習(xí)近平高校思想政治工作重要論述的價(jià)值研究

王曉婷 馬桂芬

摘要：全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議以來(lái)，習(xí)近平總書記在多次重要講話中系統(tǒng)論述了高校思想政治工作的重要性，為高校思想政治工作提供了思想指導(dǎo)和行動(dòng)指南。本文以習(xí)近平高校思想政治工作重要論述的價(jià)值為研究重點(diǎn)，深入挖掘習(xí)近平高校思想政治工作重要論述的政治價(jià)值、理論價(jià)值和文化價(jià)值，闡明習(xí)近平高校思想政治工作重要論述是對(duì)馬克思主義思想政治工作理論的進(jìn)一步深化和發(fā)展，對(duì)新時(shí)代中國(guó)高校思想政治工作具有重大的理論價(jià)值和指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平 高校思想政治工作 重要論述 價(jià)值

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記緊扣時(shí)代脈搏，回應(yīng)高校思想政治工作面臨的新局面，發(fā)表系列重要講話，具有豐富的理論內(nèi)涵，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期我國(guó)高校思想政治工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，對(duì)辦好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義高校的具有重大指導(dǎo)意義。

一、習(xí)近平高校思想政治工作重要論述的政治價(jià)值

（一）“四個(gè)服務(wù)”為高校思想政治工作指明方向

習(xí)近平總書記指出：“高校一旦出現(xiàn)了辦學(xué)方向的問題，在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，為誰(shuí)培養(yǎng)人的問題上出現(xiàn)偏差，就像一棵歪脖子樹，無(wú)論如何都長(zhǎng)不成參天大樹”[1]這樣生動(dòng)的比喻闡明社會(huì)主義方向是高校思想政治工作的根本方向。高校思想政治工作具體實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)如何堅(jiān)持社會(huì)主義方向，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確強(qiáng)調(diào)“四個(gè)服務(wù)”，他指出：“我國(guó)高等教育要為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”[2]高校思想政治工作堅(jiān)持為人民服務(wù)，體現(xiàn)了思想政治工作根植于人民，服務(wù)于人民;高校思想政治工作堅(jiān)持為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，體現(xiàn)了高校思想政治教育肩負(fù)政治責(zé)任和學(xué)科建設(shè)的雙重使命;高校思想政治工作為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，體現(xiàn)了中國(guó)高校的辦學(xué)宗旨和思想政治教育學(xué)科的理論底色;高校思想政治工作為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，闡明高校思想政治工作改革要符合我國(guó)新時(shí)代歷史階段的客觀條件，完成時(shí)代賦予的新使命和新職責(zé)。

（二）“四個(gè)自信”為高校思想政治工作確立目標(biāo)

當(dāng)前我國(guó)高校思想政治工作存在著課程建設(shè)、教材體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等問題，而首先要解決的問題是思想政治理論自信問題。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作應(yīng)當(dāng)將樹立師生“四個(gè)自信”作為目標(biāo)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治教育最重要的是解決自信問題，思想政治理論課教師首先要明道、信道”[3]由此可見，高校思想政治工作者的自信問題是首當(dāng)其沖的問題。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“做思想政治工作，自己都不信，道理講不透徹，怎能讓學(xué)生相信呢？”[4]只有思想政治工作者自覺把中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信深植于心，成為“四個(gè)自信”的堅(jiān)定信仰者，才有搞好思想政治工作的基本立場(chǎng)，才能在教學(xué)中堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，完成思想政治教育目標(biāo)。因此，高校思想政治工作要將“四個(gè)自信”與思想政治學(xué)科、課程、教材的發(fā)展相結(jié)合，明確思想政治工作的政治性和戰(zhàn)略性，培育更多滿足社會(huì)主義發(fā)展需要的人才。

二、習(xí)近平高校思想政治工作重要論述的理論價(jià)值

（一）豐富和發(fā)展馬克思主義思想政治工作理論

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的講話精神，逐步勾勒出新時(shí)代中國(guó)高校思想政治工作的藍(lán)圖和發(fā)展脈絡(luò)，日益形成獨(dú)具中國(guó)特色的思想政治工作觀。習(xí)近平高校思想政治工作重要論述是對(duì)馬克思主義思想政治工作理論的深化，同時(shí)依據(jù)中國(guó)高校改革發(fā)展實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了對(duì)馬克思主義思想政治工作理論的長(zhǎng)足發(fā)展。習(xí)近平高校思想政治工作重要論述具體涵蓋樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、大學(xué)生理想信念教育、繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色基因傳承等方面。習(xí)近平獨(dú)特的話語(yǔ)風(fēng)格，在高校思想政治工作論述中也有鮮明的體現(xiàn)，如將理想信念比喻為“中國(guó)共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，唯有堅(jiān)定的理想信念，才能堅(jiān)持正確的方向”[5];將大學(xué)生價(jià)值觀形成期，要自覺樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀比喻為“扣好人生第一?？圩印?將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育要采取“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式;將黨史和國(guó)史尤其是中國(guó)革命史教育比喻為“紅色基因傳承”等。為馬克思主義思想政治工作理論開辟了全新的理論視角，增添了豐富的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了對(duì)馬克思主義思想政治觀的深化和發(fā)展。

（二）推動(dòng)高校思想政治工作理論創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)

習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的系列重要論述，不但推動(dòng)了高校思想政治工作理論研究的深入發(fā)展和創(chuàng)新，也為思想政治教育學(xué)科建設(shè)提供豐富內(nèi)容。首先，習(xí)近平高校思想政治工作重要論述為高校思想政治工作理論創(chuàng)新提供了新的研究視角和研究?jī)?nèi)容。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作和核心是立德樹人，從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展的人才”[6]堅(jiān)持“立德樹人”和“全程育人”，這為高校思想政治工作提供極具實(shí)踐性的操作指南，也成為思想政治工作者的理論焦點(diǎn)和全新課題。其次，習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作重要論述為思想政治教育學(xué)科建設(shè)提供了重要指導(dǎo)。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)，要退出高水平教材，形成新型學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系，建立權(quán)威公開的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系”[7]這位高校思想政治教育明確了目標(biāo)和方向，就是要把立德樹人作為思想政治教育的中心環(huán)節(jié)，推進(jìn)思想政治教材體系建設(shè)、學(xué)科體系建設(shè)、話語(yǔ)體系建設(shè)，堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合，以高水平的師資和完善的教學(xué)手段全面服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

三、習(xí)近平高校思想政治工作重要論述的文化價(jià)值

（一）堅(jiān)持文化自信，形成高校思想政治工作話語(yǔ)體系

習(xí)近平高校思想政治工作的重要論述，集中體現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信，為高校思想政治工作話語(yǔ)體系的構(gòu)建提供啟發(fā)。文化自信是民族新尊心、自豪感和理想信念的支撐，是高校思想政治教育的關(guān)鍵理論。習(xí)近平高校思想政治工作話語(yǔ)體系的獨(dú)特風(fēng)格和魅力，為高校思想政治工作話語(yǔ)體系的建設(shè)提供范例。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作者不能做西方理論搬運(yùn)工，要爭(zhēng)當(dāng)世界學(xué)術(shù)話語(yǔ)的領(lǐng)導(dǎo)者”[8]我國(guó)高校思想政治工作一定要建立自己的話語(yǔ)體系，針對(duì)中國(guó)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐出現(xiàn)的新實(shí)踐，提出新觀點(diǎn)，闡述新概念，形成自己的話語(yǔ)模式和話語(yǔ)體系，并將新的概念和論斷推向國(guó)際學(xué)術(shù)界，成為理論新焦點(diǎn)。習(xí)近平提出：“在構(gòu)建中國(guó)理論話語(yǔ)體系中，我們最優(yōu)發(fā)言權(quán)，要打造易于為國(guó)際社會(huì)所理解和接受的新表述，引導(dǎo)國(guó)際學(xué)術(shù)界研究討論”[9]由此可見，加強(qiáng)高校思想政治話語(yǔ)體系建設(shè)，使馬克思主義中國(guó)化新成果在國(guó)際學(xué)術(shù)屆取得廣泛認(rèn)同是高校思想政治工作的努力方向。

（二）致力文化創(chuàng)新，完善高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系

高校思想政治工作的理論要以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究為基礎(chǔ)，針對(duì)高校思想政治工作和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的關(guān)系，習(xí)近平指出高校思想政治工作者要以新時(shí)代為背景，努力構(gòu)建全要素、全領(lǐng)域的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系，為思想政治工作奠定理論基礎(chǔ)，提供理論支撐。[9]這一論述強(qiáng)調(diào)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作要積極努力構(gòu)建學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系，同時(shí)也要打造科學(xué)高效的評(píng)價(jià)體系，提高社會(huì)科學(xué)研究工作的整體水平。在一定程度上，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn)是衡量學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)，因此高校思想政治工作評(píng)價(jià)體系建設(shè)是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)的重點(diǎn)。當(dāng)前我國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系日臻完善，但還存在評(píng)價(jià)體系靈活性差、創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊、評(píng)價(jià)手段單一等問題，限制了學(xué)術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)揮，沒有充分調(diào)動(dòng)其高校思想政治工作者的理論創(chuàng)新意識(shí)。因此，構(gòu)建高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系必須協(xié)調(diào)好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)者個(gè)人創(chuàng)新程度的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)者將個(gè)人創(chuàng)造力與思想政治工作高效結(jié)合，營(yíng)造出強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，凸顯時(shí)代主題，具有深遠(yuǎn)影響力的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系，為高校思想政治工作提供強(qiáng)大理論基礎(chǔ)。

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（課題基金：教育部2018年度高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目：習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要論述研究，項(xiàng)目編號(hào)：18JDSZK046;作者單位：滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;作者簡(jiǎn)介：[1]王曉婷，講師，碩士，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育;[2]馬桂芬，教授，學(xué)士，研究方向：馬克思主義哲學(xué)，高職思想政治教育改革等。）