從論文所配線條圖看學(xué)術(shù)期刊編輯的基本功

董子源

摘 要：學(xué)術(shù)期刊所收錄的論文中，為了更形象地表達(dá)一些枯燥的數(shù)字或變化的趨勢(shì)，作者會(huì)大量使用線條圖（折線圖、柱狀圖、散點(diǎn)圖等帶有坐標(biāo)軸的圖），但并非每一位作者都能掌握線條圖的制作規(guī)范和要求。作為學(xué)術(shù)期刊編輯，因需要大量接觸和處理這些線條圖，因此需要掌握如何正確處理線條圖的方法。以某公開出版的學(xué)術(shù)期刊編輯論文集中的論文為例，統(tǒng)計(jì)了由學(xué)術(shù)期刊編輯所撰寫的學(xué)術(shù)論文中線條圖制作的不規(guī)范之處，并進(jìn)行分類。基于對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果中錯(cuò)誤類型的分類及產(chǎn)生原因的分析，對(duì)學(xué)術(shù)期刊編輯處理線條圖應(yīng)具備的基本功進(jìn)行了探討，以期為學(xué)術(shù)期刊編輯處理線條圖提供參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)期刊編輯；線條圖；處理技術(shù)；差錯(cuò)；原因分析；解決方案

中圖分類號(hào)：G210.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2018）04-0141-02

一、選題的緣起

某公開出版的學(xué)術(shù)期刊編輯論文集收錄的是由高校學(xué)報(bào)編輯部、期刊雜志社、出版社以及期刊管理部門等單位和個(gè)人撰寫的有關(guān)高校學(xué)報(bào)和各類學(xué)術(shù)書刊方面的研究成果與工作經(jīng)驗(yàn)的論文的系列叢書（以下簡(jiǎn)稱《論叢》）所刊載的100篇論文的作者，有7名獨(dú)立作者或第一作者所署的單位為出版社、高校管理部門或研究所。而從所寫內(nèi)容判斷，在7篇作者（特指獨(dú)立作者或第一作者，下同）所署單位非學(xué)術(shù)期刊的論文中，仍然有2篇論文的作者是從事學(xué)術(shù)期刊編輯工作的，也就是說(shuō)，100位作者中有95位都是在學(xué)術(shù)期刊編輯一線工作的編輯，對(duì)學(xué)術(shù)期刊的編輯規(guī)范應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)熟悉的。然而，就是在《論叢》收錄論文所配的線條圖（折線圖、柱狀圖、散點(diǎn)圖等帶有坐標(biāo)軸的圖。同時(shí)為表示區(qū)別，凡采用矢量圖形處理軟件生成的由線條及對(duì)線條所包圍的區(qū)域進(jìn)行填色而形成的線條圖，含折線圖和柱狀圖，本文中均稱為“矢量圖”）中，還是有一些不符合學(xué)術(shù)期刊規(guī)范的地方。

二、《論叢》收錄論文所配線條圖的不規(guī)范之處

在《論叢》收錄的100篇論文中，有16篇配了線條圖，其中只有2篇論文的線條圖是沒(méi)有差錯(cuò)的，其余14篇中每篇至少有1種差錯(cuò)，具體列舉如下：刻度線標(biāo)在非第一象限的有10篇、缺失坐標(biāo)軸物理量含義的有4篇、坐標(biāo)軸軸線或刻度線缺失的有3篇、物理量與單位間用括號(hào)而非按“物理量/單位”形式表示的有3篇、因?yàn)闆](méi)有注意到細(xì)節(jié)而導(dǎo)致坐標(biāo)軸標(biāo)簽文字部分缺失的有2篇、坐標(biāo)軸物理量含義表示錯(cuò)誤（圖1所示）的有1篇，共計(jì)共出現(xiàn)差錯(cuò)23處。這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)當(dāng)可以代表當(dāng)前學(xué)術(shù)期刊編輯對(duì)線條圖處理規(guī)范實(shí)際掌握水平的情況。

另外，在《論叢》收錄的論文中，還有12篇論文（不完全是上述16篇配線條圖的論文）所配的圖片（包括上述的線條圖和軟件、App的截圖）清晰度不夠，導(dǎo)致視覺(jué)感覺(jué)不好，其中就包括了上述2篇線條圖沒(méi)有問(wèn)題的論文中的1篇；另有1篇文章中有部分公式字體與字號(hào)前后不統(tǒng)一且與全書字體亦不統(tǒng)一（如圖2所示）。

之所以把圖片清晰度不夠和公式字體字號(hào)前后不統(tǒng)一也納入線條圖問(wèn)題一并討論，是出于下列原因：

1.關(guān)于圖片的清晰度不夠的問(wèn)題，常常與線條圖的清晰度不夠息息相關(guān)。除了縱坐標(biāo)軸物理量單位的表示錯(cuò)誤外，仔細(xì)觀察圖1還可以發(fā)現(xiàn)，這張圖本身就是直接從軟件中通過(guò)截取屏幕而得到，而非直接將原軟件生成的線條圖插入。而這類由于無(wú)法獲得作者原始線條圖的情況，在學(xué)術(shù)期刊編輯過(guò)程中的發(fā)生率還比較高。究其原因：部分是因?yàn)樽髡呶茨苁炀氄莆哲浖氖褂?，而采用了錯(cuò)誤的線條圖插入方式；部分是因?yàn)樽髡叱鲇诒Ｗo(hù)自身研究數(shù)據(jù)的目的，一旦將線條圖原件插入論文，如果作者本身未對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行二次加工，線條圖又未經(jīng)過(guò)二次處理，熟悉軟件操作的人將很容易獲得生成線條圖的原始數(shù)據(jù)；還有部分原因是作者使用的是他人所發(fā)表的文章中的數(shù)據(jù)，原始數(shù)據(jù)和原始線條圖已無(wú)法得到。鑒于此，在敘述線條圖問(wèn)題的同時(shí)，將圖片的清晰度問(wèn)題也納入一并討論。

2.關(guān)于公式字體字號(hào)不統(tǒng)一的問(wèn)題，目前主流的期刊排版軟件主要有方正集團(tuán)的飛騰、飛翔、書版，Adobe集團(tuán)的InDesign、PageMaker，以及在專業(yè)的數(shù)理公式排版中比較常用的LaTeX。LaTeX和方正書版使用的是命令的形式進(jìn)行排

版，只要使用的命令正確，不會(huì)產(chǎn)生公式字體字號(hào)的變化；方正的飛騰、飛翔更適合于排報(bào)紙及一些圖文及版式相對(duì)簡(jiǎn)單的期刊，對(duì)公式的適用性并不好；Adobe的PageMaker的功能已經(jīng)被更新的InDesign所取代，而InDesign對(duì)公式的排版的支持也相當(dāng)有限，甚至在一定程度上還不如Microsoft Word，但卻是目前在國(guó)內(nèi)期刊社使用最廣的排版軟件，因此，采用InDesign進(jìn)行公式排版時(shí)，通常會(huì)借助專業(yè)的公式排版軟件進(jìn)行制作，或是應(yīng)用Adobe Illustrator進(jìn)行制作，然后再像線條圖一樣插入InDesign文件中，但專業(yè)公式排版軟件由于主要著眼于解決復(fù)雜公式的排版，對(duì)公式字體字號(hào)的編輯功能卻是弱項(xiàng)，往往一不小心，就會(huì)把字體字號(hào)設(shè)置錯(cuò)。因此，在敘述線條圖問(wèn)題時(shí)，也將公式字體字號(hào)不統(tǒng)一的問(wèn)題納入一并討論。

三、學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)當(dāng)具備的線條圖處理基本功

從對(duì)《論叢》所收錄的文章中所配線條圖的不規(guī)范之處所作的統(tǒng)計(jì)（下稱“統(tǒng)計(jì)結(jié)果”）可看出，盡管這些文章中大部分的作者都是學(xué)術(shù)期刊的編輯，但在配了線條圖的16篇文章中，只有2篇文章的線條圖是沒(méi)有差錯(cuò)的。而這2篇線條圖沒(méi)有差錯(cuò)的文章中，還有1篇文章所配的線條圖的清晰度比較差。也就是說(shuō)，16篇配線條圖的文章中，只有1篇文章的線條圖是完全沒(méi)有問(wèn)題的。換言之，編輯自己寫作的論文中都有大量不符合要求的線條圖出現(xiàn)，由他們編輯完成的期刊中線條圖的質(zhì)量也就未必能保證了。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯線條圖處理的基本功便成為了編輯職后培訓(xùn)中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。以下總結(jié)了與線條圖處理相關(guān)的幾項(xiàng)能力。

（一）確認(rèn)線條圖清晰度的能力

論文由作者發(fā)來(lái)后，必定需要經(jīng)過(guò)編輯初審，當(dāng)今的作者，所投來(lái)的稿件，幾乎都是電子稿，因此，在初審時(shí)，只需要對(duì)線條圖區(qū)域放大顯示，就可以發(fā)現(xiàn)稿件中的線條圖是直接從軟件中導(dǎo)入的，還是從屏幕上截取的，從而確認(rèn)線條圖的清晰度。

有部分作者本身就具備圖像學(xué)知識(shí)并具備對(duì)圖片處理的能力，他們可能出于避免將直接線條圖而導(dǎo)致原始數(shù)據(jù)的泄露的目的，通過(guò)相關(guān)的圖形圖像處理軟件，把線條圖轉(zhuǎn)換成了高分辨率的圖片。因此不排除編輯在初審時(shí)因?yàn)闆](méi)有足夠時(shí)間來(lái)仔細(xì)辨別，把這部分圖片當(dāng)成了從軟件中導(dǎo)入的線條圖，但像這類線條圖，因?yàn)樽髡咛峁┑膱D片已經(jīng)可以滿足后期印刷的要求，即使放過(guò)，后期也不會(huì)對(duì)線條圖的清晰度產(chǎn)生很大影響。除此之外，大多數(shù)作者即便會(huì)使用圖形圖像處理軟件對(duì)線條圖做處理，但只要經(jīng)過(guò)放大，還是可以確定線條圖的清晰度是無(wú)法滿足后期印刷要求的（如圖3所示）。

需要說(shuō)明的是，在圖3中，由于制作時(shí)就已經(jīng)考慮直接對(duì)比同樣是以圖片格式來(lái)進(jìn)行處理的4種線條圖處理方式得到的圖片效果，因而圖3（d）是將線條圖原件直接導(dǎo)入矢量圖形處理軟件后再導(dǎo)出為圖片格式，圖像的質(zhì)量已經(jīng)有所損失。實(shí)際操作中，如果采用的是矢量圖形處理軟件生成的矢量圖作為排版文件，線條圖的質(zhì)量會(huì)比圖3（d）更好，但圖3（d）即使直接印刷，得到的效果也可被接受。

（二）按規(guī)范處理線條圖的能力

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，《論叢》有線條圖差錯(cuò)的14篇論文中，線條圖刻度線在非第一象限的就有10篇。在編輯自己撰寫的論文中的線條圖才有那么高的差錯(cuò)比例的原因，無(wú)外乎以下3種：或許是作者不了解線條圖刻度線應(yīng)當(dāng)在軸內(nèi)的規(guī)定；或許是作者了解這一規(guī)定，但不知道應(yīng)當(dāng)如何將線條圖刻度線放至軸內(nèi)；或許是作者認(rèn)為本來(lái)就是編輯業(yè)務(wù)的交流，不需要費(fèi)精力去處理這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。從這里到“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度”部分，筆者就分別對(duì)這3種情況進(jìn)行分析。

本節(jié)先說(shuō)第1種情況，即不了解規(guī)定，筆者認(rèn)為這有些不應(yīng)該。

作為學(xué)術(shù)期刊的編輯，嚴(yán)謹(jǐn)、正確地傳播知識(shí)是第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)術(shù)期刊論文的作者通常是高校的教師和學(xué)生、研究機(jī)構(gòu)的工作人員，而讀者通常是從事和準(zhǔn)備從事科研工作的人，學(xué)術(shù)期刊所收錄的文章也是具有專業(yè)性和定向性的。作為學(xué)術(shù)期刊的編輯，甚至只是作為普通編輯，在“第三次語(yǔ)文混亂”的時(shí)期[1]，有理由、有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)出版物包括文字、圖片、表格等質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)力量。因此，如果說(shuō)學(xué)術(shù)期刊編輯在自己所撰寫的論文中都不知道如何規(guī)范地處理線條圖，那么對(duì)日常編輯工作中的來(lái)稿又將如何做到按規(guī)范處理？因此，作為學(xué)術(shù)期刊編輯，有必要掌握規(guī)范的線條圖應(yīng)當(dāng)是什么樣子的，并按相應(yīng)的規(guī)范正確處理線條圖。

如果編輯們強(qiáng)調(diào)自己真的不知道正確處理線條圖的方法，那么只能說(shuō)明，編輯在入職培訓(xùn)及之后的職后培訓(xùn)時(shí)，帶教老師以及編輯部的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這些編輯的培訓(xùn)并不全面，或者沒(méi)有起到應(yīng)有的效果，編輯們?nèi)肼毢笠惨恢睕](méi)有要求自己進(jìn)行適合自己和對(duì)應(yīng)工作崗位要求的專項(xiàng)學(xué)習(xí)。對(duì)此，筆者建議在今后的新編輯入職培訓(xùn)時(shí)，學(xué)術(shù)期刊編輯部的領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)的帶教老師要加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，必要時(shí)定期組織職后培訓(xùn)，讓每一位編輯都能熟練掌握規(guī)范要求，按規(guī)范進(jìn)行操作；另外，編輯部亦應(yīng)當(dāng)在印后審讀階段，及時(shí)收集編輯未按規(guī)范操作的案例，實(shí)時(shí)提醒，必要時(shí)采取必要的行政手段干預(yù)，以確保每一位編輯都能最終達(dá)到熟練掌握規(guī)范開展日常工作的目的。

（三）正確使用軟件的能力

如果是按“規(guī)范處理線條圖的能力”部分所說(shuō)的第2種情況，即不知道如何處理線條圖，而導(dǎo)致的線條圖差錯(cuò)，則說(shuō)明作為學(xué)術(shù)期刊編輯主力的70后、80后，甚至部分90后的編輯，本應(yīng)當(dāng)對(duì)常規(guī)的計(jì)算機(jī)辦公軟件的使用相當(dāng)熟悉，卻不知道如何解決這一問(wèn)題。圖3中出現(xiàn)的公式中的字體前后不統(tǒng)一的問(wèn)題，同樣也是由于編輯不了解相關(guān)軟件如何使用，因?yàn)槭褂玫蒙俣恢廊绾卧趯I(yè)軟件中設(shè)置字體字號(hào)而造成的。

針對(duì)這一問(wèn)題，筆者想先對(duì)當(dāng)前職稱評(píng)定的硬性要求提一些看法：2017年的專業(yè)人員職稱評(píng)定要求中，不再對(duì)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的能力有要求，相關(guān)部門大約是出于以下考慮：當(dāng)前國(guó)際交流的日益密切、計(jì)算機(jī)的普及，需要評(píng)定職稱的人員通常都具備一定的外語(yǔ)交流和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，再對(duì)這兩項(xiàng)能力進(jìn)行硬性要求，意義不大，反而增加了職稱申報(bào)者的壓力。然而，尤其是對(duì)于學(xué)術(shù)期刊編輯，外語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力其實(shí)仍然是工作中需要具備的很重要的兩項(xiàng)能力。不知道如何處理線條圖，就是無(wú)法正確使用使用計(jì)算機(jī)，因此，對(duì)于編輯，尤其是學(xué)術(shù)編輯的職稱評(píng)定，外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)要求仍應(yīng)當(dāng)作為一項(xiàng)在行業(yè)內(nèi)的硬性規(guī)定。

當(dāng)前學(xué)術(shù)期刊編輯部的普遍現(xiàn)狀是：由于龐大的人力資源成本和運(yùn)營(yíng)成本，每個(gè)編輯部的人員編制通常很少，往往只有2～3人。在這樣的條件下，每個(gè)編輯都要承擔(dān)多項(xiàng)工作，既要做編輯，還要做校對(duì)，甚至還要自己做排版，在融媒體背景下，還有的編輯還需要承擔(dān)新媒體的維護(hù)任務(wù)。擁有操作常用的計(jì)算機(jī)軟件的能力，對(duì)普遍擁有研究生學(xué)歷的學(xué)術(shù)期刊編輯而言，并非苛刻，今后必將成為最基本的要求。因此，編輯需要在工作中不斷提高自己的綜合能力。

（四）嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度

嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，“態(tài)度”并非“能力”的一種，然而，針對(duì)按“規(guī)范處理線條圖的能力”部分所說(shuō)的第3種原因，即由于文章本來(lái)就是用于編輯業(yè)務(wù)交流，不需要費(fèi)精力去處理這些細(xì)節(jié)，這只能歸因于態(tài)度問(wèn)題。

1.《論叢》是一種圖書，除了論文的作者幾乎都是學(xué)術(shù)期刊第一線的編輯之外，還有專職的責(zé)任編輯對(duì)這些文章進(jìn)行后期的編輯加工，責(zé)任編輯在編輯加工時(shí)，就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并要求作者改正，但事實(shí)是，這一個(gè)步驟應(yīng)當(dāng)是缺失的。同樣作為編輯，我們能夠理解責(zé)任編輯，或許他并非是專業(yè)的學(xué)術(shù)書刊的編輯，不能完全發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題；但如果責(zé)任編輯也是學(xué)術(shù)書刊的編輯，那么可以分別歸入“規(guī)范處理線條圖的能力”“正確使用軟件的能力”“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度”來(lái)一并討論，不再展開。

2.《論叢》所收錄文章的作者幾乎都是學(xué)術(shù)期刊編輯，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度是對(duì)他們應(yīng)有的要求。古語(yǔ)云“一屋不掃，何以掃天下”，試想，始終作為“為他人做嫁衣裳”的角色，在自己寫論文的時(shí)候難得“為自己做嫁衣裳”，除了就更加發(fā)揮出嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待之外，是否也更應(yīng)該珍惜自己在工作之余的勞動(dòng)成果？雖然說(shuō)《論叢》只是在行業(yè)內(nèi)進(jìn)行交流，但不排除有自己曾經(jīng)或即將服務(wù)的作者、讀者也正好看到了這種圖書，看到了你所寫的論文。作為他們，在看到編輯自己都不能正確處理線條圖，或覺(jué)得你所代表的期刊不夠?qū)I(yè)，論文轉(zhuǎn)投其他雜志，或覺(jué)得連你自己都不按規(guī)范處理線條圖，又為何要來(lái)要求我按規(guī)范處理，最終丟的還是自己的臉。

3.作為學(xué)術(shù)期刊編輯，大家心照不宣，目前國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文，更多地不是推介自己的學(xué)術(shù)科研成果，而是為了應(yīng)付職稱評(píng)定，不得不發(fā)表論文。因此，如果我們自己都沒(méi)有把自己論文中的線條圖按要求處理，最終交到職稱評(píng)審專家手中時(shí)，專家也會(huì)質(zhì)疑你的真實(shí)能力和專業(yè)態(tài)度，或許職稱晉升機(jī)會(huì)也就此錯(cuò)過(guò)。

（五）掌握一定的印刷工藝知識(shí)

不可否認(rèn)，隨著技術(shù)的進(jìn)步，以及出版行業(yè)與新興媒體融合的需求，越來(lái)越多的期刊選擇了放棄紙質(zhì)版本，直接在網(wǎng)上發(fā)布。但目前大部分的國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊仍然是采用紙質(zhì)版本傳播的形式，甚至因?yàn)樾枰刂瞥杀荆芏鄬W(xué)術(shù)期刊不得不選擇單色印刷，如果編輯不能掌握一定的印刷工藝知識(shí)，即使線條圖處理得再好，在拿到印刷完成后的版本后，也很容易就發(fā)現(xiàn)，實(shí)物與屏幕上看到的相去甚遠(yuǎn)。筆者簡(jiǎn)單總結(jié)了幾條與線條圖處理相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊編輯需要掌握的印刷工藝知識(shí)。

1.彩色圖的信息容量與黑白圖相去懸殊

無(wú)論是編輯還是作者，都喜歡使用彩色圖，因?yàn)椴噬珗D看上去好看，編輯時(shí)也好處理，但由于學(xué)術(shù)期刊大多采用黑白印刷，所以或者在制作階段或者在印刷階段，所有的彩色圖都需要轉(zhuǎn)換成黑白圖。

我們?nèi)粘Ｊ褂玫娘@示器和常見圖像處理軟件，使用的是R（紅）、G（綠）、B（藍(lán)）3種顏色的像素點(diǎn)來(lái)還原顏色，每種像素點(diǎn)采用8位二進(jìn)制代碼表示顏色，理論上可以顯示出28×28×28=224種，約合1677萬(wàn)種顏色。如果是在制作階段轉(zhuǎn)換為黑白圖片（灰度圖），只有8位二進(jìn)制代碼表示顏色，則理論上共只可表示28=256種顏色，相當(dāng)于是彩色圖像信息容量的約1/60 000。

而印刷采用的是C（青）、M（品）、Y（黃）、K（黑）4種顏色的網(wǎng)點(diǎn)來(lái)還原顏色，通常情況下，每種網(wǎng)點(diǎn)只有0%～100%、間距1%的變化量，而且黑色還是因?yàn)榍唷⑵?、黃3種墨混合無(wú)法得到純黑色而增加的，因此按3色算，共能還原100×100×100=100萬(wàn)種顏色；如果是只用黑色一種油墨印，則只能還原100個(gè)灰度等級(jí)，只相當(dāng)于四色印刷的1/10 000，這還沒(méi)有算上 1%～5%、95%～100%的2段網(wǎng)點(diǎn)由于印刷設(shè)備的限制無(wú)法還原而造成的灰度損失。

另外，由于印刷機(jī)本身的特性以及色彩管理的原因，即使是最好的印刷機(jī)和最好的印刷機(jī)操作員，也無(wú)法完全原樣還原所有電子稿中的顏色信息。因此，編輯無(wú)論在自己寫作論文時(shí)、指導(dǎo)作者寫作論文時(shí)，還是進(jìn)行后期線條圖制作時(shí)，都需要事先考慮到后期印刷時(shí)的顏色還原問(wèn)題，事先做出調(diào)整。

2.印刷后部分顏色信息會(huì)丟失

“彩色圖的信息與黑白圖相去懸殊”部分中提到，由于印刷機(jī)本身的特性及色彩管理的原因，印刷過(guò)程中會(huì)丟失1%～5%、95%～100%這2段網(wǎng)點(diǎn)大小的顏色信息。如果編輯不具備這方面的預(yù)判能力，在圖片中顏色較淺的部分會(huì)無(wú)法印刷到紙上，顏色較深的部分會(huì)直接與100%的網(wǎng)點(diǎn)合并而無(wú)法分辨。所以在編輯對(duì)圖片進(jìn)行加工的過(guò)程中，就應(yīng)當(dāng)事前把這些問(wèn)題處理掉（如圖4所示）。

從圖4中可以看出，由于原始圖片上使用的顏色偏淡，在直接轉(zhuǎn)為灰度后，文字內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法辨識(shí)，如果再制版印刷，由于網(wǎng)點(diǎn)的丟失，文字內(nèi)容將更難以辨識(shí)。通過(guò)在轉(zhuǎn)灰度之前（或之后）對(duì)文字部分的階調(diào)作適當(dāng)調(diào)整，文字的可辨識(shí)度得到明顯改觀。

從圖4中，還可以看出，“文章導(dǎo)讀”的文字顏色為橙色，而其余正文文字顏色為青色，但轉(zhuǎn)成灰度之后兩者的灰度值相差不大，因此，編輯在編輯過(guò)程中對(duì)作者所提供的線條圖的配色，需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以避免由于未事先考慮到，在圖片轉(zhuǎn)成灰度后甚至印刷完成后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)兩種在彩色模式下完全不同的顏色，在灰度模式下變成了同樣的灰度值，造成無(wú)法分辨的情況。

3.矢量圖的印刷效果要好于點(diǎn)陣圖

在對(duì)采用圖3中的4種不同的線條圖處理方式得到的圖片的效果進(jìn)行比較時(shí)，筆者提到，即使是用矢量圖形處理軟件導(dǎo)出的圖片，雖然對(duì)圖片的清晰度影響不大，但與直接將矢量圖插入排版文件相比，直接插入矢量圖的效果會(huì)更加好。

造成上述區(qū)別的原因是：矢量圖形處理軟件生成的矢量圖，使用的是貝塞爾曲線來(lái)描述頁(yè)面上的每一個(gè)物體，而任意一條貝塞爾曲線都是可以轉(zhuǎn)換成一個(gè)代數(shù)方程，因而該圖形始終為多條連續(xù)曲線的組合；而點(diǎn)陣圖中的每一個(gè)點(diǎn)（像素）默認(rèn)為一個(gè)正方形，都需要用一個(gè)矩陣來(lái)進(jìn)行描述其顏色和在整幅圖片中的位置信息，并且由于圖像處理軟件為了實(shí)現(xiàn)人眼在屏幕上看到的圖像與人眼在真實(shí)中看到的圖像無(wú)限接近，常常需要進(jìn)行抗鋸齒計(jì)算，因此軟件就會(huì)通過(guò)插值計(jì)算，自動(dòng)在每個(gè)像素的周邊增加幾個(gè)像素，以使線條看上去過(guò)渡更自然，卻因?yàn)闋奚司€條的銳度而造成圖片清晰度降低（如圖5所示）。

同時(shí)，由于印刷設(shè)備在將電子文件轉(zhuǎn)換為模擬點(diǎn)陣（印刷網(wǎng)點(diǎn)）時(shí)，需要用光柵圖像處理器（Raster Image Processor，RIP）將原有的圖文信息通過(guò)頁(yè)面描述（PostScript，PS）語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成網(wǎng)點(diǎn)形式。而PS語(yǔ)言是可以對(duì)貝塞爾曲線進(jìn)行直接解讀的，因此，如果在電子文件中使用了點(diǎn)陣圖，由于點(diǎn)陣圖的分辨率與RIP的網(wǎng)點(diǎn)分辨率不一定成整數(shù)倍關(guān)系，此時(shí)RIP就會(huì)對(duì)點(diǎn)陣圖進(jìn)行插值計(jì)算，以獲得最適合的網(wǎng)點(diǎn)大??；而矢量圖由于可以直接通過(guò)RIP轉(zhuǎn)換為網(wǎng)點(diǎn)，不需要進(jìn)行二次插值，因而最終的圖像質(zhì)量要好于點(diǎn)陣圖。

四、解決方案

針對(duì)上述問(wèn)題，學(xué)術(shù)期刊編輯在審稿階段就可以有意識(shí)地檢查來(lái)稿的線條圖是否為矢量圖。如果不是，盡可能地與作者聯(lián)系，請(qǐng)作者提供矢量圖，并按以下幾類情況，分別進(jìn)行處理。

1.如果作者不愿意提供原始線條圖，擔(dān)心原始數(shù)據(jù)會(huì)泄露，可以請(qǐng)作者自己對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后再提供。

2.如果作者不知道如何處理數(shù)據(jù)或不知道如何提供原始線條圖，編輯可與作者約定一個(gè)雙方都方便的時(shí)間，由編輯指導(dǎo)作者完成操作。

3.如果作者所使用的線條圖為引用他人成果，沒(méi)有原始線條圖而只有點(diǎn)陣圖時(shí)，編輯可在確認(rèn)引用源文件無(wú)誤且作者在文章中已經(jīng)標(biāo)引來(lái)源的情況下，自行根據(jù)作者提供的點(diǎn)陣圖，應(yīng)用矢量圖形處理軟件制作出對(duì)應(yīng)矢量圖。

4.如果作者不愿提供線條圖，但所提供的點(diǎn)陣圖能滿足清晰度要求，且編輯不愿意或不能進(jìn)行矢量圖的制作時(shí)，可以使用作者提供的點(diǎn)陣圖。

筆者在學(xué)術(shù)期刊編輯實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，或出于個(gè)人表達(dá)能力的不到位，或出于個(gè)人理解能力的不同，或出于個(gè)人在具體應(yīng)用軟件能力和審美能力上的不同，專業(yè)的排版員并不一定能完全了解編輯口述甚至標(biāo)注于紙面上的圖片（包括線條圖和其他的矢量圖、點(diǎn)陣圖）處理意圖，因此建議學(xué)術(shù)期刊編輯可以熟練掌握出版印刷行業(yè)常用軟件的使用方法，以方便在必要時(shí)，自己對(duì)論文圖片進(jìn)行處理，從而達(dá)到更好的編輯效果和版面視覺(jué)效果。

五、結(jié) 語(yǔ)

筆者曾參與2017年上海地區(qū)科技期刊編校質(zhì)量審讀的工作，在審讀中發(fā)現(xiàn)，很多高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊在線條圖處理上最大的失分項(xiàng)就是本文所敘述的線條圖處理中刻度線畫在非第一象限、缺失坐標(biāo)軸物理量含義、坐標(biāo)軸軸線或刻度線缺失、物理量與單位間用括號(hào)而非按“物理量/單位”形式表示、坐標(biāo)軸物理量含義表示錯(cuò)誤等線條圖不規(guī)范方面，盡管都是一些很小的問(wèn)題，但按照2018年1月國(guó)家新聞出版廣電總局公開征求意見的《報(bào)刊質(zhì)量管理規(guī)定》[2]和《期刊編校質(zhì)量差錯(cuò)率計(jì)算方法》[3]中的規(guī)定，“學(xué)術(shù)期刊中論文編寫不符合國(guó)家或行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的，每處計(jì)0.5個(gè)差錯(cuò)，該期最多計(jì)3個(gè)差錯(cuò)”“期刊差錯(cuò)率不超過(guò)2/10000的，其編校質(zhì)量為合格；差錯(cuò)率超過(guò)2/10000的，其編校質(zhì)量為不合格”，而目前科技期刊編校質(zhì)量審讀時(shí)，通常抽檢3萬(wàn)字，也就是說(shuō)，只要線條圖格式不規(guī)范，最多可以計(jì)到3個(gè)差錯(cuò)，僅這一項(xiàng)，就相當(dāng)于差錯(cuò)率為1/10 000。

學(xué)術(shù)期刊編輯由于通常學(xué)習(xí)的是與其所編輯的稿件選題相關(guān)、相近，甚至相同的專業(yè)，因此對(duì)編輯出版學(xué)和印刷學(xué)的知識(shí)較匱乏。盡管《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》[4]要求“凡在出版單位從事出版專業(yè)技術(shù)工作的人員，必須在到崗2年內(nèi)取得出版專業(yè)職業(yè)資格證書”，但很多編輯在參加出版專業(yè)職業(yè)資格考試時(shí)，只是純粹地應(yīng)試，而非真正能把編輯出版學(xué)和印刷學(xué)的相關(guān)知識(shí)完全掌握，所以，作為學(xué)術(shù)期刊編輯，應(yīng)當(dāng)在從業(yè)后苦練內(nèi)功、增強(qiáng)基本功，多了解掌握一些編輯出版學(xué)與印刷學(xué)的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)出版行業(yè)的相關(guān)規(guī)范，并達(dá)到融會(huì)貫通地將這些基本功應(yīng)用于日常的編輯工作中。只有這樣，才能使自己在完成處理稿件時(shí)，在編輯出版專業(yè)技術(shù)上不至于發(fā)生差錯(cuò)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郝銘鑒.序言[M]金文明.守護(hù)語(yǔ)林.上海：上海人民出版社，2007：1-3.

[2] 期刊編校差錯(cuò)率從3/10000變成2/10000，你怎么看？[EB/OL]. （2018-01-15）[2018-02-25].http：//www.sohu.com/a/216711352_99973437.

[3] 《期刊編校質(zhì)量差錯(cuò)率計(jì)算方法》《期刊出版形式差錯(cuò)數(shù)計(jì)算方法》[EB/OL].（2018-01-15）[2018-02-25].http：//www.sohu. com/a/ 216711518_99973437.

[4] 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定[M].有關(guān)出版的法律法規(guī)選編.鄭州：大象出版社，2014：187-192.

[責(zé)任編輯：傳馨]