初中數(shù)學自主互助課堂教學的策略淺析

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【內容摘要】目前，國家和政府以及社會非常重視初中教育的創(chuàng)新問題，希望初中學校能夠認清現(xiàn)狀，不斷改革，加強初中教育創(chuàng)新。本文就初中數(shù)學自主互助課堂教學的策略進行了簡要分析，希望對加強初中數(shù)學的有效教育能夠有所幫助。

【關鍵詞】初中數(shù)學?自主互助課堂教學?策略

一、合理分配學習小組

初中數(shù)學自主互助課堂教學過程中，老師首先要進行合理分配學習小組，應該根據(jù)學生的實際學習情況，按照他們的日常表現(xiàn)和學習成績合理進行小組分配，使得每個小組中成員的學習成績和能力都是均等分配的，既有學習成績好的，又有學習成績不好的，既有能力強的，又有能力相對弱的，這樣有助于的學生之間互相幫助，互相學習，成績差的可以向成績好的學習，能力強的也可以幫助能力弱的。當然，在小組分配中，應該注重學生的興趣愛好和性格，將性格活潑的學生和性格內斂的學生分在一組都會從對方身上學到東西，有助于平衡組內的學習氛圍，興趣相投的同學在一起也會合作得非常愉快，同學們之間可以優(yōu)勢互補，自主互助，非常有利于他們學習數(shù)學。比如說在學習反比例函數(shù)這一課程時，老師先給學生布置一定的任務，讓他們按照學習正比例函數(shù)的方式對反比例函數(shù)的知識進行自主預習，一般情況下，組內學習成績好、基礎知識扎實的學生會優(yōu)先預習好，并且將習題做好，他們可以給成績稍微差點的同學講解相關知識點，這樣不僅能幫助成績差點的學生理解知識，還能更好地鞏固自己的知識，這樣的自主互助學習不僅可以提高他們對知識的理解能力，更重要的是可以激發(fā)他們對學習數(shù)學的興趣和熱情。

二、老師盡可能激發(fā)學生集體的智慧

在數(shù)學課堂上，老師對相應的性質定理進行講解，并提出一定的問題之后，應該給予足夠的時間讓學生獨立思考，然后再進行集體的討論，在小組討論過程中也是，必須要給每個小組成員足夠的獨立思考的時間和獨立發(fā)言的機會，讓每個同學都能夠獨立思考問題，然后再由小組代表進行發(fā)言，回答問題，老師要認真聽學生的回答，合理的點評，對于表現(xiàn)良好的學生要給予表揚，估計他們再接再厲。

三、有效檢驗課堂學習效果

自主互助課堂的學習效果要得到及時有效的檢驗，老師要定期給學生梳理學習的相關知識點，比如說在學習全等三角形的判定條件時，將所有的條件都學完后，老師應該將四個判定條件進行合理的歸納和比較，增加學生對相關知識的理解能力。老師也可以定期出一份習題進行測驗，只讓每個小組成績不理想的學生進行測驗，測驗成績作為小組評定比較時的成績，并且規(guī)定最后成績比較高的小組會有一定的獎勵，這樣，每個同學都不想做小組內拖后腿的那一個，就會拼命努力學習，組內其他人員為了小組成績也會非常樂意幫助成績比較差的學生提升學習，在這樣的學習情況下，非常容易創(chuàng)建自主互助、良性競爭的學習氛圍，非常有利于初中生的學習能力和成績的提升。

四、加強自主互助課堂的教學創(chuàng)新

初中數(shù)學自主互助課堂的有效教學與教學方法的創(chuàng)新有很大的聯(lián)系，自主互助課堂中，老師應該找準自己的位置，盡可能成為學生學習上的促進者，并且?guī)椭鷮W生認識到自己在課堂中的主體地位，鼓勵他們積極參與到課堂教學中去，在課堂中在最大程度上調動學生自主互助學習的積極性，提高他們的學習能力和合作學習的能力。比如說在學習黃金分割這一塊知識內容時，這個知識是具有一定的單調性的，老師可以給大家分配任務讓學生以小組合作的形式完成，讓大家在生活中尋找黃金分割的例子，然后在課堂進行展示和驗證。首先，每個小組必須討論在生活中尋找黃金分割的例子，然后分析怎么樣才能講黃金分割的例子更好的展示出來，在介紹黃金分割例子的過程中，學生能夠有效地將黃金分割的相關知識點加以應用，而老師對黃金分割例子進行驗證時，可以加深學生對知識點的理解和鞏固，并且當老師驗證自己小組的例子時，這個小組的學生一定是注意力非常集中，聽課效率非常高，這種情況接受知識的能力也是非常強的。老師可以有效利用這一教學模式加強提升學生的自主學習能力個互助學習的興趣，進而提高他們的學習能力。

五、及時調解學生之間的矛盾

每個學生的性格都存在一定的差異，老師在分配小組時并不能全面考慮到每個人的感受，也不能保證小組內成員的和睦相處狀況，學習過程中，學生肯定會因為一些小事情產(chǎn)生摩擦，影響到小組內的學習，這是老師就要及時調解，充分了解當中是怎么樣的情況，然后采取合理的措施進行調解，幫助學生和好如初，盡快進入到學習狀態(tài)中。如果是極其嚴重的問題實在無法解決，就要及時合理的調換小組成員，確保對其他小組成員的學習的不良影響最小化，防止小組團隊合作受到影響，確保能夠有效進行自主互助的小組學習，保證每名學生的學習能力和合作能力都能得到有效地提升。

結束語

總之，初中數(shù)學自主互助課堂教學非常重要，我們應該認識到自主互助課堂教學的重要性，認真分析初中數(shù)學課程中存在的問題和不足，采取有效的措施，通過合理分配學習小組、老師盡可能激發(fā)學生集體的智慧、有效檢驗課堂學習效果、加強自主互助課堂的教學創(chuàng)新以及及時調解學生之間的矛盾等等措施，解決其中存在的問題，加強學生自主互助的學習能力，進而提高學生的學習能力和合作能力。

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（作者單位：江蘇省淮安市金湖縣楓葉國際學校）