基于生命教育特色的校園文化建設實踐與思考

唐伯筠

積極的校園文化可以助力師生達成教育的理想，理想的教育需要依托校園文化的構(gòu)建與熏染。重慶市合川龍市中學是一所省級重點中學。作為這所學校的管理者，我將陶行知生活教育思想與學校辦學實際相結(jié)合，提出了“用美好教育成全珍貴生命”的辦學理念，以生命教育為辦學特色，積極打造充滿生命情懷的校園文化。

一、整潔溫馨、別具一格的環(huán)境文化

我校完成了以生命題材為內(nèi)容的一“場”一“廊”一“墻”一“道”和一“基地”的五個“一”建設，學校圍繞“雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致”六個方面構(gòu)建校園文化。

校門內(nèi)側(cè)的主題文化墻，讓人剛進校園，就能感受到濃濃的文化氣息。主干道兩側(cè)的宣傳櫥窗，集中展示師生的校園活動。校園內(nèi)所有建筑統(tǒng)一命名——致遠、致廣、致和、致誠、致雅、致知……并以方篆字體標識，其出處及蘊含的教育意義做成牌匾懸于運動場邊的燈桿上，蔚為壯觀。盆景排列整齊的涵雅苑，為師生陶冶情趣、豐富生活、提高藝術(shù)修養(yǎng)提供了一個絕佳的去處。墻壁空間、走廊空間、教室空間都被構(gòu)建為分層分區(qū)域的雅行文化空間，突出“雅行禮儀”“雅行書韻”“雅行名言”“雅行經(jīng)典”等特色。書香味十足的文化走廊，巍然而立的孔子雕塑，富麗堂皇的校史館，都彰顯了學校的文化特色。

自創(chuàng)重點中學成功以來，我校全面推進數(shù)字化校園建設工程，先后投資100多萬元，逐年添置和不斷更新硬件設備。到目前為止，學校為全校高、初中各年級90個班都配備了“電子白板+投影”的班班通設備，還為兩個計算機室、兩個音樂教室、一個美術(shù)室和一個考務室配上了電子白板，學校現(xiàn)有學生電腦數(shù)167臺，辦公電腦50臺，服務器1臺（專門用于高中綜合素質(zhì)評價），數(shù)碼照相機和攝像機各1臺，移動LED投影儀2臺，各種打印機7臺、掃描儀2臺（其中1臺用于網(wǎng)上閱卷）等設備；建成了多媒體網(wǎng)絡教室2個，多功能報告廳2個，學生電子閱覽室1個；完善了校園網(wǎng)絡基礎設施建設，各樓宇間均用光纜連接起來，全校各樓宇都互聯(lián)互通，網(wǎng)絡端口進了教室，實現(xiàn)了信息網(wǎng)絡全覆蓋，各年級辦公室和各處室實現(xiàn)了資源共享。

二、拓新守正、和融共進的課堂文化

我校以陶行知教育思想為指引，以“自主”“自由”“責任”為核心理念，打造“行知品質(zhì)”課堂，著力建構(gòu)以“學”和“生”為中心、以拓新守正、和融共進為特征的課堂文化。經(jīng)過多年的努力，我校在教育信息化之路上邁出了比較堅實的步子，一是構(gòu)建了軟硬兼?zhèn)洹⒖茖W合理的數(shù)字化辦公環(huán)境，為學校領導、教師、學生和家長的聯(lián)系交流提供了有效的數(shù)字化渠道；二是全體教師的教育理念有了巨大的變化，現(xiàn)代教學方法、信息技術(shù)能力有了很大的提高，教師的專業(yè)水平得到充分發(fā)展；三是課堂教學發(fā)生了質(zhì)的變化，教師的學生觀、教學觀、媒體觀發(fā)生了變化，教學過程的開放性、整合性更大，學生自主學習、合作學習得到落實，信息素養(yǎng)得到了提高；四是學校信息化建設水平得到提高，建立了涵蓋各年級、各學科的備課教案、課件、教學心得、課題等網(wǎng)上交流平臺，全校教育教學資源共享程度高。

三、剛?cè)嵯酀?、理情互依的管理文?/p>

對學校來講，要“以制度說法”，重在體現(xiàn)“事事講規(guī)范，管理重微觀”；體現(xiàn)“以人為本，相信人、關心人、激勵人、調(diào)動人”的管理精神。幾年來，我們先后修訂了一系列制度，每項制度都是通過民主討論、教職工大會審議通過而形成的，真正起到了引領、激勵、指導、規(guī)范、調(diào)節(jié)的作用，形成了具有學校特色的制度文化，為依法治校奠定了牢固的基礎。

學校制訂了《合格教師基本標準》，從師德、師能兩個方面全面規(guī)范了教師的從教行為。為切實把依法治校與師德建設結(jié)合起來，學校積極推進教師“五公開制度”，即“崗位公開、職責公開、考勤公開、績效公開和考評公開”，形成有效的激勵和制約機制。

四、精致謀事、優(yōu)雅為人的雅行文化

“做精致、優(yōu)雅、有情懷的龍中學人”，是我們的倡議。我們把“建馨雅校園，塑儒雅教師，育博雅學生”作為學校的形象定位，雅行文化包括四個方面：品德明雅、學思博雅、情趣典雅、氣質(zhì)儒雅。

1.制度文化規(guī)范雅。校園制度文化具有強烈的規(guī)范性、組織性、秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強制執(zhí)行和嚴格遵守的文化類型，如培養(yǎng)目標、校規(guī)、校紀、教學及管理制度以及相應形成的嚴密的組織機構(gòu)。一所學校必須有明確的培養(yǎng)目標和辦學方針，有嚴格完整的規(guī)章制度和組織紀律，才能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴謹求實的治學精神和實事求是的工作態(tài)度，才有可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。

2.多彩活動踐行雅。學校開展豐富的活動，豐富了學生的生活。每天早晨和下午的課前10分鐘，我們都要進行經(jīng)典美文誦讀和練字指導活動。每年我們都要舉辦年年有亮點的生命教育展示周，讓學生在活動中得到鍛煉、受到熏陶、提高藝術(shù)素養(yǎng)。結(jié)合學校的地域優(yōu)勢，充分利用友軍生態(tài)園、淶灘古鎮(zhèn)、釣魚城等區(qū)域教育資源，我們帶領學生走向大自然，走向社區(qū)，走向社會，感受傳統(tǒng)文化。

3.個性成長彰顯雅。一是開發(fā)雅行課程，我校從調(diào)整課程結(jié)構(gòu)入手，著力構(gòu)建了雅行課程體系。二是提升教師素養(yǎng)，撰寫一篇教育論文，設計一個微課，寫一篇教學反思。三是打造精品社團。組建航模、舞蹈、合唱、輪滑、文學社等社團組織，以促進學生個性化發(fā)展。

4.多元評價激發(fā)雅。雅行文化評價內(nèi)容包括身心素質(zhì)、品德修養(yǎng)、學習能力、個性成長四方面，學校根據(jù)這四方面內(nèi)容制定了有針對性的評價細則。再根據(jù)學生具體表現(xiàn)，推選出“文明之星”“學習之星”“禮儀之星”和“進步之星”，充分發(fā)揮正能量的引領作用。

學校先后獲得全國科研興教先進單位、全國寫作教學示范單位、全國生命教育先進單位、全國生命教育百佳學校、重慶市中小學思想道德建設工作先進單位、重慶市教育系統(tǒng)先進集體、重慶市文明禮儀示范學校、重慶市優(yōu)秀衛(wèi)生單位、重慶市民主管理示范學校、重慶市模范職工之家、重慶市實驗教學先進集體、重慶市家長學校示范校等稱號，被司法部評為“零犯罪學校”。

不倦而努力，孜孜以追求。我校的校園文化建設已取得了階段性的豐碩成果，正朝著實現(xiàn)“一校一品牌，班班有特色，人人有特長”的目標前進。

（作者單位：重慶市合川龍市中學）

責任編輯：孫昕

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