如何做好河南省九年級英語復(fù)習(xí)

孫利景

面對九年級多科目復(fù)習(xí)的緊張階段，課堂中教師選擇的教學(xué)方法在很大程度上決定了復(fù)習(xí)的效果，英語又是備考科目中的重要學(xué)科之一，整個復(fù)習(xí)的英語教材有整整5本，涉及的內(nèi)容比較廣泛，并且還要結(jié)合中考考試中的題型來與教材相結(jié)合。在只有短短幾個月的復(fù)習(xí)時間中，不但要使學(xué)生能夠全面掌握英語基礎(chǔ)知識，同時也要提高學(xué)生的語法綜合運用能力和一定的解題技巧。因此，教師必須要做好復(fù)習(xí)的教學(xué)計劃，才能在九年級英語復(fù)習(xí)中提高效率，讓學(xué)生在考試中取得理想的成績。

一、樹立學(xué)生的備考信心，明確考試的目標(biāo)

我們都知道九年級要復(fù)習(xí)的英語教材本數(shù)多，并且課文長、生詞較多，對于聽力、閱讀能力和寫作要求高。在學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中會遇到許多的困難，因此在復(fù)習(xí)之前要先樹立學(xué)生的信心和明確的考試目標(biāo)。教師在教學(xué)中要做到：備好課、對教材要吃透，在復(fù)習(xí)中要抓住基礎(chǔ)、重點、難點，保證易得分的題目不丟分，基礎(chǔ)知識穩(wěn)扎穩(wěn)打?？梢栽趶?fù)習(xí)前給學(xué)生制定一個合適的目標(biāo)，要在復(fù)習(xí)的過程中多和學(xué)生溝通，多鼓勵學(xué)生。

二、制定合理的復(fù)習(xí)計劃，注重課堂復(fù)習(xí)效率

近年的初中英語教材內(nèi)容逐漸加深，語言上的知識點涉及范圍廣，并且靈活性也大，所以教師在復(fù)習(xí)前一定要有合理的計劃?？梢园凑盏谝淮文M、第二次模擬、第三次模擬來制定復(fù)習(xí)計劃。在復(fù)習(xí)計劃的進行中要保證計劃有序有效的進行，能夠使復(fù)習(xí)有效率。因此，在制定復(fù)習(xí)計劃時，應(yīng)該按照課本中涉及到的知識點和考試中的知識點相結(jié)合，做到由易到難、由淺到深這樣循序漸進的計劃，這樣能夠讓大多數(shù)學(xué)生接受。

三、在復(fù)習(xí)的各個階段要有側(cè)重點，并針對側(cè)重點展開系統(tǒng)性復(fù)習(xí)

1.第一輪：主要是對課文中的基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)

主要以課本大綱為主，按照教材的排列順序?qū)χR點進行歸納，對語言點的應(yīng)用要講透徹。對每個單元中的知識點要歸納和梳理，要注重基礎(chǔ)性詞匯和詞組的講解復(fù)習(xí)，對課文中出現(xiàn)的常用句型和所涉及到的語法點進行復(fù)習(xí)。在這個階段要多做配套的練習(xí)題。對自己做錯的習(xí)題進行思考并且記錄下來，最好讓學(xué)生準備一個錯題本，認真記錄做錯的知識點、題目類型和原因，在后續(xù)的復(fù)習(xí)過程中著重對這些知識點進行復(fù)習(xí)。

2.第二輪：開始對考試中的考點進行專項的復(fù)習(xí)訓(xùn)練

這個階段主要是對考試中的每個題型進行系統(tǒng)性的強化訓(xùn)練，讓學(xué)生更進一步對考試中的考點和難點加深理解，并且總結(jié)出解題思路和解題技巧。先根據(jù)考試中的題型分成幾個專項訓(xùn)練的模塊，然后再與本省的中考考試題型進行結(jié)合，對每個題型進行透徹了解并加強教學(xué)的指導(dǎo)方法，使學(xué)生了解和熟悉各種題型的出題思路、特點和命題的范圍，并對這些題型給出解題思路和解題技巧。這個階段要利用配套的復(fù)習(xí)資料進行專項的復(fù)習(xí)，多做專項習(xí)題的練習(xí)，并且在做題的過程中與課本上的復(fù)習(xí)要點相結(jié)合，進行滾動式的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的同時要根據(jù)之前梳理歸納的語法知識點相互穿插結(jié)合，做到點面相結(jié)合，突出復(fù)習(xí)的重點和要點，將復(fù)習(xí)要點和考試要點有效地結(jié)合起來。此階段是備考過程中的重要階段，對于不同層次的學(xué)生應(yīng)該有不同的針對性，對于基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生應(yīng)該多注重基礎(chǔ)的打牢扎實；對于成績排在中等的學(xué)生重點放在查漏補缺上；而對于成績好的學(xué)生一定不能粗心大意，要做到會做的題不丟分。在講述題型的過程中可以使學(xué)生多多參與進來，同時以講和練相結(jié)合的方式來更好地幫助學(xué)生掌握各類型的解題技巧，積累解題的經(jīng)驗。

3.開展綜合性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，進行最后的考前沖刺

綜合性復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是考前復(fù)習(xí)的最后一個階段，這個階段的重點是對前面兩個階段的查漏補缺，對知識點進行進一步的提高和升華。在前面的兩個階段中，學(xué)生對于考試中的重點、難點以及各個題型的解題思路、解題技巧都有了一定的熟悉和掌握，并且也了解了每個題型的特點，而這個階段可以說是考前的熱身及沖刺階段。主要讓學(xué)生更加熟悉中考的題型，調(diào)整學(xué)生在考試中的心理壓力，可以多進行幾次模擬考試，讓學(xué)生積累一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生臨場發(fā)揮的能力。在考試模擬測試結(jié)束后總結(jié)應(yīng)試經(jīng)驗，及時找出差距進行攻克并在下次的模擬考試中進行改正。在最后迎接考試前多做學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生應(yīng)對考試的信心和平和的心態(tài)，爭取獲得理想的成績。

在九年級這個關(guān)鍵又緊張的學(xué)期，在教學(xué)過程中必須以學(xué)生為本，讓學(xué)生充分利用教材中的知識點并與考題中的考點相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在考試中良好的應(yīng)試素質(zhì)。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的心理狀態(tài)會處在一個不穩(wěn)定的階段，面對班級其他學(xué)生的成績會容易出現(xiàn)心理上的偏差，因此在復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中要盡量消除學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的緊張感和迷茫感，幫助學(xué)生克服心理障礙。在復(fù)習(xí)階段要多與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的煩惱和困惑，才能更好地幫助學(xué)生克服并在考試中取得理想的成績。結(jié)合以上陳述的觀點和方法，教師在實際的復(fù)習(xí)教學(xué)中與此相結(jié)合找出適合自己學(xué)生的方法，才能更好地完成九年級的英語教育任務(wù)，幫助學(xué)生在考試中取得好的成績。