淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的運(yùn)用

支麗娟

摘 要：數(shù)學(xué)作為小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生日的后發(fā)展具有重要作用。教師通過運(yùn)用良好的課堂教學(xué)方法，能夠推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)能力。教師要采用最適合的教學(xué)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活進(jìn)行教學(xué)，多培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力，充分激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法運(yùn)用展開論述，對(duì)當(dāng)前教學(xué)方法提出幾點(diǎn)建議，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)方法;運(yùn)用

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特點(diǎn)

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確指出：“教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)問題的提出，數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得，以及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用?！苯處熢谡n堂教學(xué)過程中，通過運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，能夠拉近是師生之間的關(guān)系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。課堂教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題、討論問題、解決問題，積極“引導(dǎo)”學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生通過自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)方式，能夠提升自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。教師在課堂教學(xué)中通常使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體展現(xiàn)數(shù)學(xué)圖形、動(dòng)畫、圖片等有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生能夠直觀了解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，刺激學(xué)生的感官意識(shí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、課堂教學(xué)方法的運(yùn)用

（一）設(shè)立良好的教學(xué)情境

對(duì)與學(xué)生來(lái)說，良好的教學(xué)請(qǐng)假能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)理論知識(shí)，注重觀察學(xué)生的心理變化，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用最適合教學(xué)方法。通過多種課堂提問的方式，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，多讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想意識(shí)。良好的教學(xué)情境，能夠讓學(xué)生心情愉悅，提升學(xué)習(xí)效果，教師在備課時(shí)，要考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，分析當(dāng)前教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方法，通過設(shè)立情境的方法，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣。教師可以將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用學(xué)生日常生活中，設(shè)立與學(xué)生相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的認(rèn)知，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的印象，有助于知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

（二）數(shù)學(xué)概念的引入

數(shù)學(xué)概念引入是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師在授課時(shí)通過教學(xué)方法來(lái)引入概念，讓學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)知識(shí)。由于小學(xué)生的思維還不成熟，正處于發(fā)展階段，好奇心比較重。教師要善于利用學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生主動(dòng)去探究問題，提升學(xué)生的課堂注意力。教師在引入概念時(shí)，應(yīng)該從生活實(shí)例入手，多舉一些生活中的實(shí)物，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。此外，教師要注意概念之間的關(guān)聯(lián)，做好延伸教學(xué)，引入一些新的概念。數(shù)學(xué)概念之間有著非常密切的聯(lián)系，許多新概念是建立在已有概念的基礎(chǔ)上，是舊概念的延伸和發(fā)展，幫助學(xué)生更好的理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都是以“灌輸”的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生在課堂上只能聽教師對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解，在課后通過做練習(xí)題對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相對(duì)比較被動(dòng)。而新課改要求課堂要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。此外，創(chuàng)新教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，邏輯思維對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大幫助，教師要認(rèn)真分析學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最適合的教學(xué)方法，這樣教師能夠快速引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，讓學(xué)生從不同的角度去分析問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（四）合理評(píng)價(jià)課堂教學(xué)

教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果?！苯處熞寣W(xué)生之間進(jìn)行有效討論，讓學(xué)生大膽猜想、大膽探索。教師對(duì)于學(xué)生提出的問題要及時(shí)進(jìn)行講解，并且鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，讓學(xué)生主動(dòng)探究解決問題的方法?；蛘呓處熆梢宰屓w班級(jí)學(xué)生討論問題，對(duì)解答問題的學(xué)生給予嘉獎(jiǎng)，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性有很大幫助，達(dá)到鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維邏輯的目的。教師對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都要進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣更有助于找準(zhǔn)對(duì)用策略，提升每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

結(jié)語(yǔ)：

教師要根據(jù)新課改的要求，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入分析，不斷提升自身教學(xué)質(zhì)量。通過分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，做到讓學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教師運(yùn)用最適合的教學(xué)方法，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。教師要培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提升課堂的教學(xué)效率，設(shè)立良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而達(dá)到提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

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