王娟
【摘 要】近年來,各級教育行政部門和中學生高度重視持續(xù)開展公共安全教育工作,全面提高師生風險防范意識和防災(zāi)避險能力,為維護教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定、落實立德樹人的根本任務(wù)和實施教育綜合改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。隨著社會環(huán)境的變化,中學生面臨的安全隱患越來越多元、復雜,對學校公共安全教育提出了新的要求。中學生是祖國的未來,民族的希望,做好中學生法制安全工作,預(yù)防和減少中學生違法犯罪,抓好中學生的法制安全教育與管理,保障中學生人身安全,促進中學生的身心健康發(fā)展,確保學校和社會的安全與穩(wěn)定,是擺在我們教育面前的一個重要的突出的問題。
【關(guān)鍵詞】法制教育;素質(zhì)教育;危機意識;自我保護
【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A
【文章編號】2095-3089(2019)03-0037-02
一、開展中學生法制教育的意義
近年來,由于社會、學校、家庭等方面的因素影響,我國未成年人犯罪率有所增高,給社會、學校、家庭和個人造成了不良后果。學生懂法后對自己的行為有了法律的約束,在平時就能做到遵紀守法。所以對中學生進行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ),有利于促進學生全面發(fā)展,有利于促進學生的思想品德教育,有利于促進社會主義物質(zhì)文明和精神方明建設(shè)。
二、中學生法制安全教育的必要性
1.全面開展素質(zhì)教育為目標。
學校教育是一個復雜而又開放的社會系統(tǒng)。法制教育作為這一系統(tǒng)的基本要素,會隨著社會發(fā)展進步和社會成員素質(zhì)提高而不斷地完善。
2.中學生加強安全防范意識及社會治安形勢的需要。
處于青春叛逆期的中學生安全意識較為薄弱,缺乏自我保護意識和辨別是非的能力,自身安全意識不強,經(jīng)常不注意用電、用火、交通安全,往往容易造成安全事故。
3.法制教育在現(xiàn)代教育中的重要性。
法制教育作為實現(xiàn)這一治國方略的重要途徑而被吸納到現(xiàn)代學校教育系統(tǒng)當中,成為現(xiàn)代學校教育內(nèi)容不可或缺的有機組成部分。法制教育在現(xiàn)代學校教育中的地位是由現(xiàn)代學校法制教育的功能決定的。
三、中學生法制安全教育的內(nèi)容及方法
學校的法制教育要運用科學的教育教學方法,結(jié)合實際情況有目的、有計劃地開展法制教育,提高學生法制意識,促進他們遵紀守法,提高整體素質(zhì)。
1.常做宣傳,進行法制教育主題講座。
作為教師,要對學校制定的安全制度和安全措施經(jīng)常宣傳,安全工作,要深入人心,落實到位。作為學校,可請法制專家或?qū)W校法制教師主講,根據(jù)本校學生實際給學生進行“明確學習法律的意義,預(yù)防犯罪知識等”主題講座,有目的地對全體學生進行法制教育。
2.爭取家庭的配合搞好法制教育。
法制教育需要家庭的配合,家庭中良好的育人環(huán)境會為搞好法制教育創(chuàng)造有利條件。家長不但要學習法制知識,在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣,在孩子面前不要有不文明、不道德的言行,更不要在家里傳播不健康內(nèi)容。
3.開展針對性安全教育和演練。
學校應(yīng)在每學期開學第一周集中開展“安全教育周”活動,每學期結(jié)束前上好“安全教育最后一課”。
4.學會溝通。
理解學生,學會與學生溝通交流,有時候?qū)W生的無理取鬧也有一定道理,當學生之間發(fā)生矛盾教師們要學會傾聽學生心里的聲音,循循善誘,消除隔閡。
四、法制安全教育常識
1.國家安全教育。
加強宣傳教育,強化安全責任和意識。深入貫徹教育系統(tǒng)普法規(guī)劃,繼續(xù)加大對《義務(wù)教育法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等有關(guān)教育和安全法律法規(guī)的學習宣傳力度,進一步強化各級各部門的安全意識和管理責任,增強師生法制安全意識。
2.網(wǎng)絡(luò)安全教育。
加強網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)和管理。采取各種有效措施,提高青少年學生分辨是非的能力、網(wǎng)絡(luò)道德水平和自律意識,以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下防范傷害、自我保護的能力。通過課堂教學和課外校外活動,有針對性地對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全教育。
3.消防安全教育。
學校應(yīng)帶領(lǐng)學生共同對學習生活的校園進行消防安全檢查,通過檢查校園的電氣線路敷設(shè)、滅火器材是否完備好用等等,引導學生排查火災(zāi)隱患。此外學校應(yīng)該注重提高學生自防自救的能力,每年都組織師生進行定期火災(zāi)消防演練。
4.防盜竊教育。
建議有條件的學校設(shè)立模擬法庭,組織學生擔任法官等,通對現(xiàn)實案例的模擬開庭審理,讓學生更直觀地接受法律教育,感受法律的嚴肅性,使青少年不走歪路,做有益社會的事。
5.交通安全教育。
加強對學生進行交通法規(guī)教育,增強學生交通安全意識和自我保護能力,提倡步行上學,切實減少交通事故。教會學生自救方法,培養(yǎng)學生應(yīng)急意識、自護意識和能力。
6.心理安全教育。
中學生的心理尚未成熟,心理壓力主要表現(xiàn)在焦慮、強迫、恐懼、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等。其心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙伴有強烈的情緒色彩和偏激的行為特征。教師應(yīng)積極采取普遍教育與個別教育相結(jié)合的方法,有耐心、有愛心、有針對性地進行人際關(guān)系的和諧教育,促成健康人格的發(fā)展和完善。
7.自我保護教育。
(1)敏銳的識別(全局觀察和疑點的再觀察)。
(2)清醒的判斷(是非、真?zhèn)巍⒈砝?、安危、合法非法的總判斷)?/p>
(3)理智的自制(對意外錢物的警惕,對誘惑的拒絕的勇氣,對擺脫困境的信心,對威脅暴力抗拒的決心,對慌亂情緒和魯莽行為的自我暗示,對自己體力和能力的客觀估計)。
(4)強烈的自我保護意識(自尊、自愛、自律)。
(5)靈活的自衛(wèi)方式(利用環(huán)境保護自己,借用他人保護自己,運用法律保護自己,孤軍奮戰(zhàn)時策略的選擇,其他應(yīng)變機智的手段)。
(6)受害受騙后的自我救護和自我心理疏導。
學生們是祖國的未來,是家人的希望,讓他們遠離危險是所有教師、家長和社會的責任和義務(wù),但在安全問題上,僅靠社會、學校、家庭對學生進行保護是不夠的,更重要的是要引導他們面對紛繁復雜的現(xiàn)代社會,樹立“珍愛生命、安全第一”的思想意識,自護自救觀念,形成自護自救意識,掌握自護自救知識和技能,鍛煉自護自救能力,使他們能夠果斷地正當?shù)剡M行自護自救,機智、勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。只有這樣,學校安全工作這個沉重的話題,才有可能變成一個輕松的話題,但這也是永遠不能放下這個話題。
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