談中職體育教育與拓展訓(xùn)練的結(jié)合

張京龍

【摘 要】本文分析中職學(xué)生特征與拓展訓(xùn)練的價(jià)值，圍繞著中職學(xué)生的身心需要，構(gòu)建完善的中職體育與拓展訓(xùn)練結(jié)合方式，在創(chuàng)新性開展拓展訓(xùn)練活動(dòng)的基礎(chǔ)上，達(dá)到全面提高中職體育教學(xué)質(zhì)量與有效性的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】中職體育；拓展訓(xùn)練；教學(xué)模式

【中圖分類號(hào)】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0143-02

拓展訓(xùn)練對(duì)于提高中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全面參與體育教學(xué)活動(dòng)重要的價(jià)值。中職體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練相結(jié)合，還要完善教學(xué)體系，豐富教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

一、中職體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練結(jié)合現(xiàn)狀

1.中職學(xué)生特點(diǎn)。

中職學(xué)生的主要以學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)為主，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視不足，不少中職學(xué)生對(duì)參與體育學(xué)習(xí)的積極性不足，往往認(rèn)為體育學(xué)習(xí)枯燥乏味。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，不少學(xué)生不具備完備的知識(shí)體系，對(duì)體育知識(shí)與技能了解的一知半解。而且，中職學(xué)生不具備持之以恒的精神，雖然有時(shí)渴望在體育課堂更好的展示自我，但是中職學(xué)生更多的表現(xiàn)出不善于交流，不掌握正確體育鍛煉方法，不能在體育課堂有效提升鍛煉自我。當(dāng)前中職體育教學(xué)面臨的任務(wù)較為嚴(yán)峻，需要從中職學(xué)生的特征出發(fā)，有效調(diào)節(jié)體育教學(xué)的方式與具體教學(xué)內(nèi)容。

2.拓展訓(xùn)練價(jià)值。

中職體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練相結(jié)合，有助于學(xué)生更好的參與到體育活動(dòng)中來，可以更好的通過拓展訓(xùn)練項(xiàng)目鍛煉學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志力，幫助學(xué)生具備較好的自控能力，增強(qiáng)中職學(xué)生的集體榮譽(yù)感。必要的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目還可以促進(jìn)學(xué)生之間有效交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)于促進(jìn)中職學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中有效的展示自我和養(yǎng)成配合意識(shí)有重要的價(jià)值。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目較為新奇，有別于傳統(tǒng)的體育教學(xué)項(xiàng)目，運(yùn)用拓展訓(xùn)練的方式更有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。中職體育教學(xué)拓展訓(xùn)練還可以把職業(yè)場(chǎng)景融入到體育教學(xué)活動(dòng)中來，促進(jìn)學(xué)生在職業(yè)化的情境中開展一些有職業(yè)特色的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。

二、中職體育教學(xué)中影響拓展訓(xùn)練因素

1.教師素養(yǎng)。

教師是否具備組織開展拓展訓(xùn)練活動(dòng)的能力直接影響中職拓展訓(xùn)練活動(dòng)的質(zhì)量。有些教師不具備在中職體育課堂組織開展拓展訓(xùn)練活動(dòng)的意識(shí)，缺乏豐富的開展拓展訓(xùn)練活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，因此影響了拓展訓(xùn)練活動(dòng)的質(zhì)量。還有的教師不具備根據(jù)中職學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的能力，不能根據(jù)學(xué)生的具體情況與體育教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)適當(dāng)?shù)母木幫卣褂?xùn)練項(xiàng)目，因此影響了拓展訓(xùn)練的有效性，不利于高質(zhì)量的開展拓展訓(xùn)練。

2.考評(píng)機(jī)制。

目前中職院校對(duì)體育教學(xué)有一定的成績(jī)要求，拓展訓(xùn)練是體育教學(xué)的主要方式之一。學(xué)校考評(píng)體育教學(xué)主要圍繞學(xué)生的身體素質(zhì)與體育成績(jī)出發(fā)，目前還未能形成學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)趣味性、直觀性與主動(dòng)性的考評(píng)機(jī)制。由于沒能更好的界定拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的實(shí)際價(jià)值，不能形成科學(xué)化考評(píng)機(jī)制，沒能征求學(xué)生意見建議，因此不利于拓展訓(xùn)練的廣泛開展。只有建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制，才能達(dá)到促進(jìn)拓展訓(xùn)練有效開展。

3.教學(xué)方式。

教學(xué)方式也是影響體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練結(jié)合有效性重要因素，有些中職體育教師在組織開展體育拓展訓(xùn)練時(shí)不注重設(shè)置情境氛圍，沒能通過團(tuán)隊(duì)激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因此影響體育拓展訓(xùn)練活動(dòng)的有效性與科學(xué)性。中職體育教學(xué)還要從學(xué)生的興趣需要出發(fā)，構(gòu)建完善的拓展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)體系，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，達(dá)到提高拓展訓(xùn)練質(zhì)量目標(biāo)。只有拓展訓(xùn)練內(nèi)容有一定的趣味性，符合學(xué)生的興趣需要，才能提高拓展訓(xùn)練的質(zhì)量，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需要，達(dá)到高質(zhì)量開展拓展訓(xùn)練目標(biāo)。

三、中職體育教學(xué)實(shí)施拓展訓(xùn)練的策略

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

拓展訓(xùn)練源于二戰(zhàn)期間有軍事特征的身心綜合訓(xùn)練，中職體育拓展訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持戶外性的特征，在訓(xùn)練活動(dòng)中融入團(tuán)隊(duì)性項(xiàng)目上，激發(fā)中職學(xué)生的個(gè)人體育潛能，引導(dǎo)中職學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中通過豐富的活動(dòng)樣式全面提高身心素養(yǎng)。首先，教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生情感需要，通過促進(jìn)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)等氛圍設(shè)置，讓學(xué)生投入到拓展訓(xùn)練活動(dòng)項(xiàng)目中去。其次，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)有一定的難度，拓展訓(xùn)練需要對(duì)學(xué)生心理構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，超越自己，實(shí)現(xiàn)身體潛能的最大激發(fā)。第三，拓展訓(xùn)練是在現(xiàn)有的場(chǎng)地與訓(xùn)練器材基礎(chǔ)上開展的活動(dòng)，拓展訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境結(jié)合，注重在現(xiàn)有的訓(xùn)練平臺(tái)基礎(chǔ)上開展拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，并且在團(tuán)隊(duì)性的拓展游戲項(xiàng)目中訓(xùn)練學(xué)生綜合能力。

2.開展豐富的活動(dòng)。

提高拓展訓(xùn)練的總體質(zhì)量，還要組織開展豐富的拓展訓(xùn)練活動(dòng)，注重增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的理解能力，樹立學(xué)生開展拓展訓(xùn)練活動(dòng)的信息。教師應(yīng)當(dāng)豐富拓展訓(xùn)練活動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)體育教學(xué)的具體教學(xué)任務(wù)目標(biāo)綜合性的設(shè)置拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。為了提高學(xué)生的參與性還要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)作用，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生參與拓展訓(xùn)練活動(dòng)的榮譽(yù)感。教師還要引導(dǎo)學(xué)生在拓展訓(xùn)練活動(dòng)中積極與他人交流，打開學(xué)生封閉的內(nèi)心世界，增強(qiáng)拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的提升價(jià)值。例如，教師可以根據(jù)不同的體育科目組織開展荒島求生、雷區(qū)取水、信任人椅等依存度高，需要團(tuán)隊(duì)配合、且形式多樣的拓展訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員能夠彼此信任，形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力，從而突顯團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到最佳的拓展訓(xùn)練效果。為了增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性，教師還要提高學(xué)生參與拓展訓(xùn)練活動(dòng)的信心，注重合理的控制拓展訓(xùn)練的節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的情況適應(yīng)的變換拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目，從而提高拓展訓(xùn)練有效性，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需要。

3.加強(qiáng)必要的引導(dǎo)。

提高拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)的結(jié)合有效性，還要提高拓展訓(xùn)練活動(dòng)的科學(xué)性，注重運(yùn)用實(shí)踐化的方式提高拓展訓(xùn)練的質(zhì)量，為拓展訓(xùn)練提供必要的保證。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些模仿組織領(lǐng)導(dǎo)、高效管理與有效溝通的實(shí)踐型項(xiàng)目，組織學(xué)生圍繞著運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行交流討論，找出有效的實(shí)施方法再進(jìn)行操作。為了避免外界因素對(duì)學(xué)生實(shí)施拓展訓(xùn)練時(shí)的影響，教師還要加強(qiáng)針對(duì)性的指導(dǎo)，有效的做好安全保護(hù)，并且加強(qiáng)注意事項(xiàng)的提醒，做到根據(jù)學(xué)生的身心特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高拓展訓(xùn)練的針對(duì)性。教師還可以根據(jù)學(xué)生的身心特征布置具體任務(wù)，從而提高拓展訓(xùn)練的針對(duì)性，滿足學(xué)生的個(gè)性化訓(xùn)練需要，全面提高拓展訓(xùn)練活動(dòng)的質(zhì)量。教師還要完善拓展訓(xùn)練考評(píng)體系，收集學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)的意見建議，總結(jié)拓展訓(xùn)練教學(xué)的得失，切實(shí)發(fā)揮拓展訓(xùn)練的應(yīng)用價(jià)值。

結(jié)論

中職院校拓展訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)當(dāng)豐富拓展訓(xùn)練形式，增強(qiáng)拓展訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容，以豐富的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，做到全面提高拓展訓(xùn)練的質(zhì)量，解決好拓展訓(xùn)練的具體問題，達(dá)到有效開展拓展訓(xùn)練的目標(biāo)。

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