創(chuàng)新大學生黨員發(fā)展模式的實踐探索

諶芃江

摘 要：為準確地了解四川輕化工大學學生黨員發(fā)展的現(xiàn)狀，以及在大學生黨員發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，并結(jié)合四川輕化工大學實際情況，深入探尋大學生黨員發(fā)展的模式，調(diào)研組于2018年10月至11月在四川輕化工大學九個學院，并涵蓋理工類文、文史類經(jīng)、經(jīng)管類、法學類等四個大類專業(yè)的基礎(chǔ)上進行了廣泛的調(diào)查了解。

關(guān)鍵詞：大學生;黨員;探索

高校已成為黨員發(fā)展和黨員思想政治教育的重要陣地。同時大學生黨員的發(fā)展工作是高?；鶎狱h組織加強學生思想政治教育工作和增強學生黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的最有效的途徑之一。但在黨員發(fā)展的實際過程中，出現(xiàn)了流程不規(guī)范、考核不嚴格、動機不端正的一系列問題。為了有效的解決好這些問題，需要高校黨委進一步的重視，加強經(jīng)費的保障和黨員發(fā)展流程的規(guī)范性建設(shè)。

一、四川輕化工大學學生黨員發(fā)展中存在的問題

（一）主要以學習成績?yōu)樵u判標準，忽視了對政治思想的考核

目前四川輕化工大學黨員發(fā)展工作主要由支部書記負責，然而大多數(shù)學院的支部書記多為輔導員兼任，一個輔導員帶領(lǐng)兩百到三百名學生。因此，學生黨支部在黨員發(fā)展時就很難掌握積極分子的政治思想情況。大多支部書記為了黨員發(fā)展公平，公正，公開化，就主要以量化指標為依據(jù)來推薦黨員發(fā)展，從而學習成績就成為了主要評判標準，然而往往就忽視了對政治思想的考核。在此次問卷調(diào)查中，根據(jù)圖1顯示，56%的受訪者表示四川輕化工大學在黨員發(fā)展推優(yōu)時過分重視學習成績，而忽視了政治思想方面。如果在大學生黨員發(fā)展過程中，簡單地以學習成績?yōu)橹饕u判標準，那么勢必會弱化思想政治教育工作的政治性和嚴肅性，那么導致部分大學生黨員僅僅從組織上入黨，卻沒有在思想上入黨。更難以達到黨十八以來提出的“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的十六字黨員發(fā)展要求。

（二）注重入黨后的政治思想教育管理，卻忽視了入黨動機的端正和考核

就四川輕化工大學而言，基層學生黨支部已基本建立完善，各項支部制度也在不斷完善的過程中。在這次調(diào)研的過程中，大多數(shù)受訪者認為支部均在定期開展支部學習活動，其中包括開展“三會一課”，“民主評議會”，“民主生活會議”的學習，但對于參與對象表示具有局限性。參與支部學習討論的對象均是正式黨員和預備黨員，然而積極分子沒有在其中。因此，積極分子在培養(yǎng)考察成為預備黨員時，對于入黨動機的端正和思想政治教育僅局限于黨校積極分子培訓班，從而導致個別入黨積極分子難以在短時間內(nèi)端正自己的入黨動機，因而導致支部委員會在推薦積極分子時也難以考察其入黨動機。

（三）政治思想考察和發(fā)展程序有待進一步制度化，標準化

在此次的調(diào)研中，有84.22%的受訪者表示，在四川輕化工大學認真貫徹落實全面從嚴治黨的大環(huán)境下，我校黨員發(fā)展制度完善，并且在黨員發(fā)展時嚴格按朝制度執(zhí)行。但是，有15.78%的受訪者認為大學生黨員發(fā)展制度稍微欠缺，并且支部委員會在接收預備黨員時制度執(zhí)行上力度也不夠。黨員發(fā)展制度的欠缺，支部委員會在制度執(zhí)行上的缺位導致了大學生黨員政治素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)象。同時，由于發(fā)展流程制度化的缺失，四川輕化工大學各學生黨支部在發(fā)展大學生黨員時，就很難精準把握黨中央對發(fā)展大學生黨員的要求，也不能體現(xiàn)出發(fā)展大學生黨員重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

二、大學生黨員發(fā)展存在問題的原因分析

（一）社會經(jīng)濟發(fā)展層面

69.75%受訪者的入黨動機都是為黨的事業(yè)奮斗終生，這表明我校在政治思想教育工作方面取得了顯著的成效。但是，有10.1%的受訪者入黨動機是為考取公務(wù)員增加就業(yè)機會，究其原因可能與全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加導致就業(yè)困難有關(guān)。在就業(yè)困難的情況下，部分同學就會選擇穩(wěn)定的公務(wù)員、事業(yè)單位等職業(yè)。而黨員在考取公務(wù)員和事業(yè)單位時具有一定優(yōu)勢，因此導致部分同學入黨動機不端正。

（二）個人發(fā)展層面

（1）受家庭傳統(tǒng)觀念的影響。許多父母都從小給子女灌輸“優(yōu)秀的人才能成為黨員”、“入黨光榮”、“入了黨才能立足于社會”的家庭教育觀念。在家庭教育中很難涉及到入黨真正的意義在于全心全意為人民服務(wù)。在此次的調(diào)研分析中，2.1%的受訪者認為其入黨動機來源于父母的要求占了主要方面。

（2）自身綜合素質(zhì)良莠不齊。在此調(diào)研的399名學生黨員中，有82.96%的受訪者對于政治思想教育積極參與，這表明我校大多數(shù)同學都積極參與學校政治思想教育。但高達14.04%的學生黨員持應付參加的態(tài)度，甚至有1.5%學生黨員持參加但反感的態(tài)度。基于這些數(shù)據(jù)，調(diào)研組詳細分析了存在這些問題的原因。2000年以來，各大高校陸續(xù)擴招，學生自身綜合素質(zhì)良莠不齊。個別同學不僅在專業(yè)課程上不上心，而且在公共課程上也是敷衍了事，從而導致對于政治思想教育也是應付參加。

三、創(chuàng)新大學生黨員發(fā)展模式的建議

（一）構(gòu)建以“德”為主，以“才”為輔的學生黨支部推薦機制

在大學生黨員發(fā)展的過程中，學生黨支部是前沿陣地，它能更好好的考核大學生黨員的政治思想情況和及時發(fā)現(xiàn)其不良的入黨動機。因此，我們要加快構(gòu)建以“德”為主，以“才”為輔的學生黨支部推薦機制。第一，將積極分子吸納為支部學習活動的旁聽人員，參與學習討論，并了解其政治思想動態(tài)。第二，將黨員和積極分子結(jié)為學習互助小組，黨員考察積極分子的思想狀況，并定期向支委會報告討論。第三，將積極分子的學習出勤情況、學習討論筆記、學習考核情況等作為推薦標準。綜合上訴三點，再結(jié)合輔助的“綜合素質(zhì)評分”就構(gòu)成了以“德”為主，以“才”為輔的學生黨支部推薦機制。

（二）建立健全入黨介紹人培養(yǎng)制、考察制、，匯報制

入黨介紹人作為能更直接接觸和了解新發(fā)展大學生黨員的第一人，因此，我們要在大學生黨員發(fā)展過程中要充分發(fā)揮入黨介紹人的建設(shè)性作用。首先，入黨介紹人將積極分子培養(yǎng)考察情況形成書面報告，由學生支部委員會不定期抽查。其次，入黨介紹人定期向支部委員會匯報積極分子近期狀況。最后，在學生黨支部推薦積極分子入黨時將介紹人意見將作為重要參考依據(jù)。

（三）建立學生支部書記述職制度、考核制度和獎勵制度

在學生支部中，支部書記是黨支部的帶頭人，是大學生黨員發(fā)展工作中的關(guān)鍵少數(shù)人。他們的政治素養(yǎng)，工作能力以及工作熱情決定著大學生黨員發(fā)展的好壞。因此，我們要抓好關(guān)鍵少數(shù)人，建立學生支部書記述職制度，考核制度，獎勵制度。

（四）構(gòu)建“掌上校園黨建工作”平臺

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，自大學生對當前媒體的興起，手機已成為當代大學生學習生活的必需品。QQ、微信、微博占據(jù)了大學生的日常生活。傳統(tǒng)的政治思想教育模式已不能滿足大學生的要求，因此，我們需構(gòu)建以QQ、微信、微博為主的“掌上校園黨建工作”平臺，并確保對積極分子，積極分子，黨員的全面覆蓋，有效地進行政治思想工作。

參考文獻

[1] 張瑜.大學生黨支部建設(shè)：模式與路徑[J].湖北社會科學，2017（01）.