì)有效果增倍的結(jié)果。[2]教師還可以把學(xué)生容易出現(xiàn)的地方和易混淆的地方進(jìn)行收集，然后利用多媒體向?qū)W生進(jìn)行講解，不僅可以鍛煉學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，還能促進(jìn)學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)進(jìn)行積極思考。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的黑板教學(xué)方式逐漸被拋棄，而現(xiàn)代教育技術(shù)得到了普遍性的使用，當(dāng)代情況下，在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須要加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和設(shè)計(jì)，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，要根據(jù)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。[3]數(shù)學(xué)教師利用多媒體技術(shù)要合理的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇相關(guān)數(shù)學(xué)插圖和視頻，為教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供有力的條件和環(huán)境，然后針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行特殊標(biāo)識(shí)，并在相應(yīng)的位置添加算法和相關(guān)解釋，不僅可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間，還能促進(jìn)學(xué)生快速閱覽和理解。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)地區(qū)差異較大，鎮(zhèn)村小學(xué)由于多媒體設(shè)備比較缺少，教師可以通過(guò)分組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分學(xué)習(xí)，然后小組內(nèi)共同討論，然后小組展示出解題思路和步驟。這樣做的目的首先是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，其次是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，不斷實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有利于幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和回顧，數(shù)學(xué)的解題步驟、思路和相應(yīng)的知識(shí)可以隨時(shí)展示，大大的節(jié)約了課堂上的教學(xué)內(nèi)容。在知識(shí)點(diǎn)鞏固方面，教師可以利用計(jì)算機(jī)展示一套比較完整的學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，對(duì)數(shù)學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的展示，并通過(guò)批注或者是連接方式展示不同的解題思路和方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)更深層次的思考，幫助學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在以后解題過(guò)程中可以運(yùn)籌帷幄，需要學(xué)生針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不同程度的聯(lián)系，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。[4]比如，在學(xué)習(xí)正方形周長(zhǎng)后，課下給學(xué)生布置相應(yīng)的課后作業(yè)，討論圓的周長(zhǎng)，或者是使用尺子測(cè)量圓的周長(zhǎng)，圓的一周就是圓形的周長(zhǎng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可在電腦上直接展示正方形的計(jì)算公式，然后讓學(xué)生根據(jù)計(jì)算公式，計(jì)算各種各樣的正方形，然后延伸到長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方式，這種課下和課后相互結(jié)合的教學(xué)方式，有利于全面提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語(yǔ)

新環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)，反而大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要有思維和想象力，現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，得到了廣泛運(yùn)用和重視，現(xiàn)代教育技術(shù)具有針對(duì)性、開(kāi)放性和靈活性等明顯特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全面利用有限的教學(xué)資源，對(duì)小學(xué)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要遵守基本要求外，還需要對(duì)其進(jìn)行不斷探究和學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，實(shí)現(xiàn)情境教學(xué)，展示預(yù)習(xí)課程，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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[3]賀洪超.現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].新課程·小學(xué)，2016，（1）：230-230，231.DOI：10.3969/j.issn.1673-2162（c）.2016.01.288.

[4]房勝國(guó).教育技術(shù)，數(shù)學(xué)應(yīng)用——現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].數(shù)學(xué)大世界（中旬版），2018，（7）：7.